Конспект занятия на тему "Зима. Зимние забавы"

Ақтөбе қалалық білім бөлімі №14 «Қонжық» мектепке дейінгі мекемесі Организационная учебная деятельность Область: Коммуникация Раздел: Развитие речи Тема: «Зима. Зимние забавы» Воспитатель: Бабцова Л.А. Ақтөбе қаласы Тема: Зима. Зимние забавы.  программное содержание: Образовательные задачи: ­ Обобщить и уточнить знания детей о зиме и зимних явлениях; ­ уточнить знания о зимних забавах; ­ обогащать словарь детей за счет слов­действий, слов­признаков, однокоренных слов. ­ учить рассказывать по картине, не повторяя рассказов друг друга. Развивающие: ­ расширять и активизировать словарный запас по теме: «Зима, зимные забавы» ­ развивать фонематический слух, речь, мышление; ­ совершенствовать навыки словоизменения; ­ учить согласовывать речь с движениями; ­ развивать предпосылки учебной деятельности, умение слушать взрослого и  выполнять его инструкции.  Воспитательные: ­ воспитывать устойчивый интерес к занятиям, стреммление к активной  деятельности, самостоятельности.  Предварительная работа: отгадывание загадок о зиме, зимних забавах,  наблюдение за погодой, снежными хлопьями, зимние игры.  Оборудование: снежинки, игрушка­снеговик; картина «Зимние забавы»  альбомные листы, фломастеры. Организационный момент: дети, вместе с воспитателем стоят в кругу. Ход занятия: ­  Друг на друга посмотрели, Крепко за руки взялись, Влево­вправо повернулись И друг другу улыбнулись.  Сюрпризный момент: Воспитатель сообщает, что сегодня в группу пришло  письмо. А  от кого это письмо, вы узнаете если отгадаете загадку.  Загадывает загадку: ­ Запорошила дорожки, Разукрасила окошки. Радость детям подарила И на санках прокатила.   (зима) ­ Правильно это письмо от зимушки­зимы.  ­ Ребята зимушка­зима хочет  проверить ваши знания и приготовила для вас  зимние задания.  ­ Вы готовы потрудиться? И выполнить  все задания зимушки: 1.Игра­размышление: «Я люблю Зимушку за то...» ­ Я хочу послушать, что вы еще знаете о зиме.  ­ Скажите, какая  погода может быть зимой? Предлагаю варианты: ­ Если на улице идёт снег, то погода... ­ снег (снежная); ­ мороз (морозная) ­ ветер (ветренная); ­ холод (холодная); ­ стужа (студённая); 2. «Доскажи словечко». Воспитатель: Зимой всё вокруг покрыто белым пушистым снегом.  ­ Давайте поиграем со словом «снег» (Воспитатель читает стихотворение, а дети добавляют слова, связанные со  словом, связанные со словом «снег»).  ­ Тихо, тихо, как во сне, ­ Падает на землю... (снег) ­ С неба всё скользят пушинки –  Серебристые ... (снежинки). ­ На дорожки, на лужок Всё снижается... (снежок) ­ Вот веселые для ребят –  Всё сильнее.. (снегопад) ­ Все бегут вперегонки, Все хотят играть в .... (снежки) ­ Словно в белый пуховик Нарядился.... (снеговик) ­ Рядом снежная фигрука Это девочка... (снегурка) ­ На снегу­то, посмотри –  С красной грудкой... (снегири) ­ Словно в сказке, как во сне, Землю всю украсим.... (снег) Воспитатель: Как много родственников у слова «снег». Давайте ещё раз  вспомним  родственные слова. (Дети называют). Игра: «Что наделала зима?» Зима пришла с морозами и всё – (замородила). Метель  мела и все тропинки (замела). Река покрылась лбдом и вся (заледенела).  Зима позвала вьюгу и всё (завьюжила). Снежная пороша дорожки все (запорошила).  Игра: «Назови ласково» ­ Хоть зима всё заморозила  и замела, но мы любим её ласково называем как?  (зимушка).  Мороз – морозец Лёд – ледок. Холод – холодок Снег – снежок. Снежинка – снежиночка. Елка – ёлочка. Санки – саночки. Горка – горочки.  Снеговик – снеговичок.  Физминутка.  Наконец пришла зима (дети разводят руки в стороны) Стали белыми дома (руки домиком над головой) Снег на улице идёт, (двигают руками сверху вниз) Дворник улицу метёт (имитируют) Мы катаемся на санках, (приседают, руки вытягивают вперёд) Пишем на катке круги (руки закладывают за спинку, медленно кружаться). Ловко бегаем на лыжах (имитируют) И играем все в снежки (лепят и бросают в снежки) В группе появился снеговик  Снеговик (игрушка).  Снеговик приговил для детей задания.  Воспитатель: зима  морозная пора, но очень много игр, развлечений и забав  приносит она людям. Снеговичок  принёс вам загадки о зимних  забавах, а вы их  отгадайте.  ­ Ночью снег всё шёл и шёл И к утру её нашёл. Санки брать во двор пора, Ждёт нас снежная (гора).  ­ Во дворе катали ком, Шляпа старая на нём. Нас приделали, и вмиг, Получился (снеговик).  ­ Мчусь  стремительно вперёд, Под ногами скользкий лёд. Но  шаги мои легки, Ведь несут меня (коньки). ­ А какие вы еще знаете зимние  забавы (лыжи санки, игра в снежки, постройка  снежной крепости).   ­ Молодцы ребята! Умеете проводить время.  А хотите посмотреть как  проводят время зимой другие дети? Воспитатель: Посмотрите, ребята, какую  нам чудесную картину принёс  Снеговик). Демонстрируют картину «Зимные забавы».  Рассматривание картины: ­ Рассмотрим картину, что вы на ней видите, расскажите.. (дети катаются на  коньках). ­ Каким был снег в тот день, когда гуляли дети? (белым, чистым, лепким). ­ Почему, думаете, что снег лепкий? (потому. что лепят снеговика).  ­ Какие лица у детей? (весёлые, радостные, улыбчивые). ­ Дети замёрзли гулять? (нет, у всех щёки красные, дети много двигаются,  одеты в теплую, зимнюю одежду).  ­ Какое настроение у детей? (хорошее, весёлое, приятное, радостное).  ­ Как они имеются? (ха­ха­ха) Давайте  скажем громко (тихо).  Дыхательное упражнение «Снежинки». Воспитатель: Зимой часто дует  холодный ветер, а в небе летают весёлые  снежинки.  «Подул зимний ветерок, полетел снежок».  Снег, снег, белый снег, засыпает он вас всех». ­ Я вас превращу в холодный ветерок, И вы поможите мне подуть на снежинки (Раздает снежинки).  ­ А вы умеете правильно дуть? Вдыхаем глубоко носом, плечи не поднимаем.  При вдохе щёки не надуваем.  (Дети берут снежинки на ниточках и долго дуют на них, наблюдая за кружением  снежинок).  Игра «Какая снежинка?» (серебристая, воздушная, сверкающая, кружевная, белоснежная, холодная,  блестящая).  Составление рассказа по картине «Зимние забавы».  Рассказы   детей   по   схеме   –   время   года,   какая   была   погода,   кто   вышел   на прогулку, какие  развлечения придумали, какое настроение было у детей.  Заслуживается  2­3 рассказа.  Пальчиковая гимнастика: «Зимние забавы». Раз, два, три, четыре, пять (загибаем по одному пальчику).  Мы во двор пошли гулять.  (пальчики шагают) Бабу снежную лепили (лепим снежок двумя руками) Птичек крошками кормили. (крошащие движения пальцами) С горки мы потом катались.  (два пальчика катятся по столу) А ещё в снегу валялись. (две ладошки кладут на стол, то с одной стороны, то с  другой).  ­ Ребята,   вы   хорошо   поработали   на   занятии,   а   сейчас   предлагаю   стать художниками. Заранее на столах приготовлен лист белой бумаги, на котором изображён круг. Воспитатель предлагает детям подумать и нарисовать зимнюю забаву (снеговик, снежки).  Итог занятия.  Вот и подошло к концу наше занятие.   Давайте вспомним, что   мы сегодня делали, о чём говорили? Кому что понравилось? Поощряет детей.