Конспект занятия по речевому развитию в средней группе "Весна. Приметы весны"

Конспект НОД по речевому развитию. Тема: «Весна. Приметы весны» Цели:  учить   замечать   изменения   в   природе,   сравнивать   погоду   зимой   и весной;  уточнить и обобщить представления детей о характерных признаках весны, расширить знания детей о весне,   обогащать и активизировать словарь по теме «Весна»;  развивать внимание, память, общую моторику;  воспитывать интерес и бережнее отношение к природе. Материалы:  иллюстрации перелётных птиц (грач, ласточка, скворец), мяч, презентация   «Весна»,   картинки   к   игре   «Зимой   или   весной?»,   сигнальные карточки синего и зелёного цвета. Ход занятия: 1. Беседа о признаках весны. ­ Ребята, отгадайте загадку: Она была такая снежная, Укрыла белыми одеждами Леса, поля, дома и улицы. То тихая, то вихрем кружится. (Зима) ­ Вот и закончилась зима. Какое время года наступило после зимы? К нам весна шагает Быстрыми шагами, И сугробы тают под её ногами. Чёрные проталины На полях видны. Видно очень тёплые ноги у весны. (И. Токмакова) ­ Какой сейчас месяц? Какие весенние месяцы вы знаете? ­Давайте поиграем в игру «Какой, какая, какое?» и подберём определения к словам, которые я назову. ­ Какое небо весной?...голубое, ясное, чистое, безоблачное. ­ Солнце какое?...весеннее, тёплое, яркое. ­ Весной ветер какой?...весенний, свежий, тёплый. ­ Каким становится снег весной?...тёмным, грязным, рыхлым. ­ А теперь давайте подберём слова­действия. ­ Что происходит со снегом весной?... снег тает, темнеет, оседает. ­ Что делает солнце весной?... солнце ярко светит, пригревает, ласкает.­ Какие изменения происходят с деревьями?... на деревьях набухают почки. ­   Все   мы   нетерпением   ждали   прихода   весны.   В   старину   русские   люди верили,   что   весна   потому   наступает,   что   её   издалека   на   своих   крыльях приносят птицы. ­  Ребята,   а  вы   знаете   какие   птицы   вернуться   к   нам   из   тёплых   стран?... скворец,   ласточка,   грач,   журавль.   Как   можно   назвать   всех   этих   птиц?... перелётные   птицы.   Воспитатель   показывает   картинки   с   изображением перелётных птиц. 2. Динамическая пауза ­ Ребята, люди ждали прихода весны, пели о ней песни и водили хороводы.  Давайте немного отдохнём и поиграем в русскую народную игру «Веснянка» Солнышко, солнышко, Золотое донышко. Гори, гори ясно, Чтобы не погасло. Побежал в саду ручей, Прилетело сто грачей, А сугробы тают, тают, А цветочки подрастают. Идут по кругу, взявшись за руки.  Поднимают руки вверх. Бегут по кругу. «Летят» по кругу. Медленно приседают. Тянутся на цыпочках, руки вверх. 3. Рассказ воспитателя о весне с показом презентации. Наступила долгожданная весна (слайд №2). Небо весной голубое, ясное  (слайд №3). Солнце светит ярче, греет сильнее (слайд №4). Дует тёплый  весенний ветерок. Снег темнеет, тает, становится рыхлым и грязным (слайд  №5). На крышах домов висят сосульки (слайд №6). На проталинах  появляются первые подснежники (слайд №7). На реках тает и трескается лёд.  Начинается ледоход (слайд №8). На деревьях набухают почки (слайд №9). Из  дальних стран прилетают первые перелётные птицы (слайд №10). Люди  сменили зимнюю одежду на весеннюю (слайд №11). Дети рады весне. Они  пускают кораблики (слайд №12). Весной люди сажают растения в городских  парках, садах и огородах (слайды №13, 14). 4. Подвижно­дидактическая игра с мячом «Назови ласково» ­ Вы рады приходу весны? Когда люди рады приходу долгожданных гостей,  они разговаривают ласково. Вот и мы поиграем в игру «Назови ласково». Ветер­ветерок Солнце­солнышко Лист­листикКапля­капелька Облако­облачко Корабль­кораблик Ручей­ручеёк Цветок­цветочек Снег­снежок Ветка­веточка Птица­птичка Льдина­льдинка Сосулька­сосулечка Проталина­проталинка Гнездо­гнёздышко. 5 Сравнение весенних и зимних признаков Ребята, погода в конце зимы и ранней весной может быть похожа. — Давайте проверим не перепутаете ли вы зиму и раннюю весну: 1) Зимой воздух холодный, а весной ­…(тёплый). 2) Зимой небо пасмурное, а весной ­ …(ясное) 3) Зимой сугробы высокие, а весной — …(низкие). 4) Зимой солнце стоит низко, а весной ­ …(высоко). 5) Зимой дни короткие, а весной ­…(длинные). 6. Игра «Зимой или весной?» ­ Ребята, а каком времени мы сегодня говорили? Предлагаю вам поиграть в  игру с сигнальными карточками «Зимой или весной?»и проверить себя, свои  знания об изменениях в природе весной. Я буду показывать картинки, а вам  нужно будет показать синий сигнал, если эта картинка относится к зиме,  зелёный, если картинка относится к весне. Воспитатель просит детей  объяснить свой выбор. Весна Зима Подснежник на проталине Сугробы Скворец в скворечнике Серый заяц      Птицы в кормушке Медведь в берлоге Ветка с набухшими почками Рябина зимой  Ласточка Кораблик Сосулька  Снегирь Лыжи Снеговик­ Ребята, вы сегодня хорошо занимались, молодцы! Предлагаю выйти на  прогулку и найти приметы весны на нашем участке