Константин

Аннотация

Рабочая программа по технологии для 5-8 классов составлена на основе федерального государственного образовательного стандарта, предметной линии учебников основного общего образования В.М. Казакевича.

Рабочая программа ориентирована на использование учебников под редакцией В.М. Казакевича, М.: Просвещение, 2019.

В процессе изучения учащимися технологии, с учётом возрастной периодизации их развития, в целях общего образования должны решаться следующие задачи:

• формирование инвариантных (метапредметных) и специальных трудовых знаний умений и навыков, обучение учащихся функциональной грамотности обращения с распространёнными техническими средствами труда;
• углублённое овладение способами созидательной деятельности и управлением техническими средствами труда по профилю или направлению профессионального труда;
• расширение научного кругозора и закрепление в практической деятельности знаний и умений, полученных при изучении основ наук;
• ознакомление с профессиями, представленными на рынке труда, профессиональное самоопределение.

Учебный предмет «Технология» является обязательным компонентом общего образования школьников. Он направлен на овладение обучающимися знаниями и умениями в предметно-преобразующей (а не виртуальной) деятельности, что соответствует потребностям развития общества. В рамках технологии происходит знакомство с миром профессий и ориентация школьников на работу в различных сферах общественного производства, на возможную инженерную деятельность. Тем самым обеспечивается преемственность перехода учащихся от общего к профессиональному образованию и трудовой деятельности.

На изучение технологии в 5-7 классах отводится 68 часов, в 8 классе 34 часа. Рабочая программа предусматривает обучение технологии в 5-7 классах в объёме 2 часов в неделю, и в 8 классе 1 час в неделю, в течение 1 учебного года.

Программой предусмотрено выполнение творческих работ и реализация творческих проектов.

 Планируемы результаты

 познавательные интересы и творческая активность в области предметной технологической деятельности;

• желание учиться и трудиться на производстве для удовлетворения текущих и перспективных потребностей
• трудолюбие и ответственность за качество своей деятельности;
• умение пользоваться правилами научной организации умственного и физического труда;
• самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных сферах с позиций будущей социализации;
• умение планировать образовательную и профессиональную карьеры;
• осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной и эффективной социализации;
• бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;
• технико-технологическое и экономическое мышление и их использование при организации своей деятельности.

Метапредметным результатом изучения курса является формирование УУД.

Регулятивные УУД:

• умение планировать процесс созидательной и познавательной деятельности;
• умение выбирать оптимальные способы решение учебной или трудовой задачи на основе заданных алгоритмов;
• творческий подход к решению учебных и практических задач при моделировании изделия или в ходе технологического процесса;
• самостоятельность в учебной и познавательно-трудовой деятельности;
• способность моделировать планируемые процессы и объекты;
• умение аргументировать свои решения и формулировать выводы;
• способность отображать в адекватной задачам форме результаты своей деятельности;
• умение выбирать и использовать источники информации для подкрепления познавательной и созидательной деятельности;
• умение организовывать эффективную коммуникацию в совместной деятельности с другими её участниками;
• умение соотносить свой вклад с вкладом других участников в общую деятельность при решении задач коллектива;
• способность оценивать свою деятельность с точки зрения нравственных, правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе требованиям и принципам;
• умение обосновывать пути и средства устранения ошибок или разрешения противоречий в выполняемой деятельности;
• понимание необходимости соблюдение норм и правил культуры труда, правил безопасности деятельности в соответствии с местом и условиями деятельности.

Познавательные УУД:

• самостоятельность в учебной и познавательно-трудовой деятельности
• способность моделировать планируемые процессы и объекты;
• умение аргументировать свои решения и формулировать выводы;
• способность отображать в адекватной задачам форме результаты своей деятельности.

Коммуникативные УУД:

• умение выбирать и использовать источники информации для подкрепления познавательной и созидательной деятельности
• умение организовывать эффективную коммуникацию совместной деятельности с другими её участниками
• умение соотносить свой вклад с вкладом других участников в общую деятельность при решении задач коллектива.
• умения проводить дизайнерское проектирование изделия

Предметным результатом изучения курса является сформированность следующих умений:

ученик научится:

• обосновывать и осуществлять учебные проекты материальных объектов, нематериальных услуг, технологий;
• обосновывать потребность в конкретном материальном благе, услуге или технологии;
• соотносить изучаемый объект или явления с природной средой и техносферой;
• чётко характеризовать сущность технологии как категории производства;
• разбираться в сущности того, что такое техника, техническая система, технологическая машина, механизм;
• читать и создавать технические рисунки, чертежи, технологические карты;
• ориентироваться в рационах питания для различных категорий людей в различных жизненных ситуациях;
• характеризовать сущность работы и энергии;
• разбираться в сущности информации и формах её материального воплощения;
• применять основные агротехнологические приёмы выращивания культурных растений;
• описывать роль различных видов животных в удовлетворении материальных и нематериальных потребностей человека;
• разбираться в сущности социальных технологий.

Ученик получит возможность научится:

• применять методы творческого поиска технических или технологических решений;
• изучать характеристики производства;
• оценивать возможность и целесообразность применения современных технологий в сфере производства и сфере услуг в своём социально-производственном окружении;
• оценивать технический уровень совершенства действующих машин и механизмов;
• выполнять чертежи и эскизы с использованием средств компьютерной поддержки;
• осуществлять рациональный выбор пищевых продуктов с учетом их питательной ценности и принципов здорового питания;
• оценивать эффективность использования различных видов энергии в быту и на производстве;
• пользоваться различными современными техническими средствами для получения, преобразования, предъявления и сохранения информации;
• проводить фенологические наблюдения за комнатными растениями;
• приводить рассуждения, содержащие аргументированные оценки и прогнозы развития технологий животноводства;
• обосновывать личные потребности и выявлять среди них наиболее приоритетные.