Константин Дмитриевич Ушинский–педагог и детский писатель (классный час в 10 классе)

Нет в нашей стране человека, который не знал бы сказок про курочку рябу, про колобка, про братца Иванушку с сестрицей Алёнушкой, не читал бы рассказа «Четыре желания», не повторял бы лукавую прибаутку про лентяя Тита: «Тит, иди молотить». — «Брюхо болит». — «Тит, иди кисель есть». — «А где моя большая ложка?»

Все эти и многие другие, так же хорошо известные всем сказки, рассказы и прибаутки
одни сочинил, другие пересказал
Константин Дмитриевич Ушинский.

В 1823 году 3 марта, в Туле, в семье Ушинских родился сын Константин, прославивший фамилию.
Ласково приняла его жизнь. Ни строгих взысканий, ни домашних дрязг, ни нужды не испытал он в детстве.
Особенно счастливо провёл маленький Ушинский первые одиннадцать лет своего детства, пока была жива его мать.

Любовь Степановна Ушинская сама руководила первоначальными его занятиями и сумела вложить в сына замечательно прочные задатки именно воспитывающего обучения, дав ему прекрасное направление в этом отношении, пробудив в нём любознательность и пытливость ума, любовь к чтению.
Мать Константина Дмитриевича умерла, когда сыну было 12 лет.

Невелико было состояние Ушинского Дмитрия Григорьевича – отца будущего писателя. Оно заключалось в сотне десятин земли и 30 крепостных. Тем не менее, он был самым видным лицом среди новгород-северских дворян как по уровню образования, так и по складу домашней жизни. Об этом можно судить уже по тому, что у него была хорошая домашняя библиотека, им самим составленная.

В 1824 году года отец Константина Дмитриевича был назначен судьёй в Полтавскую казённую палату в уездный город Новгород-Северский Черниговской губернии, и семья Ушинских переехала туда.

Всё детство и отрочество Ушинского прошло в небольшом имении в четырёх верстах от Новгород-Северского на берегу реки Десны.
Константин Ушинский учился в Новгород-Северской гимназии, где был примерным учеником, много читал, часто был инициатором диспутов на различные темы, не мог терпеть подхалимства среди учеников, несправедливости некоторых учителей.

После окончания гимназии Ушинский поступил в Московский университет на юридический факультет, который блестяще закончил в 1844 году и  был оставлен в университете для подготовки к профессорскому званию.

В круг интересов юного Ушинского помимо философии и юриспруденции входили и литература, и театр, а также все те вопросы, которые волновали представителей прогрессивных кругов русского общества того времени, в частности пути распространения грамотности и образованности среди простого народа.

Сначала он работал в Ярославле, потом его назначили преподавать русскую словесность в Гатчинский сиротский институт, в котором жили и учились дети-сироты.
Он обнаружил, что его ученики и ученицы очень плохо знают все предметы.

То же самое он увидел и в Смольном институте благородных девиц, куда его перевели потом и где воспитывались дочери дворян. Девочки были уверены, что булки растут на деревьях, а когда однажды им задали написать сочинение «Восход солнца», они даже не смогли объяснить, почему солнце восходит и заходит.

Но хуже всего было то, что они считали ученье мукой мученической и наказанием. И так во всех школах.
Ушинский очень любил детей и очень им сочувствовал: учиться им действительно было трудно. Учебники, по которым они учились, были скучные и непонятные.

Ребятам, чтобы не получить плохой отметки, приходилось затверживать их наизусть.
И вот Константин Дмитриевич Ушинский решил написать такой учебник, по которому детям учиться было бы легко и интересно. А когда ученье не мученье, тогда ученик и занимается, и учится успешнее.

И Ушинский составил два таких учебника
для начальной школы.
Они назывались «Родное слово» и «Детский мир».

«Родное слово» и «Детский мир» были совсем не похожи на прежние скучные учебники. В них было всё понятно и очень интересно
В свои книги Ушинский поместил сказки — некоторые из них он слышал в детстве и теперь пересказал, а некоторые придумал сам.

Он сочинил рассказы о том, что близко детям, что окружает их в повседневной жизни, — о животных и птицах, о явлениях природы, о самих детях, об их занятиях и играх.
Он рассказал ребятам про то, что хлеб, который они едят, одежда, которую они носят, дом, в котором живут, — все это дело рук людей, и поэтому самый нужный, самый уважаемый человек в обществе — труженик: крестьянин, ремесленник, рабочий.

Вместе со своим другом — молодым учителем Модзалевским Константин Дмитриевич сложил стихотворения-песенки, которые так легко запоминались. Они тоже вошли в его книги. Среди этих песенок была и эта:

Дети, в школу собирайтесь!
Петушок пропел давно!
Попроворней одевайтесь!
Смотрит солнышко в окно.

Но самое главное, Ушинский знакомил ребят с понятиями «справедливость», «добро» и «трудолюбие», постарался раскрыть вопрос, каким может быть счастливый человек.

Главным трудом жизни Ушинский считал своё капитальное сочинение
«Человек как предмет воспитания».
Эта книга стала лучшим поводырём для любого педагога. Проводником в мире науки.

Народ с глубоким уважением относится к памяти великого русского педагога. Ряду учебных заведений присвоено имя К.Д.Ушинского, учреждены стипендии его имени.

За выдающиеся педагогические труды и заслуги в области воспитания и образования лучшие учителя, ученые и общественные деятели награждаются
МЕДАЛЬЮ УШИНСКОГО.

Константин Дмитриевич Ушинский за свою короткую жизнь – 47 лет – сделал очень много. Он осуществил свою юношескую мечту, записанную в дневнике:

«Педагогика не наука, а искусство — самое обширное, сложное, самое высокое и самое необходимое из всех искусств. Искусство воспитания опирается на науку.
Как искусство сложное и обширное, оно опирается на множество обширных и сложных наук;
как искусство оно кроме знаний требует способности и наклонности, и как искусство же оно стремится к идеалу, вечно достигаемому и никогда вполне недостижимому:
к идеалу совершенного человека».