Консультация для родителей «Дикие и домашние животные».

Консультация для родителей «Дикие и домашние  животные».

Находясь в самом раннем возрасте, мы все повторяем за своими родителями. Это касается слов, поведения, взглядов на жизнь, а также отношения к окружающему миру. Если мама и папа хотят, чтобы их малыш вырос добросердечным человеком, с любовью и бережностью относящимся к животным, им необходимо приучать его к этому на собственном примере. Учите детей доброте всегда и везде. Видя ваше бережное отношение к окружающему миру, ребенок впитает его так же естественно, как материнское молоко. И это обернется пользой, прежде всего, для Вас самих. Куда бы вы ни собирались на прогулку, если вам на пути попалась стая птиц, уличная кошечка или дворовый щенок, не брезгуйте, чтобы покормить их. Будет замечательно, если в данном процессе ваш малыш примет участие. Знакомьте ребенка и с другими животными, не являющимися домашними. В этом плане не лишними будут периодические походы в зоопарк всей семьей. Не забудьте захватить немного еды, ведь кормить диких зверей так интересно и увлекательно. Не забудьте рассказывать малышу о той или иной разновидности животного, погружая его в совершенно незнакомый ему мир. Выполняйте вместе с детьми различные поделки на тему птиц и животных. Чувства ребенка необходимо укреплять, развивать. Для этого можно подобрать близкие по содержанию художественные произведения. Беседы с детьми нужно строить так, чтобы этическое представление приобрело для ребенка определенное, яркое, живое содержание. Тогда и чувства его развиваются более интенсивно. Именно поэтому необходимы разговоры с детьми о состояниях, переживаниях литературных героев, животных, коротающих студеную зиму, о сложности различных ситуаций. Воспитывая в детях добрые, гуманные чувства, необходимо одновременно вызывать у них нетерпимое отношение к полярным качествам: грубости, жестокости, жадности, вызывать эмоции осуждения, негодования. Не допускайте и всегда осуждайте проявления жестокости по отношению к любому живому существу, особенно беззащитному. Расскажите, что любое существо природе необходимо, для нее вредных организмов не бывает, каждая букашка на счету. Спросите у ребенка, какими качествами или чертами характера обладают герои этих сказок. Попробуйте вместе придумать сказку, в которой героями тоже будут дикие животные. Наделите их определенными чертами характера, придумайте им имена. Мы думаем, что это занятие будет увлекательно и для вас, и для вашего малыша.

Рекомендуем разучить с детьми загадки и стихотворения.

Бобер

Посмотри-ка на бобра:

Без пилы, без топора

Валит он в лесу осину,

Строит в заводи плотину!

Зубы крепкие бобра

Поострее топора!

Н. Костарев

Хитрый ежик

Хитрый ежик-чудачок

Сшил колючий пиджачок:

Сто булавок на груди,

Сто иголок позади.

Ходит еж в саду по травке,

Натыкает на булавки

Грушу, сливу — всякий плод,

Что под деревом найдет,

И с подарочком богатым

Возвращается к ежатам.

П. Воронько

Загадки

Есть на речках лесорубы

За деревьями, кустами

В серебристо-бурых шубах.

Из деревьев, веток, глины

Строят прочные плотины.         (Бобры.)

Промелькнуло быстро пламя.

Промелькнуло, пробежало —

Нет ни дыма, ни пожара.  (Лиса.)

У косого нет берлоги,

Не нужна ему нора.

От врагов спасают ноги,

А от голода — кора.    (Заяц.)

Трав копытами касаясь,

Ходит по лесу красавец.

Ходит смело и легко,

Рога раскинув широко.      (Лось.)

Под соснами, под елками

Лежит мешок с иголками.  (Еж.)

Дети должны называть правильно детенышей диких и домашних животных

У белки – бельчонок – бельчата

У зайчихи – зайчонок – зайчата

У лосихи – лосенок – лосята

У собаки – щенок – щенки – щенята

У ослихи – осленок – ослята

У лошади – жеребенок – жеребята

У свиньи – поросенок – поросята

У коровы – теленок – телята

У овцы – ягненок – ягнята

У медведицы – медвежонок – медвежата

У львицы – львенок – львята

У верблюдицы–верблюжонок– верблюжата

У моржихи – моржонок - моржата

Дети должны знать, кто, где живет:

Лиса в норке

Волк в логове

Медведь в берлоге

Белка в дупле

Собака в конуре

Корова в коровнике (хлеву)

Свинья в свинарнике

Лошадь в конюшне

Овцы и козы в хлеву

Обратите внимание, у зайчат мать зайчиха

У крольчат – крольчиха

У моржат – моржиха

У слонят – слониха

У волчат – волчица

У медвежат – медведица

У тигрят – тигрица

Упражнения на развитие логического мышления у детей

1. Указать характерные признаки внешнего вида и определить животного (у слона – хобот, у носорога – рог, у белки и рыси на ушах кисточки)

2. Кто лишний? (лиса, волк, овца, белка, корова, кролик, лошадь, коза) и почему?

Сравнение диких и домашних животных

(чем отличаются? Где живут? Чем питаются?)

пары для сравнения: бурый и белый медведи

заяц и кролик

белка и лиса

корова и лошадь

лось и олень

Дети должны уметь составлять рассказы – описания диких и домашних животных по картинкам

1. Как называется?

2. Какой внешний вид: чем отличается тело, особенности строения тела (головы, туловища, хвоста, лап, носа и т.д.)

3. Особенности движения животного.

4. Чем питаются?

5. Повадки и образ жизни.

6. Дополнительные сведения о животном.

Упражнения на закрепление в речи детей поставленных звуков, на расширение, уточнение и активизацию словаря

1. В названиях каких диких животных и их детенышей есть звуки с, з, ц, ш, ж, р, л.

2. Дети должны знать загадки о животных и уметь составлять свои рассказы – загадки о диких и домашних животных, опираясь на характерные признаки внешнего вида, повадки и образ жизни.

С целью расширения знаний о животных, посетите с детьми музей, зоопарк, цирк, поиграйте в «зоологическое лото», прочтите книгу о животных.