Консультация для родителей«Предшкольное образование: что это? Нужна ли дошкольная подготовка?»

Консультация для родителей «Предшкольное образование: что это?»          Школа ­  совершенно новые условия жизни   и   деятельности   ребёнка,   это большие   физические   и   эмоциональные нагрузки.   Изменяется   вся   жизнь:   всё подчиняется   школе,   школьным   делам   и заботам.   Начало   обучения   ­   очень напряжённый  период  ещё  и  потому,  что школа   с   первых   же   дней   ставит   перед ребёнком целый ряд задач, не связанных непосредственно   с   его   предыдущим опытом,   но   требующих   максимальной мобилизации и интеллектуальных сил. Трудно всё: и сам режим   учебнных   занятий   (с   перерывами не «когда хочется», а через долгих 35­40 минут),   и   обилие   новых   впечатлений, которыми   нельзя   тут   же   поделиться,   и эмоции, которые приходится сдерживать. Перед родителями стоит вопрос – А нужна   ли   дошкольная   подгтовка моему ребенку? Итак, образование?»   «Что   такое   предшкольное физических     Предшкольное   образование  –  это образование   ребенка   до   школы, обеспечивающее,   с   одной   стороны, развитие его способностей, а с другой – его   успешную   социализацию,   т.е. вхождение  в общество. Предшкольное образование   решает две основные задачи: ­   подготовка   детей   к   обучению,   как новому   для   них   виду   деятельности (мотивационная готовность, познавательно­ речевое развитие и др.); ­ подготовка детей к обучению именно в школе   (т.е.   к   работе   в   коллективе, общению со взрослыми, сверстниками.).   Результатом предшкольного образования   должна   стать готовность ребенка   к   дальнейшему   развитию  – социальному, личностному, познавательному,   появление   у   него осмысленного   и   систематизированного первичного знания о мире.         должен      Подготовка детей к школе ­ одна из актуальных   проблем,   волнующая   как педагогов,   так   и   родителей.    Нельзя   не обратить внимание на то, что интеллект современного   ребенка   формируется   в условиях   высокого   информационного фона.  Наличие знаний само по себе не определяет   успешность   обучения, гораздо   важнее,   чтобы   ребенок   умел самостоятельно их добывать и применять. Поэтому  ведущей целью подготовки к школе  должно   быть   формирование   у дошкольника   качеств   необходимых   для овладения   учебной   деятельностью   – любознательности, инициативности, самостоятельности, произвольности. Однако   подготовка   ребенка   к   школе   не должна   рассматриваться,   как   раннее изучение  программы  1­го  класса  школы, призванной  формировать  у  дошкольника «узкопредметные   знания   и   умения». Ребенок получить психологическую   и   физиологическую подготовку   к   школе.   Из­за   отсутствия такой   подготовки   в   начальную   школу сегодня   часто   дети   приходят «недоигравшие»,   умеющие   читать   и писать,   но   отстающие   в   развитии:   не умеющие сравнивать, устанавливать   простейшие   причинно­ следственные выполнять творческие   задания,   у   таких   детей   не сформированы   волевая   регуляция поведения,   социально­коммуникативные навыки. В итоге, оказавшись в школе, они сталкиваются с различными трудностями. Проходя   курс     дошкольной   подготовки, ребенок: 1.  Легче   усваивает учебный материал в школе; 2.   Не   отстает   от   одноклассников   в освоении   материала.   Поскольку   сейчас почти приходят подготовленными; 3. Будет легче адаптироваться в группе. Если   возникнут   проблемы, психолог может помочь этому процессу, а дальше при   поступлении   уже   в   школу   он перенесет этот опыт и сможет там легче наблюдать, связи, дети все по   способности адаптироваться. Многие дети, приходя в первый   класс,   не   могут   устанавливать отношения   среди   одноклассников   и   с учителем,   что   влечет   за   собой   плохую успеваемость, нежелание посещать уроки.   на   курсах   ребенок Кроме   того, специальным обучается   развивающим программам, направленные     на   развитие   образного мышления,   в   этом   участвует   правое полушарие  мозга; задания на развитие логического   мышления,   при   этом участвует   левое   полушарие   мозга. Развитые дают возможность   легче   решать   любые задачи   и   при   чем   подходить   к   этому творчески,   что   и   в   обычной   жизни ребенку очень пригодится.              В раннем возрасте есть больше шансов   развивать   всевозможные способности ВАШЕГО ребенка!!!!!  В   результате   грамотного   и   ответственного   отношения   педагогов   к работе   достигаются   положительные результаты. В конце учебного года дети становятся   более   самостоятельными   и организованными,   учатся   планировать свою   соблюдать общепринятые   нормы   и   правила.   Они преодолевают трудности, встречающиеся на пути, добиваются поставленной цели, гордятся своими достижениями. У детей формируются товарищеские отношения к сверстникам,   интерес   и   потребность   к совместным   занятиям   и   играм,   умение уважать   мнение   других   людей, уверенность в своих силах. И самое главное  – появляется высокая внутренняя  мотивация   к   обучению, желание пойти в школу! деятельность,                   УСПЕХОВ  ВАМ и ВАШИМ ДЕТКАМ!!!!! Консультация для родителей «Предшкольное образование: что это? Нужна ли дошкольная поготовка» Преподаватель дошкольной подготовки Сотникова Наталья Михайловна Центр развития «РАДУГА» г. Павлодар