Контрольная работа №1 по курсу: «Русский язык и культура речи» вариант 4

I.  ФОНЕТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

Расставьте ударения. [см. 1]

Арахис, бармен, безумолчный, блокировать, газопровод, исповедание, искра, квартал, кремень, лифты, наверх, новорожденный, облегчить, опошлить, пломбировать, подключен, разогнутый, сироты, танцовщик, умерший.  

II. СЛОВООБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ УРОВЕНЬ

Найдите ошибки, вызванные нарушением словообразовательных норм. [см. 4, 5]

1) В нашем доме завсегда рады гостям. – в нашем доме всегда рады гостям

2) Мама каждый день приготавливает для нас обед. – Мама каждый день готовит нам обед.

3) Моя сестра работает собаководкой. – Моя сестра работает собаководом

III. ГРАММАТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

1. Образуйте формы именительного падежа множественного числа. [см. 3, 7]

Архитектор – архитектора, бухгалтер - бухгалтера, выговор - выговора, вызов - вызова, доктор - доктора, инженер - инженеры, лектор-лекторы, мастер-мастера, ярус - яруса.

2. Определите род имен существительных и составьте с ними словосочетания. [см.7]

Баку (м.р.) – поедем в Баку, коллега (м. р. и ж. р) – самый лучший коллега, сирота (м. р. и ж. р) – по улицам ходит сирота, табель (м.р.) – когда вы сдадите  табель по питанию?, плащ-палатка (ж.р) – возьми плащ-палатку,  пони (м.р., нескл.) – я хочу прокатиться на пони,  крупье (м.р., нескл.) – очень ловкий крупье, торнадо (м.р., ср.р.) – в США было торнадо этой осенью,  цунами (нескл., неизм. ср.р.) – в Гонконге есть цунами?,  МВФ (международный валютный фонд, м.р.) – МВФ выпустили новые валюты денег,  какаду (нескл., м.р.) – в зоопарк привезли какаду.

3. Просклоняйте числительные (поставьте слова в форму родительного, дательного, творительного и предложного падежей). [см. 8]

4. Найдите ошибки, обусловленные нарушением грамматических норм. [см. 8]

1) Я не люблю холод и когда нечего надеть. – Я не люблю холод, потому что мне нечего надеть

2) Мы не смогли выполнить задание по независимым от нас причинам. – Мы не смогли выполнить задание по независящим от нас причинам.

3) Новая формулировка закона была сходна прежней. – Новая формулировка закона была похожа на предыдущую.

4) Наш завод оказался более передовым. – Наш завод оказался более перспективным, спешным.

5) Впереди показалась группа осетинов. – впереди показалась группа осетин

IV. ЛЕКСИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

1. Объясните значения слов-паронимов. [см. 7]

Будний, -ая, -ее, -ие. Не праздничный, не выходной. (будний вечер)

Будничный, - ая, -ое, -ые. 1) то же, что будний. 2) повседневный, обыденный. (Будничная одежда)

Дипломатичный, - ая, - ое, -ые. 1) умело и тонко действующий в отношениях с людьми, мягкий, обходимый (Дипломатичный человек); 2) перен. Уклончивый, осторожный, тонко рассчитанный (Дипломатичный поступок, ход)

Дипломатический, -ая, -ое, -ие. Относящийся к дипломатии (деятельности правительства по осуществлению внешней, международной политики государства), к дипломату  (дипломатическая деятельность, дипломатический персонал)

Логический, - ая, - ое, -ие 1) относящийся к логике как науке о законах и формах мышления (логические законы); 2) основанный на законах логики (логические доказательства0; 3)закономерный (логическая последовательность действий)

 Логичный, -ая, -ое, -ые вполне закономерный, разумный, последовательный (Дать логичное объяснения чему-либо)

Теневой, - ая, -ое, -ые 1) относящийся к тени, являющийся тенью, создаваемый тенью (теневые узоры); 2) находящийся в тени, менее освященный; тенелюбивый (теневая сторона улицы); 3) перен. Связанный с подпольным

производством, криминальными способами обогащения и нелегальной реализацией чего-либо (Теневой капитал)

Тенистый, - ая, - ое, -ые 10 дающий густую тень, с густой тенью (о растениях – тенистые липы); 2) такой, где много тени; находящийся в тени, затененный (тенистая роща)

Фактичный, -ая, -ое, -чен, -чна (книж.) соответствующий факторами, отвечающий требованиями документальной точности (фактичное предложение)

Фактический, - ая, -ое. Отражающий Деятельностное состояние чего-нибудь, соответствующий факторами (фактические начало работы)

2. Объясните значения слов иноязычного происхождения. Составьте с ними предложения. [см. 6]

Инкриминировать, -рую, -рует, несов. И сов., что кому [фр. incriminer< лат. in b + crimen (criminis) вина, обвинение ] юр. Вменять (вменить) вину, предъявлять (предъявить) обвинение в совершении какого-нибудь преступления И. задержанному ограбление.

Мультимедиа, нескл., мн. [англ. multimedia < multi…много…+ mediaмн. medium - средство]  инф. Технология, предусматривающая использование разных средств производства, хранения и передачи информации (акустических, визуальных, в том числе текстовых, графических и т.п.0, а также совокупность программ и информационных систем, реализующих эту технологию. (Современные мультимедиа)

Паритет, а, мн.нет, м [нем. Paritat <  фр. parite< лат. paritas (paritatis) равенство]1. равенство, равноправие сторон. 2. фин. Соотношение между денежными единицами разных стран либо по количеству золота, которое представляют данные денежные единицы, либо их покупательной способности.

Прогресс,  а, мн. нет, м. [нем. ProgreB < лат. progressus – движение вперед; успех]1. поступательное движение вперед, улучшение в процессе развития; противоп. Регресс. П. науки. (на пути прогресса). 2. перен. Улучшение, переход на качественно более высокую степень. (В течении болезни наметился прогресс)

Регресс, а, мн. Нет, м [лат. regressus – возвращение, движение назад] упадок в развитии чего-нибудь,  движение   назад; противоп. прогресс.

3. Объясните значения фразеологических выражений. Составьте с каждым из них по одному предложению. [см. 10]

Зарубить на носу - запомнить крепко – накрепко, навсегда. (Это правило тебе надо зарубить на носу)

 Ящик Пандоры – источник несчастий, бедствий. (Это война для него стала целым ящиков Пандоры, из которого ссыпаются на страну несчастья)

 Дело  в шляпе – все хорошо, все в порядке, об успешном завершении, исходе чего – либо (Ну, что Ватсон – дело в шляпе!)

Кровь с молоком – 1. здоровый, цветущий, с хорошим цветом лица, с румянцем.  (о человеке). 2. свежее, румяное (о лице) (Он был красавец собою, с открытым грудным и объемистым басом, лицо – кровь с молоком.

4. Исправьте ошибки в использовании устойчивых словосочетаний. [см. 10]

1) Парень бежал сломив голову – Парень бежал быстро

2) Скрепя сердцем мы согласились – С большой неохотой мы согласились – Долго раздумывая, мы согласились.

3) Мой друг очень предприимчивый человек, он всегда  держит ситуацию в руках – Мой друг очень предприимчивый человек, у него всегда все по контролем.

5. Найдите ошибки, вызванные нарушением лексических норм. Исправьте предложения. [см. 8]

1) Мой сосед еще и коллега по работе – Мой сосед одновременно и коллега на работе

2) Кошки ревниво охраняют свою территорию – Кошки ревностно охраняют свою территорию

3) Началась очередная предвыборная компания. Началась новая предвыборная компания.

4) В коллективе сложилась сложная ситуация – В коллективе сложилась не простая ситуация.

5) Вечеринки с самогоном – это все, что может утолить энергию тракториста Матвея – Вечера с самогоном, это все, что может погасить энергию тракториста Матвея.

6) В нашей программе вы узнаете, где зародились кофейные зерна – В нашей передаче вы узнаете, где появились впервые кофейные зерна.

7) Сегодня очень холодно, поэтому советуем одеть шапки – Сегодня сильно холодно, поэтому рекомендуем надеть шапки.

8) Хозяин офиса пристально следит за чистотой – Хозяин офиса чательно следит за чистотой.

V. СТИЛИСТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ

1. Определите, какую стилевую окраску имеют данные слова (книжную (укажите, в каких  функциональных стилях могут использоваться) или разговорную). [см. 8, см. методику, с. 6]

инфраструктура – научный, официально-деловой,

зеница – книжный, публицистический,

орать – разговорная,  книжная,

фикция - книжная,

метод - научный,

налогоплательщик – официально-деловой,

шоумен - публицистический,

рейтинг – официально-деловой, публицистический,

 генеральша – книжный, официально-деловой,

пролонгировать – официально-деловой,

 обворожительный – книжный, разговорный,

обвесить – публицистический, книжный,

законодательство – официально-деловой, книжный,

тезис – научный, официально-деловой, публицистический,

 морда – книжный, разговорный.

2. Определите, к какому стилю принадлежит текст. Приведите доказательства. [см. 8, см. методику, с. 6]

Жилищное законодательство основывается на необходимости обеспечения органами государственной власти и органами местного самоуправления условий для осуществления гражданами права на жилище, его безопасности, на неприкосновенности и недопустимости произвольного лишения жилища, на необходимости беспрепятственного  осуществления вытекающих из отношений, регулируемых жилищным законодательством, прав (далее – жилищные права), а также на признании равенства участников регулируемых жилищным законодательством отношений (далее – жилищные отношения) по владению, пользованию и распоряжению жилыми помещениями, если иное не вытекает из настоящего Кодекса, другого федерального закона или существа соответствующих отношений, на необходимости обеспечения восстановления нарушенных жилищных прав, их судебной защиты, обеспечения  сохранности жилищного фонда и использования жилых помещений по назначению.

Данный текст относится к  официально-деловому стилю, потому что в нем используются:

1.                 профессиональные  термины: законодательство, кодекс, закон, права, власть.

2. номенклатурная лексика: государственная власть, органы местного самоуправления,  жилищные права

3. существительные, называющие лиц по производимому действию: участник, граждане

4. сложные отыменные предлоги и предложные сочетания: по владению, на признании равенства

5. цепочки слов в форме родительного падежа: обеспечения сохранности жилищного фонда и использования жилых помещений по назначению.