Контрольная работа по русскому языку по теме "Лексика". 6 класс

Контрольная работа по теме

 «Лексикология».

Вариант 1.

1.      Прочитайте текст и перепишите его без ошибок, раскрывая скобки, расставляя знаки препинания,  и выполните задания к нему. Пишите аккуратным, разборчивым почерком.

          Дом ждёт, когда  к..мпозитор  сяд..т за рояль. Слышно, как проп..ёт  п..ловица  вспомн..т  дн..вную  музыку  выхват..т  какую-нибудь ноту. Так музыканты настраивают инструменты скрипку контрабас арфу. Ноч..ю  (Ч,ч)айковский  пр..слушива..т(?)ся  к негромк..м  но  скр..пуч..м  звукам  и спрашивает себя (К,к)ак передать неземной в..сторг от зрелища радуги

          Полусонный  к..мпозитор  вспомн..л, как  укрылся  от прол..вного  дождя  у  (Т,т)ихона. В избу  вб..жала  и ост..новилась светлов..лосая  девоч(?)ка. Это Феня, доч..  Тихона. С её  в..лос  ст..кали  д..ждинки ², а две капельки повисли на  кон..чиках  ушей.

Из-за тёмно-серых туч..  ударило  со..нце  озарило  забл..стевшие, как серьги, капельки ². Феня стряхнула их и волше(б/п)ство  и(з/с)чезло. (Ч,ч)айковский  грус..но подумал, что никакой музыкой  (не)передать прелесть этих в..дяных капель.

Задания:

1. Выполните морфемный анализ обозначенных в тексте слов.

2. О чём думал Чайковский, прислушиваясь к «негромким, но скрипучим» звукам старого дома? Запишите полный развёрнутый ответ.

3. Из третьего предложения выпишите многозначное слово со значением «прибор, устройство для извлечения музыкальных звуков». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.

4. Из первого абзаца выпишите все профессиональные слова (профессионализмы).

5. Из первого абзаца выпишите слова в переносном лексическом значении.

Контрольная работа по теме

 «Лексикология».

Вариант 2

1.     Прочитайте текст и перепишите его без ошибок, раскрывая скобки, расставляя знаки препинания,  и выполните задания к нему. Пишите аккуратным, разборчивым почерком.

          Призывный сигнал трубы  пор..зил  экипаж..  шхуны. Разг..воры  прекращены  все смотр..т  на скалу, откуда  донос..т..ся ре(з/с)кий звук. Неожиданно выплыва..т  дельфин, на  сп..не которого, как на лошад.., с..дит  в..рхом  странное существо. У него тело ч..ловека  но кожа  отл..вает ² нежно-голубым с..р..бром. Кисти и  длинные  пальц..  с перепонками  напом..нают  лапы  л..гушк.. . Огромные, словно  ст..ринные  ч..сы-луковиц.., гл..за  ярко  бл..стят.

          Странное существо держ..т  в руке  длинную ² витую раковину. Оно смеёт..ся  кр..чит  что-то на испанском языке и пришпоривает  бока дельфина  н..гами. Тот, как скаковая лошадь, пр..бавля..т  скорость. Ловц..  жемчуга  невольно  в(з/с)крикивают. Уд..вительный  наез..ник с быстротой ящериц.. соскальзыва..т  под воду. Этот весьма необычный выез(д/т)  длился  м..нуту  но зрители  ещё долго (не)могут  опомнит..ся  от  изумления.

Задания:

1. Выполните морфемный анализ обозначенных в тексте слов.

2. Почему «зрители ещё долго не могут опомниться от изумления»? Запишите полный, развёрнутый  ответ.

3. Из первого предложения выпишите многозначное слово со значением «духовой медный музыкальный инструмент с раструбом на конце». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.

4. Из первого абзаца выпишите все профессиональные слова (профессионализмы).

5. Из второго абзаца выпишите слова в переносном лексическом значении.