Контрольная работа 1.Повторение пройденного по литературному чтению за 2 четверть для 2 класса Школа России.

Контрольная работа 1.Повторение пройденного. Контрольная работа 1.Повторение пройденного. 1. Внимательно прочитай два текста и выполни задания. Текст 1     Вся наша планета окутана прозрачным покрывалом ­ воздухом.  Мы его не видим, не чувствуем. Но если оно вдруг исчезнет, мгно­ венно закипят на Земле вода, все другие жидкости, а лучи Солнца  сожгут всё живое. Без еды человек может обходиться пять недель,  без воды ­ пять дней, а без воздуха самое большое пять минут.     Воздух нужен и человеку, и животным, и растениям, чтобы  дышать, а значит, чтобы жить. А ветер? Ведь это движение воздуха! Без ветра облака всегда стояли бы над морем или рекой. Значит,  дождь без ветра мог бы идти только над водой. («Что такое? Кто такой?», т.1) Текст 2     Как­то утром наше окно распахнул весёлый ветерок. Он потре­ пал занавески, лизнул меня в лицо, полистал книжку и хотел задуть  лампу­ ночник. Разозлился, что не получилось, и разлохматил  шерсть у кошки, и стянул скатерть, и раскачал абажур.    Я закрыл окно и почти его поймал, но он ускользнул через щель  под дверью.    Я не пропускал ни одного ветра ­ делал вертушки, пускал бумаж­ ных голубей... Но чаще всего запускал змея. (Л. Сергеев) 2. Найди верное утверждение. □ а) Оба текста объясняют, почему дует ветер. □ б) В обоих текстах рассказывается о ветре, но по­разному. □ в) В обоих текстах описывается ветер. 3. Вставь в утверждения номера текстов так, чтобы  утверждения оказались верными. □ а) В тексте ___ можно почувствовать отношение героя к ветру. □ б) В тексте____автор рассказывает о воздухе. □ в) Текст ___ научный, а текст ___ художественный. 4. В художественном тексте подчеркни слова, которые  1. 2. 1. Внимательно прочитай два текста и выполни задания. Текст 1     Вся наша планета окутана прозрачным покрывалом ­ воздухом.  Мы его не видим, не чувствуем. Но если оно вдруг исчезнет, мгно­ венно закипят на Земле вода, все другие жидкости, а лучи Солнца  сожгут всё живое. Без еды человек может обходиться пять недель,  без воды ­ пять дней, а без воздуха самое большое пять минут.     Воздух нужен и человеку, и животным, и растениям, чтобы  дышать, а значит, чтобы жить. А ветер? Ведь это движение воздуха! Без ветра облака всегда стояли бы над морем или рекой. Значит,  дождь без ветра мог бы идти только над водой. («Что такое? Кто такой?», т.1) Текст 2     Как­то утром наше окно распахнул весёлый ветерок. Он потре­ пал занавески, лизнул меня в лицо, полистал книжку и хотел задуть  лампу­ ночник. Разозлился, что не получилось, и разлохматил  шерсть у кошки, и стянул скатерть, и раскачал абажур.    Я закрыл окно и почти его поймал, но он ускользнул через щель  под дверью.    Я не пропускал ни одного ветра ­ делал вертушки, пускал бумаж­ ных голубей... Но чаще всего запускал змея. (Л. Сергеев) 2. Найди верное утверждение. □ а) Оба текста объясняют, почему дует ветер. □ б) В обоих текстах рассказывается о ветре, но по­разному. □ в) В обоих текстах описывается ветер. 3. Вставь в утверждения номера текстов так, чтобы  утверждения оказались верными. □ а) В тексте ___ можно почувствовать отношение героя к ветру. □ б) В тексте____автор рассказывает о воздухе. □ в) Текст ___ научный, а текст ___ художественный. 4. В художественном тексте подчеркни слова, которыерассказывают, что делал ветер­проказник. рассказывают, что делал ветер­проказник.