Государственное бюджетное образовательное учреждение профессионального образования города Севастополя             «Севастопольский судостроительный колледж»

 

 

 

 

КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫЕ МАТЕРИАЛЫ

ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ

ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ (ВКЛЮЧАЯ ЭКОНОМИКУ И ПРАВО)

                                                      по профессиям

Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям) 13.01.10; Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки) 15.01.05; Станочник (металлообработка) 15.01.25; Судостроитель – судоремонтник металлических судов 26.01.01; Слесарь – монтажник судовой 26.01.03 базовой  подготовки

               

 

 

 

 

      Контрольно-измерительные материалы разработаны на основе Федерального государственного образовательного стандарта по профессиям среднего профессионального образования:

Электромонтёр по ремонту и обслуживанию электрооборудования (по отраслям)                                                                                                 13.01.10 Сварщик (электросварочные и газосварочные работы); сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)                                 15.01.05 Станочник (металлообработка)                                                             15.01.25 Судостроитель – судоремонтник металлических судов                     26.01.01 Слесарь – монтажник судовой                                                              26.01.03

Разработчики:

Государственное бюджетное образовательное учреждение  профессионального образования города Севастополя «Севастопольский судостроительный колледж»

Преподаватель первой квалификационной категории Семенюк Александра Сергеевна,

преподаватель обществознания и правоведения Юдин Сергей Михайлович

преподаватель высшей квалификационной категории – Фриж Елена Владимировна

преподаватель высшей квалификационной категории – Гребенюк Марина Ивановна

 

Контрольно-измерительные материалы рассмотрены на заседании методического объединения преподавателей общественных дисциплин Протокол заседания № 5    от 04.09.2017 г. Председатель методического объединения _______________________

 

 

 

 

 

                                                     Содержание

I  Паспорт контрольно-измерительных материалов дисциплины

II Комплект материалов для промежуточной аттестации по дисциплине

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I. ПАСПОРТ КОНТРОЛЬНО-ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

      Контрольно-измерительные материалы предназначены для проверки результатов освоения дисциплины ОБЩЕСТВОЗНАНИЕ основной профессиональной образовательной программы по профессии 

      Контрольно-измерительные материалы позволяют оценивать освоение умений и усвоения знаний по дисциплине.

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Умения:    характеризовать: общественные отношения как элемент существования общества; систему законодательства; основные отрасли права; систему конституционных прав и свобод человека и гражданина; механизм реализации и защиты; избирательный и законодательный процессы в России; принципы организации и деятельности органов государственной власти; порядок рассмотрения гражданских, трудовых, административно-правовых споров; порядок заключения и расторжения трудовых договоров; формы социальной защиты и социального обеспечения; порядок получения платных образовательных услуг;	Экспертная оценка: ·        устного ответа; ·        письменной работы (рабочая тетрадь); Наблюдение за деятельностью обучающихся (работа со схемами, дидактическими материалами).
объяснять: происхождения государства и права, их взаимосвязь; механизм правового регулирования; содержание основных понятий и категорий базовых отраслей права; содержание прав, обязанностей и ответственности гражданина как участника конкретных правоотношений (избирателя, налогоплательщика, военнообязанного, работника, потребителя, супруга, абитуриента); особенности правоотношений, регулируемых публичным и частным правом; ·	Экспертная оценка: •           устного ответа; •           письменной работы (рабочая тетрадь);   Наблюдение за деятельностью обучающихся (работа со схемами, дидактическими материалами).
представлять результаты изучения правоведческого материала в формах конспекта, реферата, рецензии;	Экспертная оценка: ·        защиты рефератов, творческих проектов ·        выполнения письменных работ Наблюдение за деятельностью обучающихся (работа  схемами, дидактическим материалом)
Знание/понимание:
основные нормы, процессы и явления, характеризующие целостность отечественной правовой системы;	Экспертная оценка: ·        устного ответа ·        письменных работ (тесты, терминологические диктанты, хронологические диктанты) ·        выполнение практических заданий по учебнику с использованием материала хрестоматий, дидактического материала для обучающихся ·        дополнительной (самостоятельной) работы с рекомендованными правовыми источниками
систему и структуру права, современные правовые системы; общие правила применения права; содержание права и свобод человека;;
понятие и принципы правосудия;   органы и способы международно-правовой защиты прав человека; ·
особенности правовой системы России, ее роль в системе международного права;
основные правовые термины и понятия;
Использование приобретенных знаний и умений в практической деятельности и повседневной жизни для: определения собственной позиции по отношению к явлениям современной жизни, исходя из правовых аспектов; использования навыков правового анализа при критическом восприятии получаемой извне социальной информации; соотнесения своих действий и поступков окружающих с исторически возникшими формами социального поведения; осознания себя как представителя гражданского, этнокультурного, конфессионального сообщества, гражданина России.	Экспертная оценка: ·        защиты творческого проекта (индивидуальные и групповые работы), ·        реферата с компьютерной презентацией,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1.2 Организация промежуточного контроля по дисциплине

Промежуточный контроль освоения дисциплины осуществляется в форме тестов. Дифференцированный зачет проводится в виде устного (письменного) ответа на теоретические вопросы, решения практических заданий.

1.3. Освоение общих и профессиональных компетенций

Наименование результата обучения	Средства проверки
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес	Устный опрос, самостоятельная работа
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем	Практические работы, проект.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы	Самостоятельные, практические работы, дифференцированный зачет
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.	Практические работы. Самостоятельная работа, подготовка к дифференцированному зачету
ОК 5.Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.	Метод проекта
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.	Самостоятельные, практические работы, дифференцированный зачет
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.	Деловые игры, метод проекта, работа в группе

 

 

Распределение типов контрольных заданий для 1 курса (Обществознание, 46 часов).

Содержание учебного материала по программе учебной дисциплины	Тип контрольного задания
Тема 1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества 1. Обществознание как учебный курс. 2. Социальные науки 3. Человек как биосоциальное существо 4. Социокультурная эволюция человека 5. Потребности и интересы человека	Самостоятельная работа №1 Деловая игра
6. Деятельность и мышление 7. Свобода и необходимость человеческой деятельности	Самостоятельная работа №2
8. Проблема познаваемости мира. 9. Понятие истины, ее критерии	Итоговая контрольная работа №1
10. Человек в группе. Многообразие мира общения 11. Потребности. Способности и интересы
Тема 2. Общество как сложная система 13. Представление об обществе как сложной динамической системе 14. Основные институты общества	Самостоятельная работа №3 Самостоятельная работа №4     Самостоятельная работа №5 Самостоятельная работа № 6
15. Многовариантность общественного развития 16. Понятие общественного прогресса 17. Глобализация
Тема 3. Духовная культура личности и общества 19. Понятие о культуре
20. Духовная культура личности и общества 21. Виды культуры 22. Культура народная, массовая и элитарная	Дифференцированный зачет (форма контроля)   Деловая игра Самостоятельная работа №7
23. Экранная культу­ра — продукт информационного общества.
24. Особенности молодежной субкультуры 25. Взаимодействие и взаимосвязь различных культур	Самостоятельная работа №8   Деловая игра
26. Культура общения, труда, учебы, поведения в обществе 27. Учреждения культуры	Неперсонифицированная работа №2.
Тема 4. Наука и образование в современном мире   29. Понятие науки	Самостоятельная работа №9   Неперсонифицированная работа №3
30. Естественные и социально-гуманитарные науки 31. Наука в современном мире	Самостоятельная работа №10
32. Образование как способ передачи знаний и опыта 33. Правовое регулирование образования	Самостоятельная работа №11   Самостоятельная работа №12     Самостоятельная работа №13 Итоговая контрольная работа №2
34. Система образования Российской Федерации   35. Роль образования в жизни человека и общества Тема 4. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры
37. Мораль 38. Основные понятия и принципы морали	Самостоятельная работа работа №14. Деловая игра
39. Гуманизм 40. Долг и совесть	Самостоятельная работа №15
42. Моральный выбор   43. Религия	Самостоятельная работа №16
44. Христианство. Ислам 45. Искусство 46. Обобщающее занятие.	Самостоятельная работа №17 Дифференцированный зачет (форма контроля)

 

Распределение типов контрольных заданий для 2 курса (Обществознание, 40 часов).

Содержание учебного материала по программе учебной дисциплины	Тип контрольного задания
Тема 1. Социальная роль и стратификация 1. Социальные отношения 2. Понятие о социальных общностях и группах 3. Социальная стратификация 4. Социальная роль 5. Многообразие социальных ролей в юношеском возрасте	Самостоятельная работа №1 Деловая игра
6. Соци­альные роли человека в семье и трудовом коллективе 7. Социальный статус и престиж 8. Престижность профессиональной деятельности	Самостоятельная работа №2   Самостоятельная работа №3
Тема 2. Социальные нормы и конфликты	Самостоятельная работа №4
10. Социальный контроль 11. Виды социальных норм и санкций
12. Девиантное поведение, его формы, проявления 13. Опасность наркомании, алкоголизма       14. Пути разрешения социальных конфликтов.	Самостоятельная работа №5 Самостоятельная работа №6 Итоговая контрольная работа №1     Самостоятельная работа №7   Деловая игра Самостоятельная работа № 8
Тема 3. Важнейшие социальные общности и группы 16. Особенности социальной стратификации в современной России 17. Виды социальных групп
18. Молодежь как социальная группа.
19. Семья как малая социальная группа. 20. Понятие семейных правоотношений 21. Межнациональные отношения.	Дифференцированный зачет (форма контроля) Деловая игра   Самостоятельная работа №9
Тема 4. Политика и власть 23. Понятие власти
24. Типы общественной власти 25. Политика как общественное явление	Самостоятельная работа №10
26. Политическая система, ее внутренняя структура 27. Политические институты	Неперсонифицированная работа №2.
28. Государство как политический институт 29. Внутренние и внешние функции государства	Самостоятельная работа №11   Неперсонифицированная работа №3
30. Типология политических режимов. 31. Демократия, ее основные ценности и признаки	Самостоятельная работа №12
Тема 5. Участники политического процесса 33. Личность и государство	Деловая игра   Самостоятельная работа №13 Итоговая контрольная работа №2   Самостоятельная работа №14
34. Политическое лидерство 35. Политическая элита, особенности ее формирования в современной России.   36. Гражданское общество и государство
37. Отличительные черты выборов в демократическом обществе 38. Современные идейно- политические системы	Самостоятельная работа работа №15.   Самостоятельная работа №16 Дифференцированный зачет (форма контроля)
39. Зачетная работа	Практическая работа
40. Зачет	Дифференцированный зачет (форма контроля)

 

Распределение типов контрольных заданий по правоведению (50 часов).

Содержание учебного материала по программе учебной дисциплины	Тип контрольного задания
1.Юриспруденция как наука. 2.Право в системе социальных норм. 3.Система права: основные институты, отрасли права	Самостоятельная работа №1
4. Частное и публичное право. 5.Основные формы права	Самостоятельная работа №2
6. Нормативные правовые акты и их характеристика. 7. По­рядок принятия и вступления в силу законов в РФ.	Итоговая контрольная работа №1
8. Правомерное и противоправное поведение. Тема 2. Основы конституционного права. 11. Юридическая ответственность и ее задачи.
12. Система государственных органов РФ 13. Законодательная власть 14. Исполнительная власть	Самостоятельная работа №3 Самостоятельная работа №4 Самостоятельная работа №5       Самостоятельная работа № 6
15. Институт президентства. 16. Местное самоуправление
17. Судебная система Российской Федерации 18. Адвокатура. Нотариат.
19. Понятие гражданства 20. Обязанность защиты Отечества	Дифференцированный зачет (форма контроля)       Самостоятельная работа №7
Тема 3. Гражданское право 22. Гражданское право и гражданские правоотношения 23. Физические лица. Юридиче­ские лица
24. Гражданско-правовые договоры 25. Правовое регулирование предпринима­тельской деятельности	Самостоятельная работа №8
26. Имущественные права 27. Право собственности	Неперсонифицированная работа №2.
28. Право на интеллектуальную собствен­ность. 29. Основания приобретения права собственности	Самостоятельная работа №9   Неперсонифицированная работа №3
30. Личные неимущественные права граждан 31. Способы за­щиты прав	Самостоятельная работа №10
Тема 4. Трудовое право 33. Трудовое право и трудовые правоотношения 34. Понятие трудовых правоотношений.	Самостоятельная работа №11     Итоговая контрольная работа №2
35. Занятость и трудоустройство 36. Органы трудоустройства
37. Трудовой договор 38. Коллективный договор.	Самостоятельная работа работа №4.
39. Трудовые споры и порядок их разрешения 40. Заработная плата.	Самостоятельная работа №12
Тема 5. Административное и уголовное право 42. Административное право и административные правоотношения 43. Административ­ные проступки
44. Уголовное право 45. Преступление как наиболее опасное противоправное деяние 46. Уголовная ответственность 47.Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних 48. Обстоятельства, исключающие уголовную ответственность. 49. Контрольная работа 50. Зачет	Самостоятельная работа №13     Самостоятельная работа №14     Практическая работа Дифференцированный зачет (форма контроля)

 

Распределение типов контрольных заданий по экономике (35 часов)

Содержание учебного материала по программе учебной дисциплины	Тип контрольного задания
Тема 1. Введение. Экономика и экономическая наука 1. Введение. Экономика и экономическая наука 2. Экономические ресурсы 3. Структура экономических отношений 4. Экономическое движение 5. Потребности 6. Производственные возможности 7. Типы экономических систем 8. Основные доходы и расходы семьи	Практические занятия №1 и №2         Самостоятельная работа №1 Деловая игра
Тема 2. Рынок, фирма. Роль государства в экономике	Устный опрос           Практические занятия №3 и №4               Самостоятельная работа №2
9. Рынок. Классификация системы рынков 10. Спрос                                           11. Предложение 12. Рыночное равновесие 13. Конкуренция 14. Монополия 15. Предпринимательство 16. Предприятие и собственность 17. Издержки и прибыль предприятия 18. Основы менеджмента 19. Налоговая политика государства 20. Бюджетная система государства
Тема 3. ВВП. Рынок труда. Финансовый рынок	Самостоятельная работа №3 Практическое занятие №5 Устный опрос
21. Понятие ВВП 22. Экономические колебания, цикличность 23. Рынок труда 24. Понятие зарплаты 25. Безработица 26. Деньги 27. Финансовый рынок 28. Банки 29. Инфляция 30. Рынок земли
Тема 4. Элементы международной экономики. Основные проблемы экономики 31. Мировые рынки 32. Международная миграция рабочей силы 33. Международное движение капитала 34. Зачетное занятие	Деловая игра Практическое занятие №6 Самостоятельная работа №4
	Дифференцированный зачет

 

 

 

 

 

II. КОМПЛЕКТ МАТЕРИАЛОВ

ДЛЯ ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

 

2.1. Задания для проведения текущего контроля.

Условия выполнения задания:

1.      Место выполнения задания: в аудитории во время занятия

2.      Максимальное время выполнения задания: 40 минут

Критерии оценивания:

Балл «5» ставится в том случае, если студент выполнил все задания без ошибок (продуктивный уровень).

Балл 4» ставится в том случае, если студент выполнил все задания и допустил 1-2 ошибки или выполнил три задания без ошибок (репродуктивный уровень).

Балл «3» ставится в том случае, если студент выполнил все задания и допустил 3-4 ошибки или выполнил верно только два задания  (ознакомительный уровень).

Балл «2» ставится в том случае, если студент выполнил все задания и допустил 5 и более ошибок или выполнил только одно задание.

 

Вопросы к зачету по правоведению.

Темы 1. «Понятие права»

Вариант-1
1. На чем основывается материалистическая теория происхождения государства?

А) Представление о государстве как своеобразном подобии человеческого организма.

Б) Государство возникло из-за разделения труда, появления частной собственности, раскола общества на классы.

В) Государство образуется вследствие завоевания сильным племенем более слабого.

Г) Правильного ответа нет.

2. Как рассматривают возникновение государства сторонники «органической теории»?

А) Государство есть следствие психологических закономерностей развития человека.

Б) Государство - продукт божественной воли.

В) Государство возникает как продукт сознательного творчества.

Г) Государство - это организм, постоянные отношения, между частями которого аналогичны постоянным отношениям между частями живого существа.

3. Укажите собирательное название правил поведения первобытного общества:

а) обычаи;

б) мононормы;

в) обряды;

г) религиозные ритуалы.

4. Теория, объясняющая происхождение права действием сверхъестественных сил, называется:

а) регулятивная;

б) историческая;

в) теологическая;

г) теория примирения.

5. Социальные нормы первобытного общества:

а) закреплялись в письменных источниках;

б) обеспечивались государственным принуждением;

в) создавались вследствие борьбы за власть между членами рода;

г) наказанием за их нарушение являлось порицание всеми членами рода.

6. Какую теорию происхождения права развивали Л. Гумплович, Е. Дюринг, К. Каутский?

А) Патриархальную.

Б) Теорию насилия.

В) Психологическую.

Вариант-2

1.В чем смысл естественно-правовой теории происхождения государства?

А) Государство возникает непосредственно из классовых противоположностей, развивающихся внутри родового строя.

Б) Государство возникает в результате раскола общества на классы.

В) Государство-это объединение людей на основе общественного соглашения между ними.

Г) Государство - естественно возникшая организация властвования одного племени над другим.

2.Что представляет собой основу «теории насилия» происхождения государства?

А) Государство как искусственное выражение сознательной воли людей.

Б) Государство возникает из разрастающейся из поколения в поколение семьи.

В) Государство - это продукт и проявление непримиримости классовых противоречий.

Г) Государство образуется вследствие завоевания сильным племенем более слабого.

Д) Появление государства необходимо для обеспечения постоянного господства одних рас над другими.

3. Согласно классовой теории возникновения права:

а) право — мера свободы;

б) право — возведенная в закон воля народа;

в) право — возведенная в закон воля господствующей части общества;

г) право — мера справедливости.

4. Теория, объясняющая происхождение права действием сверхъестественных сил, называется:

а) теория примирения.

б) теологическая;

в) историческая;

г) регулятивная;

5. Назовите представителей «Договорной теории» происхождения государства и права.

А) Г. Греции, Т. Гоббс, Ж.Ж. Руссо, А.Н. Радищев.

Б) Фома Аквинский, Ж. Маритен.

В) Л. Гумплович, Е. Дюринг.

6. Каким понятием обозначается правило поведения, сложившееся вследствие фактического его применения в течение длительного времени и вошедшее в привычку?

А) Право.

Б) Обычай.

В) Нравы.

Ключ ответов:

Вариант-1		Вариант-2
1.	Б	1.	В
2.	Г	2.	Г
3.	Б	3.	В
4.	В	4.	Б
5.	Г	5.	А
6.	Б	6.	Б

Темы 2 «Правовое регулирование общественных отношений»

Вариант-1

1. Из каких элементов состоит норма права?

               1)  из всех элементов  

               2) только из гипотезы

               3) только из диспозиции

               4) только из санкции

2. Как называется само правило поведения?

1) гипотезой  2) санкцией   3)  диспозицией    4) конфигурацией

3.К элементам правовой нормы относятся…

1) преамбула      2) диспозиция      3)  гипотеза     4) санкции

4. Гипотеза и диспозиция как части правовой нормы

1) условие применения нормы и формулировка самого правила

2) условие применения нормы и наказание за ее нарушение

3) формулировка самого правила и наказание за его нарушение

4) указание на суть правила и возможностей его применения

5. Элементом структуры нормы права не является:

1) санкция; 2) гипотеза; 3) дефиниция; 4) диспозиция.

 

6. Элемент нормы права, указывающий на правовые последствия для лица, не соблюдающего норму права, называется:

1) диспозиция; 2) санкция; 3) гипотеза; 4) дефиниция.

7. Под гипотезой подразумевается:

1) правило поведения, указывающее на жизненное обстоятельство, при наличии которого реализуется норма;

2) часть юридической нормы, указывающая на фактические жизненные обстоятельства при наличии или отсутствии которых она реализуется;

3) часть юридической нормы, содержащая правило поведения, которому должны следовать участники общественных отношений;

4) часть юридической нормы, предусматривающая ответственность за нарушение требований закона.

8. Диспозиция бывает:

1) абсолютная; 2) бланкетная; 3) запрещающая; 4) императивная.

9. Источником права не является:

1) юридический факт;

2) правовой обычай;

3) административный прецедент;

4) нормативный договор.

10. Результатом правотворчества является:

1) правовой обычай;

2) нормативный правовой акт;

3) административный прецедент;

4) правовая доктрина.

Вариант -2

1. Что называется санкцией?

1)  само правило поведения

2) часть правовой нормы, определяющую условия, при которых будет действовать эта норма права

3) общеобязательное, установленное, санкционированное государством правило поведения людей

4) те неблагоприятные последствия, которые могут наступить для лица, если оно не выполнило требование нормы права

2. Гипотеза и санкция как части правовой нормы

1) условие применения нормы и формулировка самого правила

2) условие применения нормы и наказание за ее нарушение

3) формулировка самого правила и наказание за его нарушение

4) указание на суть возможностей применения правила и степени ответственности за его нарушение

3. Какие элементы содержатся в норме права?

1) санкция    2)  диспозиция     3) статья закона     4) гипотеза

4. Гипотеза, диспозиция и санкция – это:

1) элементы правовой нормы

2) круг лиц, которым адресована норма

3) части обязательного правила поведения, охраняемого государством

4) меры государственного принуждения

5. Элементом структуры нормы права является:

1) коллизия;

2) дефиниция;

3) статья;

4) санкция.

6. На содержание правила поведения указывает элемент нормы права:

1) диспозиция;

2) санкция;

3) гипотеза;

4) дефиниция.

 

7. Элемент нормы права, указывающий на конкретные обстоятельства, при наличии которых действует правовая норма:

1) диспозиция;

2) санкция;

3) гипотеза;

4) дефиниция.

8. Под структурой правовой нормы понимается:

1) правило поведения, которому должны следовать участники общественных отношений;

2) обстоятельства, при наличии которых норма будет действовать;

3) диспозиция;

4) ее характерное внутреннее строение.

9. Источником права является:

1) правовая традиция;

2) нормативный акт;

3) обычай;

4) нормативный правовой акт.

10. В Российской Федерации основным источником права выступает:

1) правовой обычай;

2) нормативный правовой акт;

3) административный прецедент;

4) нормативный договор.

Ключ ответов:

Вариант-1		Вариант-2
1.	1	1.	4
2.	3	2.	4
3.	1	3.	3
4.	1	4.	1
5.	3	5.	4
6.	2	6.	1
7.	2	7.	3
8.	2	8.	4
9.	1	9.	4
10.	2	10.	2

Тема 3 «Основы конституционного права РФ».

Вариант-1

1. К основным конституционным принципам относятся:

1) народный суверенитет и разделение властей;

2) наличие судебной системы и властных функций;

3) разделение конституции на писанные и неписанные.

2. На каких принципах осуществляется государственная власть в России?

1) разделения на законодательную, исполнительную и судебную, верховенства власти                Президента Российской Федерации, взаимодействия органов власти;

2) разделения на законодательную, исполнительную и судебную, независимости вла­сти, верховенства Конституционного суда Российской Федерации;

3) разделения на законодательную, исполнительную и судебную, их самостоятельности и независимости, единства власти.

3. Правовой статус человека и гражданина включает:

1) права и обязанности граждан, определяемые государственным правом;

2) систему прав, свобод и обязанностей физиче­ских лиц, законодательно закрепленных государст­вом;

3) совокупность прав, обязанностей и ответственности граждан  России.

4. Понятие «одномандатный округ» характер­но для избирательной системы:

1) мажоритар­ной;

2) пропорциональной;

3) прямого делегиро­вания;

4) многопартийной.

5. Правительство Российской Федерации имеет право издавать:

1) указы и постановления;

2)  постановления и распоряжения;

 3) приказы и распоряжения;

4) постановления, распоряжения и указы.

6. Какие основания лишения избирательного права граждан соответствуют Конституции РФ?
А) отсутствие политической культуры;

Б) вхож­дение в оппозиционные объединения;

В) призна­ние судом недееспособным;

Г) содержание в местах лишения свободы по приговору суда.

1) верны Б и Г; 2) верны В и Г; 3) верны А и В; 4) верны все суждения.

7.Вставьте пропущенное слово:

«Участие в _______ дело ответственное, так как гражданин, голосуя за того или иного кандидата, делегирует ему право выражать и защищать свои интересы на государственном уровне».

8. Какие требования являются обязательными для избирательной системы в демократическом обществе? Соответствующие цифры запишите в порядке возрастания.

1)наличие возрастного ценза, 2)наличие образовательного ценза, 3) тайная подача голосов, 4) информированность граждан о программах кандидатов, 5)допущение привилегий при распределении голосов.

9. На какой максимальный срок может быть избрано одно и тоже лицо на должность президента?
1) На 4 года.
2) На 5 лет.
3) На 6 лет.
4) На 8 лет.

10. На какой срок избираются судьи Конституционного суда?
1) На 4 года.
2) На 5 лет.
3) На 10 лет.
4) На 12 лет.
Вариант-2

1. Верховенство, принцип прямого действия и особая правовая охрана это:

1) основные  функции Конституции РФ;

2) основные принципы Конституции РФ;

3) юридические свойства Конституции РФ.

2. Какая форма правления установлена в Российской Федерации?

1) парламентская;

2) республиканская;

3) федеративная.

3. Как определяется национальная принадлежность лица?

1) по свидетельству о рождении;

2) каждый вправе определить свою национальную принадлежность;

3) по свидетельству о браке.

4. Отметьте  неправильное  утверждение: «При изменении гражданства  родителей …

1) гражданство детей в возрасте до 14 лет следует гражданству роди­телей;

2) гражданство недееспособного лица следует гражданству опекуна;

3) гражданство детей в возрасте от 14 до 18 лет следует гражданству роди­телей

5. Верны ли следующие суждения о правах граждан?

А) в референдуме имеет право участвовать гражданин РФ, достигший 18-летнего возраста.
Б) гражданин, признанный судом недееспособ­ным, не может принимать участия в выборах.
1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.

6. Избирательная система, при которой распределе­ние депутатских мандатов  основывается на большинстве голосов, поданных за кандидата или поли­тическую   партию, является:

1) пропорциональной избира­тельной системой;

2) мажоритарной избирательной системой;

3) смешанной избира­тельной системой;

4) все ответы правильны.

7.Вставьте пропущенное слово:

«Участие в _______ дело ответственное, так как гражданин, голосуя за того или иного кандидата, делегирует ему право выражать и защищать свои интересы на государственном уровне».

8. Какие требования являются обязательными для избирательной системы в демократическом обществе? Соответствующие цифры запишите в порядке возрастания.
1)наличие возрастного ценза, 2)наличие образовательного ценза, 3) тайная подача голосов, 4) информированность граждан о программах кандидатов, 5)допущение привилегий при распределении голосов.

9. Какие существуют основания досрочного прекращения полномочий Президента?
1) Отставка Президента.
2) Стойкая неспособность по состоянию здоровья осуществлять принадлежащие ему полномочия.
3) Отрешение Президента от должности.
4) Все вышеперечисленные.
5) Правильного ответа нет.

10. Какие органы законодательной власти в РФ Вы знаете?

1.                  Президент, государственные комитеты.

2.                  Совет Федерации, Государственная Дума.

3.                  Правительство, федеральные министерства.

4.                  Верховный суд, Высший арбитражный суд.

Ключ ответов:

Вариант-1		Вариант-2
1.	1	1.	2
2.	3	2.	3
3.	3	3.	1
4.	1	4.	1
5.	2	5.	3
6.	2	6.	2
7.	выборы	7.	выборы
8.	1,3,4	8.	1,3,4
9.	3	9.	5
10.	4	10.	2

Тема 4 «Отрасли Российского права».

Вариант -1

1. Малолетний в возрасте 7 лет является:

А - недееспособным;

Б -  частично дееспособным;

В -  неправоспособным.

2. Может ли гражданин быть ограничен в правоспособности или лишен правоспособности и если да, то в каком порядке?

А - нет, не может;

Б -  да, только по решению суда;

В -  только ограничен и только по решению суда.

3.  Сделкой называют:

А - правомерное поведение субъектов гражданского права в экономическом обороте;

Б - действие, направленное на возникновение, из­менение или прекращение гражданского  правоотношения;

В - гражданско-правовое отношение по поводу имущественных прав

4.Умерший Бабкин остался должен соседу Кудрину 500 рублей. Обязаны ли наследники уплатить его долг? В течение какого срока должно быть заявлено требование?

1) Не обязаны.
2) Обязаны только в пределах полученного наследства. Требование должно быть заявлено в пределах срока исковой давности.
3) Обязаны в пределах стоимости полученного наследства. Требование об уплате должно быть заявлено в течение 6 месяцев со дня открытия наследства.
4) Обязаны в пределах стоимости полученного наследства. Требование должно быть заявлено в течение б месяцев с момента принятия наследства наследниками.

5.С какого возраста в Р.Ф. можно вступать в брак согласно семейному законодательству:        

 а). с 16 лет; б). с 18 лет; в). с 19 лет; г). с 21 года.

6.На момент развода в семье был ребёнок 12 лет. Будет ли учитываться его мнение при решении вопроса с кем из родителей он останется.                                                       а) да; б).нет.

7. Решением суда от 15.03.07г. Сидоров Н.Н. был лишен родительских прав, так как при встречах с сыном отрицательно влиял на его воспитание: пьянствовал сам и заставлял сына выпивать и т.д. 02.04.07г. Сидоров Н.Н. обратился в суд с иском об отмене выплаты алиментов на ребенка, т.к. он лишен родительских прав,
Какое решение должен вынести суд?

8. Отметьте знаком «+» обязанности работодателя и знаком «-» обязанности работника:

А) лично выполнять определенную соглашением трудовую функцию
Б) предоставить работу по обусловленной трудовой функции (специальность, квалификация, должность)
В) обеспечить условия труда, предусмотренные законодательством
Г) соблюдать действующие в организации правила внутреннего распорядка
Д) своевременно и в полном объеме выплачивать заработную плату 9. Женщина, имеющая двоих маленьких детей, обратилась в отдел кадров завода с просьбой принять ее на работу, но учесть при этом, что за детьми требуется уход. Укажите, какой вид должны предложить ей с учетом ее положения: а) рабочий день нормальной продолжительности; б) рабочий день сокращенной продолжительности; в) неполный рабочий день. 10. Административные наказания, которые могут быть применены как дополнительные: 1) предупреждение; 2) штраф; 3) административный арест; 4) лишение специального права; 5) административное выдворение за пределы РФ.

Вариант – 2

1. Местом жительства гражданина в соответствии с ГК РФ признается:

А - место регистрации;

Б - место постоянного проживания;

В - место нахождения основной части имущества.

2. Исковая давность - это:

А - срок, в течение которого можно обратиться в суд с иском;

Б - срок, по истечении которого можно обратиться в суд с иском;

В - срок, в течение которого суд может принудительно воздейство­вать на истца;

Г - срок, после которого лицо не может быть привлечено к ответ­ственности за совершенное преступление.

3. В зависимости от наличия обстоятельства, с которым связано возникновение правоотношения сделки бывают:

А - отлагательные и отменительные;

Б - формальные и неформальные;

В - притворные и мнимые.

4. У умершего Лобова было трое детей 12, 19 и 23 лет. Наследственное имущество составляют вещи стоимостью 9000 рублей. Кто и на какую сумму получит наследство, если Лобов завещал все имущество своей сестре?
1) Все получит сестра, которой завещано имущество.
2) Все получит сын 12 лет.
3) Сын 12 лет получит имущества на 6000 руб., остальное получит сестра.
4) Сын 12 лет получит имущества на 2000 руб., остальное получит сестра.

5. Что НЕ является обязательным условием для вступления в брак:                                а) наличие образования;

б) отсутствие другого брака;                                                                                            

в) достижение брачного возраста;

г) согласие сторон.

6. Не допускается заключение брака между:
1) Лицами, из которых хотя бы одно признано судом ограниченно дееспособным.
2) Усыновителями и усыновленными.
3) Двоюродными братьями и сестрами.
4) Троюродными братьями и сестрами.
5) Все перечисленное.

7. Накануне свадьбы Петрова С.С. попросила своего жениха Сидорова Н.Н. пройти медицинское обследование на предмет наличия у него венерической болезни.
В результате медицинского обследования было выявлено у Сидорова Н.Н. венерическое заболевание, но он скрыл это от своей невесты, сказав, что он здоров. Через месяц после свадьбы Петрова С.С. узнала, что она заразилась венерической болезнью.
В связи с этим она обратилась в суд с иском о признании брака недействительным.
Что должен предпринять судья и какое решение по иску Петровой С.С. должно быть вынесено?

8. Отметьте знаком «+» необходимые условия и знаком «-» дополнительные условия трудового договора

А) характеристика условий труда
Б) испытательный срок
В) режим труда и отдыха работника
Г) оплата проезда до места работы
Д) условия оплаты труда работника
9. Кому не устанавливается испытательный срок при приеме на работу: а) Валентину 17 лет: б) библиотекарю Елене Семеновне с высшим образованием и 5-летним стажем работы: в) Сергею, демобилизованному из армии 10. Мерой административного взыскания является: 1) административное задержание; 2) административный арест; 3) личный досмотр; 4) досмотр транспортного средства; Ключ ответов: Вариант-1 Вариант-2 1. Б 1. б 2. А 2. а 3. Б 3. А 4. 2 4. 1 5. Б 5. А 6. А 6. 5 7. Иск будет  отклонен 7. Брак будет расторгнут 8. + б,в,д. – а,г. 8. +а,в,д. –а,г. 9. В 9. А 10. 5 10. 2

Тема 5 «Международное право и его особенности».

ВАРИАНТ   № 1

1.Предшественницей ООН является:

1) Лига Наций        

2) НАТО

3) ЮНЕСКО          

4) МВФ

2.Ответные акции в связи с недружественными действиями, не являющимися правонарушениями:

1) репрессалии          2) реторсии

3) реституция            4) репарация

3.Международная материальная ответственность в форме восстановления материального положения:

1) репрессалии          2) реторсии

3) реституция            4) репарация

4.В центре внимания Всеобщей декларации прав человека находится защита:

1) человека во время международных конфликтов

2) экономической независимости производителей

3) трудоспособного человека от безработицы

4) жизни человека, его прав и свобод

5.Верны ли суждения о Всеобщей декларации прав человека?

А. Декларация провозглашает идеи, на которые должны ориентироваться человек, народы и государства.

Б. Всеобщая декларация прав человека является обязательным документом для всех государств.

1) верно только А                   3) оба суждения верны

2) верно только Б                    4) оба суждения неверны

6.Международный договор признается обязательным для государства после его …………………….

7.Ущемление прав людей в зависимости от пола, национальности, имущественного положения – это ……..

8.Назовите любые три принципа международного права:

А) …..;     Б) ……..;      В) ……….

ВАРИАНТ -2

1.Источником международного права не является:

1) международные конвенции

2) международные обычаи

3) международные конгрессы

4) международные договоры

2.Ответные насильственные действия, которые осуществляются пострадавшим субъектом:

1) репрессалии          2) реторсии

3) реституция            4) репарация

3.Международная материальная ответственность в форме компенсации убытков потерпевшему:

1) репрессалии          2) реторсии

3) реституция            4) репарация

4.Соблюдение Всеобщей декларации прав человека обеспечивает:

1) защиту гражданского населения во время войны

2) оказание медицинской помощи пленным

3) защиту чести и достоинства человека

4) правовой характер деятельности предпринимателей

5.Верны ли суждения о Всеобщей декларации прав человека?

А. Историческое значение Декларации состоит в том, что она определила единую, целостную систему естественных и неотъемлемых прав человека..

Б. Содержание Декларации фактически охватывает все стороны человеческой жизнедеятельности.

1) верно только А                   3) оба суждения верны

2) верно только Б                    4) оба суждения неверны

6.Важнейшим документом, в котором закреплены права ребенка является …………………..

7.Насильственное разделение страны на неравные между собой группы – это ………………

8.Назовите любые три принципа международного права:

А) …..;     Б) ……..;      В) ……….

 

3.3.2        Типовые задания для оценки Итогового контроля .

1                    – Вариант

1.Привлечение к административной или уголовной ответственности физического лица…
А) освобождает от административной ответственности за данное правонарушение юридическое лицо;
Б) не освобождает от административной ответственности за данное правонарушение юридическое лицо.
В) не знаю.

2.Гражданская процессуальная дееспособность по общему правилу наступает…
А) с 18 лет;
Б) с 16 лет;
В) с 14 лет.

3. Активное избирательно право – это…
А) право избирать, голосовать за какую-либо кандидатуру или против всех предложенных кандидатур;
Б) право выставляться в качестве кандидата и быть избранным;
В) право агитировать за конкретного кандидата.

4.Президентом Российской Федерации может быть избран гражданин Российской Федерации:
А) не моложе 30 лет, постоянно проживающий в Российской Федерации не менее 5 лет.
Б) не моложе 35 лет, постоянно проживающий в Российской Федерации не менее 10 лет.
В) не моложе 38 лет, постоянно проживающий в Российской Федерации не менее 10 лет.

5. В случае если завещатель оформляет новое завещание, при этом им уже сделано завещание…
А) новое не имеет юридической силы;
Б) старое утрачивает свою юридическую силу.

6.Прокурорский надзор…

А) надзор за деятельностью судебных органов;
Б) надзор за деятельность судебных и государственных органов;
В) надзор за точным и единообразным исполнением действующего законодательства.

7. Нормальная продолжительность рабочего времени не может превышать…
А) 36 часов в неделю;
Б) 40 часов в неделю;
В) 48 часов в неделю.

8.При решении задач ответы (желательно развернутые) записывайте в свободной форме .В избирательную комиссию обратился гражданин России А. (20 лет, проживает в России с момента рождения, ранее не судимый) с просьбой зарегистрировать его в качестве кандидата в депутаты Государственной Думы. Будет ли удовлетворена его просьба и почему?

9. Водитель автомобиля проехал на красный свет. Приведите один пример, когда за последствия данного правонарушения водитель будет нести ответственность по нормам административного права, и один пример, когда за последствия данного правонарушения водитель будет нести ответственность по нормам уголовного права.

А) Раскройте разницу в составе правонарушения, обусловившую изменение характера правонарушения.
Б) Кто и как будет определять вид ответственности в том и другом случае?
В) Какой вид юридической ответственности возможен в том и другом случае?

2 - Вариант
1. К чьей подсудности относятся дела о расторжении брака, если между супругами отсутствует спор о детях и дела о разделе между супругами совместно нажитого имущества независимо от цены иска?
А) мировому судье;
Б) районному суду;
В) специализированным судам.
2. По достижении какого возраста гражданин Российской Федерации приобретает активное избирательное право?
А) 16 лет;
Б) 18 лет;
В) 20 лет;
Г) 21 год.
3. Федеральное собрание Российской Федерации является…
А) представительным органом;
Б) представительным и законодательным органом;
В) исполнительным органом.
4. Правительство РФ в качестве нормативных актов издает:
А) постановления;
Б) постановления и распоряжения;
В) распоряжения и инструкции;
Г) распоряжения.
5. По общему правилу наследство может быть принято в течение …
А) шести месяцев со дня открытия наследства;
Б) двенадцати месяцев со дня открытия наследства;
В) пяти лет со дня открытия наследства;
Г) десяти лет со дня открытия наследства.
6. Относится ли к имуществу, нажитому супругами во время брака (общему имуществу супругов), полученные ими пенсии, пособия, а также иные денежные выплаты, не имеющие специального целевого назначения (суммы материальной помощи, суммы, выплаченные в возмещение ущерба в связи с утратой трудоспособности вследствие увечья либо иного повреждения здоровья и другие)?
А) да;
Б) нет;
В) да, если это предусмотрено брачным договором.
7. Право на использование отпуска за первый год работы возникает у работника по истечении…

А) шести месяцев его непрерывной работы в данной организации;
Б) десяти месяцев его непрерывной работы в данной организации;
В) двенадцати месяцев его непрерывной работы в данной организации.

8. При решении задач ответы (желательно развернутые) записывайте в свободной форме. В избирательную комиссию обратился гражданин России А. (20 лет, проживает в России с момента рождения, ранее не судимый) с просьбой зарегистрировать его в качестве кандидата в депутаты Государственной Думы. Будет ли удовлетворена его просьба и почему?

9. Приведите примеры гражданских, семейных и административных правоотношений. Какие признаки этих видов правоотношений положены в основу приведенных вами примеров? Какие существуют юридические способы разрешения противоречий, возникающих в данных правоотношениях?

Ключ ответов:

Вариант-1		Вариант-2
1.	Б	1.	А
2.	А	2.	Б
3.	А	3.	Б
4.	Б	4.	Б
5.	Б	5.	А
6.	В	6.	А
7.	Б	7.	А

 

Вопросы к зачету по обществознанию.

Самостоятельная работа № 1.  (3 варианта)

Тема 1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества

Тест 1. Природа человека

Часть 1 1. Человек является продуктом эволюций

1) духовной и биологической

2) биологической и социальной

3) биологической и культурной

4) биологической и социально-культурной

2. Высказывание «Мыслью, следовательно, существую» принадлежит

1) Р. Декарту       2) Б. Спинозе      3) Ж.Ж. Руссо      4) Д. Локку

3. Смысл жизни человека с нравственными исканиями связывала

1) философия Возрождения

2) немецкая классическая философия

3) философия марксизма

4) философия гедонизма

4. Процесс историко-эволюционного формирования физического типа человека называется

1) эволюцией        2) гендерологией         3) генезисом        4) антропогенезом

5. Труд был объявлен решающим фактором эволюционного превращения древнего предка человека в существо социальное в трудах

1) Ч. Дарвина       2) Ф. Энгельса        3) Аристотеля        4) Гегеля

 

Часть 2

1. В определение человека, данное словарем С.И. Ожегова, вставьте пропущенные слова. «Живое существо, обладающее даром и речи, способностью создавать и пользоваться ими в процессе общественного труда».

2. Установите соответствие между терминами и определениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ТЕРМИНЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ

А) мышление      1) индивидуально устойчивые свойства человека, определяющие его успехи в различных видах деятельности

Б) способности      2) совокупность психических свойств человека, от которых зависят его реакции на других людей и социальные обстоятельства

В) индивид        3) высшая степень человеческого познания

Г) темперамент      4) отдельный экземпляр среди множества других, обладающий специфическими свойствами

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г

Закончите фразу: «Источником активности личности являются многообразные личные и общественные ».       Ответ:

Иммануил Кант характеризует такое явление следующим образом. Во-первых, это способность создавать то, чего нет в природе, чему нельзя научиться, то есть главным признаком является его оригинальность. Во-вторых, произведения этого человека должны являться образцовыми, а не быть бессмыслицей, хоть и оригинальной. В-третьих, такой человек не может объяснить, как он создает свои произведения, его творчество носит во многом бессознательный характер. Как называют такого человека? Ответ: 5.

Их делят на несколько видов: природные (связанные с врожденными задатками), общие интеллектуальные (развитая память, точность ручных движений и т.д.) и специальные (музыкальные, спортивные и прочие). О каких свойствах человека идет речь? Ответ: Тест 4. Человек как духовное существо

Тест 5. Деятельность – способ существования людей

Часть 1 1. Какой из признаков деятельности характерен и для животного и для человека?

1) носит продуктивный, творческий, созидательный характер

2) деятельность связана с предметами материальной и духовной культуры и преобразует сам организм, его способности, потребности, условия жизни

3) формируется и развивается в обучении и воспитании

4) инстинктивно приспосабливает организм к окружающей среде

2. Верно ли следующее высказывание: «Деятельность, в отличии от поведения, всегда целенаправленна, активна, организованна, систематична, нацелена на создание определенного продукта»?

1) верно      2) неверно       3) верно отчасти   4) указанные признаки всегда характерны для поведения

3. Что из перечисленного не входит в понятие «деятельность»?

1) мотив      2) цель     3) темперамент     4) средства

4. То, на что направлена деятельность, называется

 1) субъектом      2) объектом      3) результатом      4) поведением

5. Осознанный образ предвосхищаемого результата, на достижение которого направлена деятельность, называется

1) целью    2) задачей    3) средством    4) мотивом

Часть 2 1. Установите соответствие между терминами и их определениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. 

ТЕРМИНЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ

А) идеал      1) особая сфера человеческой деятельности

Б) алгоритм     2) то, что наиболее свято, дорого

В) ценности      3) движение от высшего к низшему

Г) менталитет     4) совершенство

Д) политика      5) определенная последовательность действий 

Е) регресс       6) образ мышления, характерный для человека или социальной группы 

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г Д Е

2. Установите соответствие между темпераментом и его характеристикой: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ТЕМПЕРАМЕНТ ХАРАКТЕРИСТИКА

А) сангвиник       1) несдержанность в проявлении чувств, подвижность, возбудимость, быстрота реакции; устойчивость стремления и интересов, настойчивость, общительность

Б) холерик       2) эмоциональность; работоспособность, выдержка, устойчивое внимание, малая общительность

В) меланхолик      3) быстрые движения, гибкость ума, быстрый темп речи

 Г) флегматик        4) высокая чувствительность, обидчивость, робость, плаксивость, неуверенность в себе; малоподвижность, необщительность

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г

3. Вставьте пропущенное слово:

«Развиваясь, …………………….. человека дифференцируется на внешнюю и внутреннюю.

Первая …………………. слагается из специфических для человека действий с реальными предметами, осуществляемыми путем движения рук, ног, пальцев.

Вторая …………………….. происходит «в уме», где человек оперирует не с реальными предметами и не путем реальных движений, а используют для этого их образы.

Внутренняя ……………………… планирует внешнюю; она возникает на основе внешней и через нее реализуется».

Ответ:

4. Какие из перечисленных типов потребностей американский психолог А. Маслоу относит к вторичным (приобретенным) потребностям? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) духовные     2) физиологические      3) экзистенциальные      4) социальные     5) престижные Ответ:

5. Вставьте пропущенное слово: «Согласно классической теории бихевиоризма (от англ.слова behavior – поведение) основным механизмом мотивации является стремление организма снять, снизить напряжение, вызванное возникшей нуждой; иначе говоря, человек начинает проявлять активность, только когда у него существует некоторая физиологическая ; после же того, как удовлетворена, соответствующая активность прекращается». Ответ:

Тест 6. Познание и знание Часть 1

1. Продукт общественно-трудовой и мыслительной деятельности людей, представляющий идеальное воспроизведение в языковой форме объективных, закономерных связей практически преобразуемого окружающего мира, называется

1) деятельностью        2) сознанием        3) знанием        4) познанием

2. Обусловленная законами общественного развития и неразрывно связанный с практикой процесс отражения и воспроизведения в человеческом мышлении действительности называется

1) деятельностью         2) сознанием        3) знанием       4) познанием

3. К психическим процессам, позволяющим через созерцание познавать объективный мир, не относится

1) ощущение        2) восприятие         3) представление       4) адаптация

 

4. Чувственным отображением объективной реальности является

1) ощущение        2) восприятие       3) представление       4) адаптация

5.Целостное отражение предметов, ситуаций, явлений, возникающее при непосредственном воздействии физических раздражителей на рецепторные поверхности органов чувств, называется 1) ощущением       2) представлением       3) восприятием      4) мышлением

Часть 2

1.Вставьте пропущенное слово: «Слово « » в собственном своем смысле означает соответствие мысли предмету» (Р.Декарт).

2. Вставьте пропущенное словосочетание: « - средство проверки истинности или ложности того или иного утверждения, гипотезы и т.п.».

3. Расположите в правильной последовательности этапы любого исследования.

1) Сбор материала

2) Выработка гипотезы исследования

3) Подготовка и защита итогового продукта (сообщение, доклад, макет и пр.)

4) Выделение и постановка проблемы (выбор темы исследования)

5) Поиск и предложение возможных вариантов решения

6) Анализ и обобщение полученных данных

Ответ: 4.

4.Вставьте пропущенное слово: «Причина коренится не только в наших ощущениях, но и в самой природе человеческого разума, который всѐ представляет себе по своему собственному масштабу, а не по масштабу Вселенной и таким образом уподобляется зеркалу с неровной поверхностью, которое, отражая лучи каких-нибудь предметов, еще и примешивает к ним свою собственную природу» (Ф. Бэкон).

5. Установите соответствие между типами «идолов (призраков) сознания» и их описанием согласно классификации Фрэнсиса Бэкона: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ТИПЫ «ИДОЛОВ СОЗНАНИЯ» ОПИСАНИЕ

А) «призраки рода»        1) эти призраки обусловлены индивидуальными особенностями и склонностями людей: кто-то обращает внимание на конкретные вещи, а кто-то склонен к обобщениям и т.д.

 Б) «призраки пещеры»       2) эти призраки порождаются неправильным употреблением слов и имен; люди иногда дают названия несуществующим вещам и по поводу этих вещей создают целые теории

В) «призраки рынка»       3) это внушенные предрассудки, суеверия, ложные теории

Г) «призраки театра»      4) эти призраки коренятся в самой природе человека, которому свойственно примешивать к природе вещей свою собственную природу. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г

 

Тест 7. Человек в системе социальных связей

Часть 1

1. Эмоциональное отношение к собственному образу, к своим достоинствам и недостаткам, к своим поступкам называется

1) поведением         2) самооценкой       3) самообладанием      4) самолюбием

2. Когда начинается самопознание?

1) с рождения

2) с появления осознанной речи

3) с момента поступления в образовательное учреждение

4) с момента получения паспорта (удостоверения личности)

3. Способность анализировать свое внутреннее состояние называется

1) рефлексией      2) самостоятельностью      3) интуицией     4) интроспекцией

4. Способность человека принимать решения и делать выводы без посторонней помощи называется

1) рефлексией          2) самостоятельностью         3) интуицией        4) интроспекцией

5. Что из перечисленного используется человеком при самопознании?

 1) сравнение с другими

2) то, как человек воспринимается окружающими

3) рефлексия

4) все вышеперечисленное

Часть 2

1. Кому принадлежат эти строки?             «Я знаю, как на мед садятся мухи, Я знаю смерть, что рыщет, все губя, Я знаю книги, истины и слухи, Я знаю все, но только не себя».

2. Вставьте пропущенное слово: « - это удача в достижении чего-либо, общественное признание».

3. Вставьте пропущенное словосочетание: «представляет собой относительно устойчивое, в большей или меньшей степени осознанное и зафиксированное в словесной форме представление человека о самом себе».

4. Соотнесите установки человека на самого себя.

А) реально «Я»      1) каким человеку хотелось бы быть

Б) социальное «Я»      2) каким себя представляет человек на данный момент

В) идеальное «Я»       3) как, по мнению человека, его представляют другие люди Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В

5. Вставьте пропущенное слово: « …………………., включающее восприятие самого себя, самооценку, самоисповедь, открывает путь к самореализации – проявлению своего «Я» в деятельности».

Тема 2. Общество как сложная система

Тема 1. Общество

Тест 1. Что такое общество

Часть 1

1. Обособившаяся от природы, но тесно связанная с ней часть мира, которая включает способы взаимодействия людей и формы их объединения, называется

1) государством         2) обществом        3) цивилизацией        4) племенем

2. Отношения между людьми, устанавливающиеся в процессе их совместной практической и духовной деятельности, называются

1) общественными        2) цивилизационными        3) экономическими        4) политическими

3. Какое положение из названных не относится к общественным отношениям? 

1) взаимодействие двух людей

2) отношение между странами

3) взаимоотношения между гражданином Российской Федерации и районным судом

4) украшение новогодней елки

4. Какое из названных утверждений относится к природе, а не к обществу?

1) центром этого понятия является человек

2) существует и развивается по своим собственным, не зависящим от воли человека, законам

3) основывается на определенном способе производства

4) включает способы взаимодействия людей

5. Что из названного не относится к понятию «социальный институт»

1) армия        2) семья       3) школа      4) дружба

Часть 2

1. Совокупность материальных и духовных ценностей, а также способов их создания, применения и передачи, созданных человечеством в процессе общественного развития, называется ……………..

2. Карл Маркс писал: «Понятие общества имеет смысл, очевидно, только в том случае, если оно так или иначе противополагается простой сумме людей». Какую обязательную составную часть понятия общества тем самым он подчеркивает? Ответ:

3. Множество связанных между собой элементов, представляющих собой определенное целостное образование, называется .

4. Отметьте признаки, относящиеся к понятию «социальная группа». Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) устойчивая совокупность людей

2) выполняет конкретные общественные функции

3) строится на основе определенных идеальных норм и правил поведения

4) не имеет определенных стандартов поведения Ответ:

5. Отметьте признаки, характерные для всех видов социальных норм. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) представляют собой правила поведения общего характера

2) обладает той или иной степенью обязательности

3) их исполнение обеспечивается и охраняется государством

4) направлены на упорядочение общественных отношений Ответ:

 Тест 2. Общество как сложная динамичная система

Часть 1

1. Способность социальной системы включать новые части, новые общественные образования, явления и процессы в единое целое – это способность к

1) социализации         2) интеграции        3) эксплуатации       4) диверсификации

2. Процесс приспособления организма к окружающей среде называется

1) адаптацией           2) кооперацией          3) интеграцией        4) детерминизмом

3. Элементы социального и культурного наследия, передающиеся от поколения к поколению и сохраняющиеся в определенных обществах, классах и социальных группах в течении длительного времени, называются

1) цивилизацией          2) формацией           3) традицией           4) моралью

4. Процесс упорядочения, формализации и стандартизации называется

1) институциализацией          2) кооперацией      3) консолидацией          4) деноминацией

 5. Основным элементом общества является

1) государство         2) социальная группа        3) политическая система         4) человек

Часть 2

1.                  Ниже приведен ряд терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют понятие «социальные нормы».

Дозволение, мораль, социум, запрет, традиции, право. Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию. Ответ:

2. Вставьте пропущенное понятие: «Исторически сложившиеся устойчивые формы организации совместной деятельности, регулируемой нормами, традициями, обычаями и направленной на удовлетворение фундаментальных потребностей общества, называются . 3. Найдите в приведенном ниже списке понятия, характеризующие основные виды человеческой деятельности. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) игра        2) воспитание        3) труд      4) общение       5) учение      6) мышление

Ответ: 

4. Найди в приведенном ниже списке понятия, относящиеся к политическим институтам общества. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) семья            2) государство          3) партии        4) банки     5) профессиональные союзы

6) церковь Ответ: 

Тема 2. Человек

Тест 3. Природа человека. Часть 1.

1. Человек является продуктом эволюций

1) духовной и биологической

2) биологической и социальной

3) биологической и культурной

4) биологической и социально-культурной

2. Высказывание «Мыслью, следовательно, существую» принадлежит

1) Р. Декарту       2) Б. Спинозе      3) Ж.Ж. Руссо      4) Д. Локку

3. Смысл жизни человека с нравственными исканиями связывала

1) философия Возрождения

2) немецкая классическая философия

3) философия марксизма

4) философия гедонизма

4. Процесс историко-эволюционного формирования физического типа человека называется

1) эволюцией          2) гендерологией        3) генезисом       4) антропогенезом 

5. Труд был объявлен решающим фактором эволюционного превращения древнего предка человека в существо социальное в трудах

1) Ч. Дарвина       2) Ф. Энгельса        3) Аристотеля       4) Гегеля

Часть 2

1. В определение человека, данное словарем С.И. Ожегова, вставьте пропущенные слова. «Живое существо, обладающее даром и речи, способностью создавать и пользоваться ими в процессе общественного труда».

2. Установите соответствие между терминами и определениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ТЕРМИНЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ

А) мышление        1) индивидуально устойчивые свойства человека, определяющие его успехи в различных видах деятельности

Б) способности       2) совокупность психических свойств человека, от которых зависят его реакции на других людей и социальные обстоятельства

В) индивид         3) высшая степень человеческого познания

Г) темперамент        4) отдельный экземпляр среди множества других, обладающий специфическими свойствами

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г

3. Закончите фразу: «Источником активности личности являются многообразные личные и общественные ». Ответ:

4. Иммануил Кант характеризует такое явление следующим образом. Во-первых, это способность создавать то, чего нет в природе, чему нельзя научиться, то есть главным признаком является его оригинальность. Во-вторых, произведения этого человека должны являться образцовыми, а не быть бессмыслицей, хоть и оригинальной. В-третьих, такой человек не может объяснить, как он создает свои произведения, его творчество носит во многом бессознательный характер. Как называют такого человека? Ответ:

5. Их делят на несколько видов: природные (связанные с врожденными задатками), общие интеллектуальные (развитая память, точность ручных движений и т.д.) и специальные (музыкальные, спортивные и прочие). О каких свойствах человека идет речь? Ответ:

 

Тема 3. Духовная культура личности и общества

Тест 8. Культурная и духовная жизнь общества. Часть 1.

 1. Продукт общественно-трудовой и мыслительной деятельности людей, представляющий идеальное воспроизведение в языковой форме объективных, закономерных связей объективного мира, называется

1) знанием     2) навыком     3) фантазией    4) умением

2. Под духовно-теоретической деятельностью понимается

1) производство (создание) духовных ценностей (духовных благ)

2) сохранение, воспроизведение, распределение, потребление созданных духовных ценностей

3) производство (создание) материальных благ, направленных на удовлетворение человеческих потребностей 

4) приобретение знаний и овладение способами действий, необходимыми для успешного взаимодействия с миром

3. Под духовно-практической деятельностью понимается

1) производство (создание) духовных ценностей (духовных благ)

2) сохранение, воспроизведение, распределение, потребление созданных духовных ценностей

3) производство (создание) материальных благ, направленных на удовлетворение человеческих потребностей

4) приобретение знаний и овладение способами действий, необходимыми для успешного взаимодействия с миром

4. Духовное и материальное производство

1) связаны друг с другом 2) могут существовать отдельно друг от друга

3) духовное производство может существовать отдельно от материального, а материальное производство не может существовать отдельно от духовного производства

4) материальное производство может существовать отдельно от духовного, а духовное производство не может существовать отдельно от материального производства

5. Результатом профессиональной деятельности в духовном производстве не является

1) «Сказка о золотом петушке» А.С. Пушкина

2) Опера «Золотой петушок» .Н.А. Римского-Корсакова

3) русская народная сказка «Колобок»

4) декорация Ивана Билибина к опере Н.А. Римского-Корсакова «Золотой петушок»

Часть 2

1. Вставьте пропущенное слово: «Духовное производство – это деятельность людей по созданию духовных ».

2. Закончите высказывание Д. Дидро: «Люди перестают мыслить, когда перестают ». 

3. Закончите высказывание Н. Бердяева: «Ценности определяют наше………………… ».

 4. Установите соответствие между основными фазами творческого процесса и их содержанием: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ФАЗЫ СОДЕРЖАНИЕ

А) подготовка         1) сознательная работа по развитию идеи

Б) созревание            2) сознательная деятельность, являющаяся предпосылкой создания новой идеи

В) вдохновение (инсайт)            3) бессознательная работа над проблемой, вынашивание идеи

Г) окончательное оформление и проверка идеи

4) рождение идеи, ее переход из бессознательного в сознательную фазу

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г

5. В каком нормативном правовом акте закреплено положение: «Каждый обязан заботиться о сохранение исторического и культурного наследия, беречь памятники истории и культуры»? Ответ:

 

Тема 4. Наука и образование в современном мире

Тест 9. Наука. Образование. Часть 1. 

1. Какому понятию из названных было дано такое определение: «Наблюдение, классификация, описание, экспериментальные исследования и теоретическое объяснение естественных явлений»?

1) практике        2) науке        3) искусству        4) труду

2. Какое из определений не принадлежит к определению науки

1) область человеческой деятельности, вырабатывающей объективное знание о мире

2) наблюдение, классификация, описание, экспериментальные исследования и теоретическое объяснение естественных явлений 

3) система взглядов, понятий и представлений об окружающем мире

4) форма общественного сознания, представляющая исторически сложившуюся систему упорядоченных знаний, истинность которых проверяется и постоянно уточняется в ходе общественной практики.

3. Уровень познания, который имеет дело прежде всего с фактами, составляющими основу любой науки, а также с законами, которые устанавливаются в результате обобщений и систематизации результатов наблюдений, называется

1) теоретическим познанием

2) эмпирическим познанием

3) интеллектуальным познанием

4) экспериментальным познанием

4. Экспериментальное естествознание возникло

1) в X в.        2) в XV в.        3) в XVII в.       4) в XIX в.

5. Эмпирические знания не могут быть получены путем

1) наблюдений          2) эксперимента         3) опыта        4) математического моделирования

Часть 2

1. Вставьте пропущенные слова: «Наблюдения чистого, лишенного компонента, просто не существует. Все наблюдения, особенно экспериментальные, выполнены в свете той или иной » (К. Поппер)

2. Вставьте пропущенное слово: «Под я подразумеваю признанные всеми научные достижения, которые в течении всего времени дают научному сообществу модель постановки и их решений» (Т. Кун).

3. Установите соответствие между научными парадигмами и их авторами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАУЧНЫЕ ПАРАДИГМЫ АВТОРЫ

А) геоценрическая модель мира 1) А. Эйнштейн

Б) механика 2) К. Линней

В) классификация растений 3) Ч. Дарвин

Г) эволюционная теория 4) И. Ньютон

Д) теория относительности 5) Клавдия Птолемей

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д

4. Вставьте словосочетание: «Развитие науки есть последовательный переход от одной парадигмы к другой через » (Т. Кун).

5. Какое слово пропущено? «Сила науки в ее обобщениях, в том, что за случайным, хаотичным она находит и исследует объективные, без знания которых невозможна осознанная, целенаправленная практическая деятельность».

Тема 4. Мораль, искусство и религия как элементы духовной культуры

Тест 10. Мораль. Религия. Часть 1.

1. Верны ли следующие суждения о морали?

А. Мораль, как и право, является социальным регулятором.

Б. За нарушение норм морали предполагаются санкции государства.

1) верно только А     2) верно только Б     3) верны оба суждения       4) оба суждения не верны

2. Мораль не выполняет такую социальную функцию, как

1) регуляторная    2) правоохранительная    3) ценностно- ориентационная     4) социализирующая

3. Источниками какого типа мировоззрения являются Библия, Талмуд и Коран?

1) научное мировоззрение

2) религиозное мировоззрение

3) обыденное мировоззрение

4) официальная доктрина

4. Осознанная потребность личности действовать в соответствии со своими ценностными ориентациями называется

1) верой        2) долгом       3) убеждением       4) совестью

5. Выберите верное утверждение.

1) убеждения присущи человеку с любым типом мировоззрения

2) убеждения присущи только человеку с научным типом мировоззрения

3) убеждения присущи только человеку с обыденным типом мировоззрения

4) убеждения присущи человеку только с религиозным типом мировоззрения

Часть 2

1. Вставьте пропущенное слово: « …………………- практическая философия, прикладная наука. Изучают не для того, чтобы знать, что такое добродетель (мораль), а для того, чтобы стать добродетельным (моральным)».

2. Вставьте пропущенное слово: «Духовно-практическая ситуация самоопределения личности в отношении каких-либо принципов, решений и действий называется моральным…………………. ».

3. Установите соответствие между понятиями и их определениями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПОНЯТИЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ

А) аксиология        1) точка зрения, согласно которой моральные критерии относительны и зависят от обстоятельств, времени или людей, которые их применяют

Б) эвдемонизм        2) учение о ценностях

В) нигилизм          3) одно из направлений в этике, возникшие в античной философии и представленное именами Демокрита, Сократа и Аристотеля. Основным мотивом в поведении человека считает стремление к счастью

Г) релятивизм         4) отрицание всех положительных идеалов и любых повелений морали вообще

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г

4. Этическая теория Эпикура, где добро определяется как то, что приносит людям наслаждение или избавление от страдания, а зло – как то, что приводит к страданию, называется.

5. Вставьте пропущенное слово: «Фридрих Ницше считал, что - энергично, целеустремленно, аристократично, добро же добропорядочно лишь по причине жизненной слабости».

 

Тест 11. Искусство и духовная жизнь. Часть 1.

1. Элементы социального и культурного наследия, которые сохраняются в течение длительного времени, на протяжении жизни нескольких поколений, называются

1) культурными ценностями

2) культурными традициями

3) элитарной культурой

4) массовой культурой

2. Вид культурной адаптации, когда люди из разных культур вступают в непосредственный и продолжительный контакт, в ходе которого меняются элементы одной культуры или обеих сразу, называется

1) ностальгией          2) аккультурацией           3) ассимиляцией          4) сепарацией

3. Полное принятие новой культуры мигрантом называется

1) ностальгией         2) аккультурацией          3) ассимиляцией           4) сепарацией

4. Процесс отторжения другой культуры мигрантами и сохранение своей собственной культуры называется

1) ностальгией           2) аккультурацией           3) ассимиляцией          4) сепарацией

5. Изолированное, независимое существование этнических культур внутри одного общества называется

1) адаптацией           2) ассимиляцией        3) сегрегацией          4) интеграцией

Часть 2

1.                  Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, носят названия направлений в искусстве.

Модернизм, кубизм, сюрреализм, постмодернизм, экзистенциализм, авангардизм. Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию. Ответ:

2. Кто из названных художников считается представителем абстракционизма в искусстве? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Василий Кандинский

2) Михаил Врубель

3) Орест Кипренский

4) Казимир Малевич

5) ранний Пабло Пикассо

Ответ:

3. Установите соответствие между основными направлениями в искусстве и их содержанием: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. НАПРАВЛЕНИЕ СОДЕРЖАНИЕ

А) реализм          1) смятенный человек в таинственном и непознаваемом мире

Б) сюрреализм     2) отчужденный человек во враждебном мире

В) экспрессионизм       3) одинокий человек в мире абсурда

Г) экзистенциализм       4) деидеологизированная личность общества «массового потребления»

Д) поп-арт         5) обезличенная живая система в жестком и грубом мире

Е) гиперреализм        6) ответственность личности и преодоление эгоцентризма

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г Д Е

4. Расставьте в хронологическом порядке следующие направления в искусстве и литературе.

1) классицизм       2) романтизм       3) критический реализм      4) сентиментализм Ответ:

5. Установите соответствие между направлениями в искусстве и его ярчайшими представителями: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПРЕДСТАВИТЕЛИ НАПРАВЛЕНИЕ

А) Казимир Малевич      1) сюрреализм

Б) Виктор Гюго      2) абстракционизм

В) Сальвадор Дали     3) романтизм

Г) Умберто Эко     4) постмодернизм

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г

 

2 курс

Тема 1. Социальная роль и стратификация

Тест 14. Социальная структура общества. Часть 1.

1. Разделение общества на группы, занимающие разное социальное положение

1) социальная стратификация

2) социальная дифференциация

3) классообразование

4) социальная мобильность

2. Большие группы людей, различающие по их месту в исторически определенной системе общественного производства, по их отношению к средствам производства, по их роли в общественной организации труда, а следовательно, по способам получения той доли общественного богатства, которой они располагают, называются

1) стратами       2) классами       3) маргиналами        4) люмпенами

3. Сторонниками распределительной теории, выделявшей три основных класса, были

1) Д. Дидро, Вольтер         2) И. Гѐте, Г.Ф. Гегель        3) А. Смит, Ф. Гизо      4) К. Маркс, Ф. Энгельс

4. Переход людей из одних общественных групп в другие называется

1) социальной стратификацией

2) социальной дифференциацией

3) социальной мобильностью

4) социальной нестабильностью

5. Место человека в социальной структуре общества называется

1) социальной стратой

2) социальной сферой 

3) социальной группой

4) социальным статусом

Часть 2

1. Относительно устойчивые совокупности людей, имеющих общие интересы, нормы поведения, ценности, которые формируются в процессе исторического развития, называются .

2. Лица, связанные родством и (или) свойством, совместно проживающие и ведущие совместное хозяйство, называются .

3. Найдите в приведенном ниже списке фиксированные социальные общности. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) работники правоохранительных органов

2) безработные

3) беженцы

4) территориальные, поселенческие общности (сельские и городские сообщества)

5) фанаты ЦСКА

Ответ:

4. Расставьте уровни вертикальной стратификации в порядке убывания.

1) мелкая буржуазия

2) технические специалисты среднего уровня

3) высший слой профессионалов, администраторов

4) техники – рабочие, осуществляющие руководящие функции

5) неквалифицированные рабочие

6) квалифицированные рабочие

7) коммерческий класс

Ответ:

5. Вставьте пропущенное понятие в высказывание: «А. Тойнби подчеркивал, что современная западная цивилизация – это прежде всего цивилизация класса, и западное общество стало современным лишь после того, как ему удалось создать многочисленный и компетентный класс».

 

Тест 15. Социальные взаимодействия. Часть 1.

1. Выберите определение понятия «труд»

1) конкретная форма деятельности в рамках определенной профессии

2) целесообразная деятельность по преобразованию окружающего мира для удовлетворения потребностей человека

3) система ценностей и мотивов человеческой деятельности

4) добровольное, сознательное соблюдение законов о труде и правил внутреннего распорядка, добросовестное исполнение своих обязанностей

2. Под трудовой дисциплиной понимается

1) конкретная форма деятельности в рамках определенной профессии

2) добровольное, сознательное соблюдение законов о труде и правил внутреннего распорядка, добросовестное исполнение своих обязанностей

3) система ценностей и мотивов человеческой деятельности

4) труд, требующий специальной профессиональной подготовки

3. Трудовая деятельность людей, в результате которой создаются материальные блага, направленные на удовлетворение человеческих потребностей, называется

1) Материальным производством

2) Духовным производством

3) Производительностью труда

4) Разделением труда

4. К технико-технологическим факторам трудовой среды относится

1) температура        2) влажность        3) освещение       4) предметы труда

5. Эффективность трудовой деятельности, которая выражается количеством продукции, произведенной в единицу времени, называется

1) производительностью труда

2) технологией производства

3) разделением труда

4) квалифицированным трудом

Часть 2

1. Символом бессмысленной работы в античной мифологии является выражение.

2. Вставьте пропущенное слово: «Специалист в определенной области трудовой деятельности называется ». 

3. Как называется основной специальный нормативный правовой акт России, регулирующий правоотношения в области труда? Ответ: 

4. Процесс формирования личности профессионала получил в отечественной психологии название профессионализации. Расставьте по порядку этапы профессионализации.

1) выполнение профессиональной деятельности

2) освоение профессии

3) поиск и выбор профессии

4) социальная и профессиональная адаптация

Ответ:

5. Установите соответствие между опасными факторами при выполнении трудовой деятельности и их содержанием: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ОПАСНЫЕ ФАКТОРЫ СОДЕРЖАНИЕ

А) химические        1) шум, вибрация, ионизирующее излучение и др.

Б) биологические       2) газы, пары, аэрозоли 

В) физические         3) вирусы, бактерии, грибки

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В

Тема 2. Социальные нормы и конфликты

Тест 16. Социальные нормы и отклоняющееся поведение. Часть 1.

1. Правила поведения, в основе которых лежат представления о добре и зле, справедливости и несправедливости, хорошем и плохом, имеющие огромное значение для общества, социального слоя, отдельного человека, называются

1) правовыми нормами      2) обычаями       3) моральными нормами     4) религиозными нормами

2. Что из названного относится к этическим нормам?

1) запрет на эвтаназию

2) запрещение разбирать работающий станок

3) запрет посещать населенные пункты, где проводятся санитарно-эпидемиологические мероприятия в период пандемии

4) предписание женщинам посещать церковь в головном уборе

3. Сборник правил и наставлений по всем вопросам жизни в семье, своеобразная энциклопедия русского быта XVI века

1) «Домострой» 2) Русская правда 3) Собрание законов Российской империи 4) Салическая Правда

4. Верны ли следующие суждения об алкоголизме как разновидности отклоняющегося поведения?

А. Алкоголизм – разновидность токсикомании, характеризуется психической и физической зависимостью от алкоголя.

Б. При частом употреблении алкогольных напитков уже через 6 месяцев может наступить первая стадия алкоголизма, когда человек испытывает труднопреодолимую тягу к алкоголю.

1) верно только А      2) верно только Б     3) верны оба суждения       4) оба суждения неверны

5. Автором социологического объяснения причин отклоняющегося поведения, согласно которому отклоняющееся поведение зависит от кризисных явлений, происходящих в обществе, являетяся

1) К. Поппер       2) А. Вышинский       3) И. Павлов       4) Э. Дюркгейм

Часть 2

1. Вставьте пропущенное слово: « - это общественное опасное, виновное, противоправное деяние (действие или бездействие), наносящее вред общественным отношениям и влекущее за собой юридическую ответственность».

2. Вставьте пропущенное словосочетание: «Преступление признается совершенным , если оно совершено сплоченной организованной группой (организацией), созданной для совершения тяжких или особо тяжких преступлений, либо объединением организованных групп, созданы в тех же целях» (п.4. ст.35 Уголовного кодекса РФ).

3. Вставьте пропущенное слово: « есть мера государственного принуждения, назначаемая по приговору суда. Применяется к лицу, признанному виновным в совершении преступления, и заключается в предусмотренных Уголовным кодексом лишении или ограничении прав и свобод этого лица» (п.1 ст. 43 Уголовного кодекса РФ).

4. Вставьте пропущенное слово: «Вид отклоняющегося поведения, которое провоцируется патологическим пристрастием к наркотикам и выражается в аморальных и криминальных действиях, называется ».

5. Установите соответствие между категориями преступлений и характером и степенью общественной опасности деяния: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. КАТЕГОРИИ ПРЕСТУПЛЕНИЙ ХАРАКТЕР И НАКАЗАНИЕ

А) преступления небольшой тяжести          1) умышленные деяния, за совершение которых максимальное наказание, предусмотренное Уголовным кодексом РФ, не превышает пяти лет лишения свободы, и неосторожные деяния, за совершение которых максимальное наказание, предусмотренное Уголовным кодексом, не превышает два года лишения свободы

Б) преступления средней тяжести        2) умышленные и неосторожные деяния, за совершение которых максимальное наказание, предусмотренное Уголовным кодексом РФ, не превышает двух лет лишения свободы

В) тяжкие преступления       3) умышленные деяния, за совершение которых Уголовным кодексом РФ предусмотрено наказание в виде лишения свободы на срок свыше десяти лет или более строгое наказание

Г) особо тяжкие преступления        4) умышленные деяния, за совершение которых максимальное наказание, предусмотрено Уголовным кодексом РФ, не превышает десяти лет лишения свободы Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г

Тема 3. Важнейшие социальные общности и группы

Тест 19. Социальное развитие и молодежь. Часть 1.

1. В современной отечественной психологии подростковым считается возраст

1) 10-12 лет      2) 11-15 лет      3) 16-18 лет      4) 13-20лет

2. В современной психологии ранним юношеским считается возраст

1) 10-12 лет     2) 11-15 лет      3) 16-18 лет     4) 13-20 лет

3. К термину «тинейджер» не относится физическое лицо в возрасте

1) 12 лет       2) 13 лет      3) 14 лет      4) 19 лет

4. Социологи к молодежи как социальной группе не относят лиц в возрасте

1) 16 лет      2) 17 лет     3) 25 лет     4) 31 года

5. Способность гражданина своими действиями приобретать и осуществлять гражданские права, создавать для себя гражданские обязанности и исполнять их называется

1) гражданской правоспособностью

2) гражданской дееспособностью

3) деликтоспособностью

4) квазделиктом

Часть 2

1. Вставьте пропущенные термины: «В соответствии с Конституцией РФ к обязанностям гражданина РФ относятся:

1) соблюдение и законов России

2) забота о детях

3) забота трудоспособных детей о своих родителях

4) своевременная уплата и сборов

5) охрана , памятников истории и культуры

6) защита »

2. Найдите в приведенном ниже списке положения. характеризующие контркультуру. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) система ценностей. форм поведения пожилых людей

2) система ценностей, форм поведения хиппи

3) система ценностей военного офицерства

4) образ жизни «новых ленивых» в 60-е гг. XX века

5) движение антиглобализма

Ответ:

3. Выберите верные утверждения. Запишите цифры под которыми они записаны. Трудовое законодательство запрещает

1) использовать труд несовершеннолетних на опасных или вредных производствах

2) использовать труд несовершеннолетних в игорном бизнесе 3) устанавливать испытательный срок при приеме на работу

4) предоставлять несовершеннолетним отпуск ранее 6 месяцев с начала работы

5) привлекать несовершеннолетних к работе в ночное время

6) увольнять несовершеннолетних за прогул

Ответ:

4. Вставьте пропущенное название государственных органов: «Объявление несовершеннолетнего полностью дееспособным производится по решению - с согласия обоих родителей, усыновителей или попечителя либо при отсутствии такого согласия - по решению…………………. ».

5. Найдите в приведенном ниже списке характерные черты, присущие молодежной культуре. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) отношения строятся на взаимной любви и привязанности

2) отношения строятся на дружбе и приятельстве

3) стремление к обособлению от сверстников

4) желание принадлежать к какой-нибудь общности сверстников

5) многообразие в стиле поведения внутри группы

6) стремление выделится в общем потоке молодежных движений Ответ:

Тест 18. Семья и быт. Часть 1.

1. К основным принципам семейного права не относится

1) добровольность брачного союза

2) равенство прав супругов

3) приоритет семейного воспитания детей

4) охрана санитарно-эпидемиологического благополучия населения

2. Брак заключается в органах

1) опеки и попечительства

2) записи актов гражданского состояния

3) местного самоуправления

4) судебной власти

3. Брачный возраст в Российской Федерации наступает с

1) 16 лет       3) 18 лет       2) 17 лет       4) 20 лет

4. Согласно Семейному кодексу Российской Федерации при наличии уважительных причин брак может быть разрешен лицам по достижении

1) 14 лет       2) 15 лет       3) 16 лет        4) 18 лет

5. Разрешение о снижении брачного возраста в каждом конкретном случае принимается

1) Президентом РФ

2) высшим должностным лицом субъекта Российской Федерации

3) органом местного самоуправления 4) органом записи актов гражданского состояния

Часть 2

1. Основным источником семейного права является .

2. Найдите в приведенном ниже списке положения, необходимые для заключения брака. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) российское гражданство 2) постоянная регистрация по месту жительства 3) взаимное согласие вступающих в брак 4) соответствующий брачный возраст 5) полное общее (среднее) образование Ответ:

3. Не допускается регистрация брака в случае 1) наличия у будущих супругов детей 2) состояния одного из будущих супругов в нерасторгнутом браке 3) достижения одним из супругов 80-летнего возраста 4) недееспособность одного из желающих вступить в брак 5) желание вступить в брак усыновителя и усыновленного Ответ:

4. К общему имуществу супругов, которое учитывается при разделе имущества, относятся (ится) 1) ценные бумаги, приобретенные в период брака одним из супругов 2) бриллианты, подаренные супругом жене 3) машина, подаренная одному из супругов родителями 4) земельный участок, приобретенный одним из супругов в период брака 5) полученные в период брака в наследство денежные средства Ответ:

5. Общее имущество супругов именуется их имущества.

Тест 17. Нации и межнациональные отношения. Часть 1.

1. В России наций и народностей проживает более

1) 10      2) 30      3) 50      4) 100

2. Исторически сложившаяся группа людей, объединенных общностью происхождения, некоторых наследственных физических особенностей (строение тела, пигментация кожи и др.), а также территорией исходного расселения, называется

1) расой 2) нацией 3) народностью 4) гражданством

3. Устойчивая группа людей, осознающих свою принадлежность к одной этнической общности, разделяющих общее название и элементы культуры, говорящих на одном языке, называются

1) расой 2) народом 3) племенем 4) гражданством

4. Этносоциальная общность эпохи Первобытности, основанная на кровнородственных связях и состоящая из родов

1) раса 2) племя 3) народ 4) гражданство

5. Надэтническая общность граждан одного государства, то есть исторически сложившаяся устойчивая общность людей, для которой характерна общность экономической жизни, языка, территории и определенных черт психологии (национального характера, интересов, самосознания и др.), что проявляется в особенностях ее культуры и быта

1) раса 2) племя 3) народ 4) нация

Часть 2

1. Расположите в логической последовательности этапы формирования народа (этногенез).

1) нация 2) народность 3) род 4) племя 5) народ

Ответ:

2. Найдите в приведенном ниже списке субъекты Российской Федерации, названия которых произошли от названия титульной нации. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Курская область 2) Чукотский автономный округ 3) Республика Татарстан 4) Республика Башкортостан 5) Иркутская область 6) Красноярский край 7) Приморский край 8) Еврейская автономная область

Ответ:

3. Установите соответствие между расами и их признаками; к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. РАСЫ ПРИЗНАКИ

А) австралоидная раса 1) курчавые черные волосы, темно-коричневая кожа и карие глаза

Б) негроидная раса 2) темная кожа, широкие лица с покатыми лбами и мощным надбровьем, широкий нос и толстые губы, волосы волнистые

В) монголоидная раса 3) светлая кожа, прямые, иногда волнистые волосы разных оттенков, довольно светлые глаза, хотя встречаются и черноволосые, темноглазые представители этой расы; тонкие или средней толщины губы, у мужчин густые усы и борода

Г) европеоидная раса 4) широкие лица с сильно выступающими скулами, плоскими, чаще всего расплющенными носами, черными или темно-карими узкими глазами. У мужчин на лицах редкие усы и борода Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ: А Б В Г

4. К федеральным государствам, основанным по национально- территориальному признаку, относятся

1) Россия 2) США 3) ФРГ 4) Индия

Ответ:

5. К конфликтам, порожденным стремлением этнического меньшинства реализовать право на самоопределение в форме создания независимого государственного образования, относятся конфликты на территориях

1) Абхазии 2) Крыма 3) Приднестровья 4) Пригородного района Северное Осетии 5) Косово

Ответ:

 

Тема 4. Политика и власть

Тест 20. Политика и власть. Часть 1.

1. К определению термина «политика» не относится

1) деятельность государственных органов, политических партий, общественных движений в сфере отношений между большими социальными группами (классами, нациями и пр.), направленная на интеграцию их усилий с целью упрочения политической власти или ее завоевания

2) особая разновидность деятельности, связанная с участием отдельных социальных групп, партий, движений, отдельных личностей в делах общества и государства, с руководством ими или воздействием на это руководство

3) организующая и регулирующе-контрольная сфера общества, основное средство управления обществом

4) организация деятельности людей, направленной на создание благ, способных удовлетворить их потребности

2. К политической деятельности не относится

1) реформа монетизации льгот

2) выборы Президента РФ

3) выпуск акций открытым акционерным обществом

4) регистрация политической партии

3. Цепь политических событий и состояний, которые изменяются с течением времени, называется 1) политическим процессом 2) историческим процессом 3) политической тенденцией 4) политической деятельностью

4. К большим социальным группам как субъектам политики не относятся

1) классы 2) нации 3) политические элиты 4) народы

5. Политическая организация, которая управляет совместной деятельностью и отношениями людей в целях сохранения целостности общества и поддержания порядка, называется

1) политической партией 2) государством 3) общественно-политическим движением 4) международной организацией

Часть 2

1. Вставьте пропущенные категории субъектов политики.

1) большие социальные общности 2) политические организации и объединения 3) 4)

2. Взаимосвязи и взаимодействия, возникающие между людьми в процессе политической деятельности, называются .

3. Часть политической реальности, системы, на которую направлена деятельность субъекта политики, называется .

4. Установите соответствие между классификациями власти и видами власти: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. КЛАССИФИКАЦИЯ ВЛАСТИ ВИД ВЛАСТИ

 А) по сферам воздействия 1) демократическая, авторитарная, тоталитарная, деспотическая и т.д.

Б) по принадлежности к какому- нибудь органу 2) политическая, экономическая, духовная, информационная

В) по применяемым методам 3) законодательная, исполнительная, судебная, муниципальная и т.д.

Г) по режиму правления 4) господство, насилие, убеждение, авторитет Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

5. Вставьте пропущенные слова: «Государственная власть в соответствии с теорией разделения властей делится на 1) , 2) , 3) ».

Тест 21. Политическая система. Часть 1.

1. Какое положение из названных не является обязательным признаком государства?

1) территориальная организация населения 2) деление населения на классы 3) суверенитет государственной власти 4) издание законов и правил, обязательных для всего население

2. К признакам любого государства относится 1) разделение властей 2) федеративное устройство 3) отделение публичной власти от общества 4) верховенство закона

3. Демократический режим характеризуется 1) верховенством исполнительной власти в системе разделения власти 2) командно-административными методами управления 3) защитой прав и свобод граждан 4) господством одной обязательной идеологии

4. Признаком тоталитарного режима является 1) монополия на власть одной партии 2) обязанность граждан подчиняться законам 3) невмешательство государства в дела гражданского общества 4) осуществление выборов в органы государственной власти на альтернативной основе

5. В понятие «форма государства» не входит 1) форма правления 2) форма национального государственного устройства 3) механизм государства 4) политический режим

Часть 2

1. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют сущность политических режимов. Монархический, авторитарный, фашистский, расистский, демократический, антидемократический. Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию. Ответ:

2. Одним из признаков государства, который означает верховенство государственной власти внутри страны и независимость ее на международной арене, является .

3. Лицо избранное избирателями соответствующего избирательного округа в представительный орган государственной власти или в представительный орган муниципального образования на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании, называется .

4. Найдите в приведенном ниже списке составляющие институциональной подсистемы политической системы. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) политические принципы 2) политическая психология 3) политические партии 4) государство 5) молодежные общественные движения Ответ:

5. Вставьте пропущенное понятие: « - правление народа, избранное народом и для народа» (А. Линкольн).

 

Тест 22. Гражданское общество и правовое государство. Часть 1

1. Что из названного не относится к принципам правового государства?

1) верховенство права 2) разделение властей 3) защита прав и свобод гражданина и взаимная ответственность гражданина и государства 4) доминирование интересов государства над интересами личности

2. Форма правления - это 1) способ осуществления государственной власти 2) порядок и способ распределения полномочий между центральными и местными органами государственной власти 3) способ организации государственной власти, предусматривающий порядок образования и деятельности высших органов государственной власти, их взаимоотношений между собой и населением 4) основные направления осуществления государственной власти

3. Какая характеристика из названных не относится к монархии?

1) дуалистическая 2) парламентская 3) сословно- представительная 4) президентская

4. Какая характеристика из названных не относится к республиканской форме правления?

1) президентская республика 2) абсолютная республика 3) смешанная республика 4) парламентская республика

5. Россия была провозглашена республикой

1) в 1906 г. 2) в 1917 г. 3) в 1922 г. 4) в 1990 г.

Часть 2

1. Какое понятие пропущено в высказывании? «Органы именуются в законодательстве муниципальными».

2. Периодичность выборов органов государственной власти является основным признаком такой формы правления как .

3. Вставьте пропущенное понятие: « - это общество, в котором наряду с официальными существуют неофициальные структуры в виде различных политических партий, организаций, движений, комитетов, ассоциаций, обществ, действующих в рамках существующих законов и оказывающих заметное влияние на официальные органы власти».

4. Найдите в приведенном ниже списке «ветви», на которые Ш. Монтескье разделил государственную власть. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) законодательная 2) монархическая 3) федеративная 4) исполнительная 5) учредительная 6) избирательная 7) судебная Ответ:

 5. Выборы главы государства в являются крайне редким случаем.

Тест 23. Демократические выборы и политические партии. Часть 1

1. Всенародное голосование, которое проводится с целью выявления мнений избирателей или принять окончательное решение по конституционным, законодательным или другим внутриполитическим или внешнеполитическим вопросам, называется

1) опросом 2) референдумом 3) выборами 4) плюрализмом

2. Форма прямого волеизъявления граждан в соответствии с действующим законодательством в целях формирования органа государственной власти, органа местного самоуправления или наделения полномочиями должностного лиц, называется

1) опросом 2) референдумом 3) выборами 4) плюрализмом

3. Участие граждан в деятельности органов государственной власти, принятии и реализации политических решений через избранных представителей, которые призваны выражать на государственном уровне интересы народа, называется

1) непосредственной демократией 2) представительной демократией 3) политическим плюрализмом 4) парламентаризмом

4. Устройство государства,. в котором парламенту принадлежит руководящая роль в системе государственных органов, называется

1) непосредственной демократией 2) представительной демократией 3) политическим плюрализмом 4) парламентаризмом

5. С 2007 года выборы в Государственную Думу РФ проходят

1) по мажоритарной системе абсолютного большинства 2) по мажоритарной системе относительного большинства 3) по пропорциональной системе 4) по смешанной системе мажоритарно-пропорциональной системе

Часть 2

1. Политический режим, основанный на признании народа источником власти, его права участвовать в решении государственных дел, в сочетании с широким кругом гражданских права и свобод называется

2. Федеральным государственным органом, организующим подготовку и проведение выборов, референдумов в Российской Федерации, является

3. Лицо, избранное избирателями соответствующего избирательного округа в представительный орган государственной власти или в представительный орган муниципального образования на основе всеобщего равного и прямого избирательного права при тайном голосовании, называется

4. Найдите в приведенном ниже списке «правые» партии. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) либеральные 2) консервативные 3) коммунистические 4) социал- демократические 5) анархистские Ответ:

5. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, могут включаться в названия политических партий. Либеральная, демократическая, оппозиционная, коммунистическая, народная, социалистическая, христианско-демократическая. Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию. Ответ:

Тест 24. Участие гражданина в политической жизни. Часть 1

1. Цепь политических событий и состояний, которые изменяются в результате взаимодействия конкретных субъектов политики, называется политическим

1) антагонизмом 2) плюрализмом 3) детерминизмом 4) процессом

2. К политическим права и свободам человека и гражданина относится право

1) беспрепятственно возвращаться в Россию 2) свободно выезжать за пределы России 3) участвовать в управлении делами государства через своих представителей 4) передавать, производить и распространять информацию

3. К политическим правам и свободам человека и гражданина относится право 1) участвовать в референдуме 2) иметь в частной собственности землю 3) на труд 4) иметь имущество в собственности

4. В Конституции Российской Федерации исключительно гражданам Российской Федерации адресованы такие права и свободы, как право

1) на труд 2) на объединение 3) проводить митинги и демонстрации 4) на свободное использование своего имущества для предпринимательской деятельности

5. К политическим права и свободам человека и гражданина относится право

1) свободно передавать информацию 2) быть избранным в органы местного самоуправления 3) выбирать место жительства 4) свободно искать и получать информацию

Часть 2

1. Ниже приведѐн перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют формы политической активности. Групповые, массовые, коллегиальные, индивидуальные. Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию. Ответ:

2. Деятельность, цель которой обеспечить популярность в массах ценой необоснованных обещаний, демагогических лозунгов, апелляций к простоте и понятности предлагаемых мер, называется

3. Ниже приведен перечень терминов. Все они, за исключением одного, характеризуют типы политической культуры в зависимости от классового подхода. Пролетарская, мелкобуржуазная, элитарная, аграрная, буржуазная. Найдите и укажите термин, относящийся к другому понятию. Ответ:

4. Установите соответствие между функциями политического сознания и их содержанием: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ФУНКЦИИ СОДЕРЖАНИЕ

А) регулятивная 1) создает основу для предвидения характера развития политического процесса

Б) оценочная 2) дает ориентиры с помощью идей, представлений, убеждений

В) интегрирующая 3) способствует выработке отношения к политической жизни, к конкретным политическим событиям

Г) прогностическая 4) содействует объединению социальных групп на основе общих ценностей, идей и установок Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:

А Б В Г

5. Совокупность взглядов на политику, экономику, устройство государства и общества, на то, какими должны быть законы и какой должна быть общественная мораль, называется политическими

Тема 5. Участники политического процесса

Тест 28. Современное российское законодательство. Часть 1

1. Отрасль российского права, регулирующая федеративное устройство государства, называется

1) конституционным правом 2) административным правом 3) гражданским правом 4) финансовым правом

2. К отраслям публичного права не относится 1) конституционное право 2) административное право 3) семейное право 4) гражданско-процессуальное право

3. Отраслью права, регулирующей управленческие правоотношения, является 1) конституционное право 2) административное право 3) трудовое право 4) гражданское право

4. К видам административных правоотношений не относятся

1) правоотношения между Главой Администрации Президента РФ и Федеральным Полномочным представителем Президента РФ в Центральном Федеральном округе

2) правоотношения между Министерством образования и науки РФ и Федеральным агентством по образованию

3) правоотношения между Министерством обороны и Министерством внутренних дел

4) правоотношения между Президентом РФ и Государственной Думой РФ

5. К видам административных правоотношений не относятся

1) правоотношения внутри органов государственного управления

2) правоотношения между коммерческими юридическими лицами

3) правоотношения, возникающие в связи с совершением правонарушений в области общественного порядка

4) правоотношения, возникающие в связи с жалобами и обращениями граждан в органы государственного управления

Часть 2

1. Ниже приведѐн перечень институтов права. Все они, за исключением одного, относятся к гражданскому праву. Сделка, договор, безвестное отсутствие, соучастие, возмещение вреда, задаток. Найдите и укажите термин, относящийся к другой отрасли права. Ответ:

2. Вставьте пропущенные термины: '«Преступление — это, общественно опасное, запрещенное Уголовным кодексом РФ под угрозой применения уголовного ».

3. Найдите в приведѐнном ниже списке виды уголовных наказаний, назначаемых несовершеннолетним. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) штраф 2) лишение права заниматься определенной деятельностью 3) обязательные работы 4) исправительные работы 5) арест 6) лишение свободы на определенный срок 7) пожизненное лишение свободы Ответ:

4. Вид сделки, в которой участвуют две и более сторон, называется .

5. Установите соответствие между видами преступлений и их содержанием: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ВИДЫ ПРЕСТУПЛЕНИЙ СОДЕРЖАНИЕ

А) небольшой тяжести     1) умышленные деяния, за совершение которых предусмотрено наказание в виде лишения свободы на срок свыше десяти лет или более строгое наказание

Б) средней тяжести     2) умышленные деяния, за совершение которых максимальное наказание не превышает пяти лет лишения свободы, и неосторожные деяния, за совершение которых максимальное наказание превышает два года лишения свободы

В) тяжкие     3) умышленные и неосторожные деяния, за совершение которых максимальное наказание не превышает двух лет лишения свободы

Г) особо тяжкие 4) умышленные деяния, за совершение которых максимальное наказание не превышает десяти лет лишения свободы.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: А Б В Г

П Е Р Е Ч Е Н Ь

Практических работ по дисциплине

«Обществознание» (включая право)

Практическая работа №1. Природа человека, врожденные и приобретенные качества

Практическая работа №2. Общество, как сложная динамическая система

Практическая работа №3. Мораль. Принципы и нормы морали.

Практическая работа №4. Права и свободы человека и гражданина

Практическая работа №5. Трудовое право и трудовые правоотношения

Практическая работа №6. Административное право и административные правоотношения

Практическая работа №7. «Древние мыслители о мире и человеке».

Практическая работа №8. «Взгляды на общество и человека в индустриальную эпоху».

Практическая работа №9. «Основные профессии социально – гуманитарного профиля. Профессиональные образовательные учреждения».

Практическая работа №10. «Исторический процесс и его участники»

Практическая работа №11. «Духовное развитие общества и личности».

Практическая работа №12. « Современные проблемы социальных и гуманитарных наук».

Практическая работа №13. «Самосознание и развитие личности».

Практическая работа №14. «Личность. Структура личности».

Практическая работа №15. «Общение и его особенности».

 

 

Темы рефератов по обществознанию.

 

1.                  Роль СМИ в жизни людей.

2.                  Влияние религии на мировоззрение и поведение людей.

3.                  Современная семья - гармония и конфликты

4.                  Проблемы социальной мобильности российского общества.

5.                  Основные проблемы социального развития современной России.

6.                  Суверенитет и легитимность политической власти. Проблема легитимности власти в России.

7.                  Эволюция социального института семьи.

8.                  Герб, гимн, флаг – как символы объединения общества (на примере символики России).

9.                  Глобальные проблемы человечества и пути их решения.

10.               Государственная власть в истории России.

11.               Государство и гражданское общество.

12.               Доблесть и честь русского воинства.

13.               Дружба – центр межличностных отношений.

14.               Знания и умения в информационную эпоху.

15.               Значение технического прогресса в жизни общества

16.               Политика и мораль. Совместимы ли эти понятия?

17.               Проблемы влияния интернета на формирование направленности личности подростков.

18.               Чего хочет и о чем мечтает современная российская молодежь?

19.               Международный терроризм – глобальная проблема современности.

20.               Место отдельного человека в жизни общества. Место традиций в жизни современного человека.

ТЕМЫ РЕФЕРАТОВ ПО ДИСЦИПЛИНЕ «ПРАВОВЕДЕНИЕ»

1.  Правовое государство и его признаки.

2.  Понятие и признаки права. Правовые нормы.

3.  Теории происхождения права.

4.  Социальные нормы: понятие и виды.

5.  Нетипичные формы правления в современных государствах.

6.  Сущность права: общесоциальный и классовый аспекты.

7.  Понятие системы права и отрасли права. Основа деления права на отрасли.

8.  Основные отрасли российского права. 9. Предмет и метод правового регулирования.

10. Особенности российской правовой системы.

 

11. Классификация и структура правовых норм. Общая характеристика основных отраслей права.

 

12. Нормативные правовые акты: понятие и классификация.

13.  Источники права, их виды. Нормативные правовые акты. Основные стадии законодательного процесса.

14.  Правовая реформа в Российской Федерации.

Правовой нигилизм: причины и пути преодоления.

16.  Понятие и признаки гражданского общества.

17.  Права и свободы человека. Государство и личность.

18. Конституционные основы формирования гражданского общества в Российской Федерации.

19. Конституция как основной закон государства.

20.  Принцип разделения властей в правовом государстве.

21.  Конституционная законность и конституционный контроль в правовом государстве.

22.  Понятие конституционного строя.

23.  Правовой статус личности.

24.  Конституционный Суд Российской Федерации.

25.  Президент Российской Федерации.

26.  Федеральное Собрание - парламент Российской Федерации.

27.  Правительство Российской Федерации.

28. Местное самоуправление в Российской Федерации.

29. Структура и полномочия местных органов власти.

30.  Законность и правопорядок.

 

Дифференцированный зачет.

 

1Требования к результатам освоения дисциплины

В результате изучения учебной дисциплины «Обществознание» обучающийся должен:

- знать/понимать:

основные термины: сферы общества, социализация личности, самосознание и социальное поведение, ценности и нормы, понятие истины, ее критерии, мировоззрение,

основные особенности научного мышления, человек в группе. толерантность. межличностные конфликты, общество, подсистемы и элементы общества, основные институты общества, и их функции, культура, культура народная, массовая и элитарная, экранная культура, этикет, учреждения культуры, наука, религия как феномен культуры, искусство, виды искусств, социальные отношения, социальная стратификация, социальная мобильность, социальная роль. социальный статус и престиж,

власти, политика, политическая система, политические институты, государство как политический институт, государственный суверенитет, межгосударственная интеграция, формы государства, формы правления, демократия, правовое государство, политический статус личности, гражданское общество и государство, гражданские инициативы, абсентеизм, его причины и опасность, избирательная кампания в РФ, политические партии и движения.

2) основные общечеловеческие достижения и ценности;

3) социальные формы и объединения;

4) исторические типы цивилизации;

5) критерии общественного прогресса;

6) элементы структуры деятельности;

7) методы научного познания;

8) основные виды и формы деятельности человека;

9) основные направления экологической, экономической и др.;

10)вклад российских и зарубежных ученых, оказавших наибольшее влияние на развитие обществознание.

уметь:

характеризовать основные социальные объекты, выделяя их существенные признаки, закономерности развития; анализировать актуальную информацию о социальных объектах, выявляя их общие черты и различия; устанавливать соответствия между существенными чертами и признаками изученных социальных явлений и обществоведческими терминами и понятиями; объяснять причинно-следственные и функциональные связи изученных социальных объектов (включая взаимодействия человека и общества, важнейших социальных институтов, общества и природной среды, общества и культуры, взаимосвязи подсистем и элементов общества); раскрывать на примерах изученные теоретические положения и понятия социально-экономических и гуманитарных наук; осуществлять поиск социальной информации, представленной в различных знаковых системах (текст, схема, таблица, диаграмма, аудиовизуальный ряд); извлекать из неадаптированных оригинальных текстов(правовых, научно-популярных, публицистических и др. ) знания по заданным темам; систематизировать, анализировать и обобщать неупорядоченную социальную информацию; различать в ней факты и мнения, аргументы и выводы; оценивать действия субъектов социальной жизни, включая личность, группы, организации, с точки зрения социальных норм, экономической рациональности; формулировать на основе приобретенных обществоведческих знаний собственные суждения и аргументы по определенным проблемам; подготавливать устное выступление, творческую работу по социальной проблематике; применять социально-экономические и гуманитарные знания в процессе решения познавательных задач по актуальным социальным проблемам;

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для: успешного выполнения типичных социальных ролей; сознательного взаимодействия с различными социальными институтами; совершенствования собственной познавательной деятельности; критического восприятия информации, получаемой в межличностном общении и в массовой коммуникации; осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования собранной социальной информации. решения практических жизненных проблем, возникающих в социальной деятельности; ориентировки в актуальных общественных событиях.

 

Критерии оценивания:

Балл «5» - ставится в том случае, когда студент исчерпывающе знает весь программный материал, свободно ориентируется в нем и применяет  его при объяснении. Способен понимать, как полученные знания можно применить на практике. Умеет анализировать учебный материал, представленный в разных системах (текстах, таблицах, схемах, аудиовизуальных источниках). На вопросы преподавателя дает правильные, уверенные ответы. Осознанно строит речевые высказывания в соответствии с правовой терминологией.

Балл «4» - ставится в том случае, когда студент знает требуемый программой материал и может применять его в соответствии с поставленной задачей. На вопросы отвечает без затруднений. Осознанно строит речевые высказывания в соответствии с правовой терминологией. В некоторых случаях затрудняется правильно проанализировать учебный материал, дать ему оценку.

Балл «3» - ставится в том случае, когда студент знает только основы предлагаемого программой материала. В ответах возникают затруднения, допускает ошибки, связанные с нарушением логической структуры рассказа, которые исправляет с помощью преподавателя. Не может самостоятельно сделать вывод.

Балл «2» - ставится в том случае, когда студент не знает большую часть программного материала, отвечает только на наводящие вопросы преподавателя.

 

Скачано с www.znanio.ru