Контрольно- оценочные средства к итоговому тестированию 6 класс

элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся для проведения и итоговой тестовой работы по биологии Кодификатор в 6 классе Предмет: «биология» 6 класс Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией В.В. Пасечника Вид контроля: итоговый код 1.1 1.2 код 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 1. Перечень элементов предметного содержания, проверяемых в работе Описание элементов предметного содержания Строение и многообразие покрытосеменных растений Жизнь растений 2. Перечень элементов метапредметного содержания, проверяемых в работе Описание элементов метапредметного содержания Умение   узнавать   типичные   биологические   объекты,   процессы,   явления (познавательное УУД) Умение определять признаки понятия (познавательное УУД) Умение классифицировать биологические объекты, процессы, явления, признаки (познавательные УУД) Умение определять биологические объекты, процессы, явления (познавательные УУД) Умение сравнивать биологические объекты, процессы, явления (познавательное УУД) Умение строить логические рассуждения, умозаключения, делать выводы 3. Перечень требований к уровню подготовки обучающихся за 6 класс  Описание требований к уровню подготовки обучающихся ко д 3.1 Характеризовать   особенности   строения   и   процессов   жизнедеятельности биологических объектов (клеток, организмов), их практическую значимость 3.2 Применять   методы   биологической   науки   для   изучения   клеток   и   организмов: описывать биологические объекты и процессы 3.3 Использовать составляющие исследовательской деятельности по изучению живых организмов   (приводить   доказательства,   классифицировать,   сравнивать,   выявлять взаимосвязи СПЕЦИФИКАЦИЯ  итоговой тестовой работы по биологии для учащихся 6 класса  Предмет: «биология» 6 класс Учебник для общеобразовательных учреждений под редакцией В.В. Пасечника Вид контроля: итоговый 1. Назначение работы  Работа проводится в конце курса с целью определения уровня подготовки обучающихся 6 класса. 2. Документы, определяющие содержание и параметры работы Содержание и основные характеристики проверочных материалов определяются на основе следующих документов: – Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 № 1897). – Примерные программы по учебным предметам (Биология.5­9 класс) основного общего образования.  3.Содержание работы Итоговая тестовая работа состоит из 15 заданий: 10 заданий базового уровня и 5 заданий повышенного. Распределение   заданий   по   уровням   сложности,   проверяемым   элементам   предметного, метапредметного содержания, уровню подготовки, типам заданий и времени выполнения представлено в таблице 1  Таблица 1 № задания уровень Что проверяется Тип задания Примерное время выполнения задания 1 2 3 4 5 6 Базовый Базовый Базовый Базовый Базовый Базовый 1.1,2.2,2.5,3.1 1.1,2.1,2.5,3.1 1.1,2.2, 2.5.3.1 1.1,2.2,2.4,3.1 1.1.2.2,3.1 1.2, 2.2,2.6,3.3 Тест   с   выбором ответа Тест   с   выбором ответа Тест с выбором  ответа Тест   с   выбором ответа Тест   с   выбором ответа Тест с выбором  2 мин. 2 мин. 2 мин 2 мин. 2 мин. 2 мин 7 8 9 10 11 12 13 14 15 Базовый Базовый Базовый Базовый 1.1,2.2,2.6,3.1,3.2 1.2, 2.2,3.1,3.2 1.1,2.1,2.5,3.1,3.3 1.2, 2.2,3.1,3.2 Повышенный 1.2,2.3, 2.5,3.1,3.3 Повышенный 1.1, 2.3,2.5,3.1,3.3 Повышенный 1.2,2.3,2.5,2,6,3.1,3. 3 Повышенный 1.1,2.2,2.6,3.1, 3.3 Повышенный 1.1, 2.2,2.6, 3.1,3.2,3.3 Базовый Оценка правильности выполнения задания Повышенный     Выполнение   теста знание на информации и применения репродуктивных способов деятельности ответа Тест   с   выбором ответа Тест   с   выбором ответа Тест с выбором  ответа Тест с выбором  ответа Задание с  определением  понятия Задание   с   выбором нескольких ответов Задание с выбором  нескольких ответов Задание   с   выбором нескольких ответов Задание на   установление последовательности Сверка с эталоном 2 мин. 2 мин. 2 мин 2 мин 5 мин. 5 мин. 5 мин 5 мин. 5 мин. Выполняется на следующем уроке,   после проверки работы учителем   с Сверка выполненной учебной   задачей   по критериям 4. Время выполнения работы На   выполнение   заданий   отводится   45   минут.   Работа   составляется   в   2­х   вариантах. Каждому учащемуся предоставляется распечатка заданий.  5. Система оценивания отдельных заданий и работы в целом Задания в контрольной работе оцениваются в зависимости от сложности задания разным количеством баллов, указанных в таблице 2. Таблица 2 № задания 1 2 3 Количество баллов 1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ 1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ 1 балл – правильный ответ 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 0 баллов – неправильный ответ 1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ 1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ 1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ 1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ 1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ 1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ 1 балл – правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ 1,5 балл – правильный ответ                           0,5  – неполный правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ 5 баллов – правильный ответ                           0,5  – неполный правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ 4 балла – правильный ответ                            0,5  – неполный правильный ответ 0 баллов – неправильный ответ 1 балл – правильный ответ   0 баллов – неправильный ответ Максимальное количество баллов –3             0,5  – неполный правильный ответ 0 баллов – ответ отсутствует  или не соответствует указанным критериям Оценка   правильности   выполнения   задания   (регулятивное   УУД): после   проверки   работы   учителем   попросить   проверить   учащихся свои   работы,   сверяя   их   с   эталоном   ответов   (умение   оценивать правильность выполнения учебной задачи). Соотнести с отметкой учителя, прокомментировать результат выполнения задания. Данное задание оценивается, но в баллы и отметку не переводится. 21 балл Оценка правильности выполнения задания Итого Перевод баллов к 5­бальной отметке представлен в таблице 3. Таблица 3. Баллы 21­19 18­15 14­11 11 и менее 1 Отметка Отметка «5» Отметка «4» Отметка «3» Отметка «2» Отметка «1» Показатели   уровня   освоения   каждым   обучающимся   5   класса   по   предмету   «биология» определены в таблице 4. Таблица 4. Код требования к уровню подготовки 3.1 № задания работы Предметный результат   сформирован не Предметный результат сформирован на базовом уровне 1,2,3,4,5,7,8,9, 10,11,12,13,14 ,15. Учащимся выполнено частично 5­6 заданий Учащимся выполнено 7 задания 3.2 7,8,10,15 3.3. 6,9,11,12,13,1 4,15 Учащимся выполнено частично 1­2 задания Учащимся выполнено частично 3­4 задания Учащимся выполнено 2 задания Учащимся выполнено 4 задания Предметный результат сформирован на повышенном уровне Учащимися выполнены все четырнадцать заданий, допускаются небольшие неточности Учащимися выполнены все задания, допускаются небольшие неточности Учащимися выполнены все семь заданий, допускаются небольшие неточности Показатели   сформированности   у   обучающихся   6   класса   метапредметных   умений определены в таблице 5. Код метапредметног о результата 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 № задания контрольной работы Продемонстрировал сформированность 2,9 1,3,4,5,6,7,8,10, 14,15  11,12,13 4 1,2,3 ,9,11,12,13 Выполнено одно и более заданий Сделано пять и более заданий Выполнено два и более заданий Выполнено задание Выполнено четыре и более заданий Таблица 5. Не продемонстрировал сформированность Сделано менее одного задания Сделано менее пяти заданий Выполнено менее двух заданий Не выполнено Выполнено менее четырёх заданий 6,7,13,14,15 Сделано три и более Сделано менее трёх заданий заданий