Программа гражданско - патриотического воспитания «Культура и традиции Уральского казачества» «КАЗАЧАТА»- 2-4 класс на 2014 - 2017 годы составлена с учетом конкретных условий школы, особенностей ученического коллектива, возрастных и индивидуальных особенностей детей. Программа рассчитана на учащихся младшего, среднего возраста.
Программа дает возможность объединить различные виды деятельности детей: познавательную, трудовую, краеведческую, поисковую, - направленные на усвоение школьниками патриотических, гражданских, нравственных понятий и норм поведения, на приобретение умений и навыков.
Классный руководитель:3кл.МКОУ Наследницкой
СОШ Новикова В.А. 2015г.
КОНЦЕПЦИЯ МОЕЙ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ
СИСТЕМЫ
Направленность программы по
содержанию –
воспитательно – обучающее;
По функциональному предназначению –
спортивно – развивающая;
По времени реализации – трёхгодичная(2-
4 класс с переходом в 5 класс);
Новизна, актуальность, педагогическая
целесообразность – программа авторская
Программа гражданско - патриотического воспитания
«Культура и традиции Уральского казачества»
«КАЗАЧАТА»- 2-4 класс на 2014 - 2017 годы
составлена с учетом конкретных условий школы,
особенностей ученического коллектива, возрастных и
индивидуальных особенностей детей. Программа
рассчитана на учащихся младшего, среднего возраста.
Программа дает возможность объединить различные
виды деятельности детей: познавательную, трудовую,
краеведческую, поисковую, - направленные на
усвоение школьниками патриотических, гражданских,
нравственных понятий и норм поведения, на
приобретение умений и навыков.
Конечным результатом функционирования системы
гражданско-патриотического воспитания должны
стать духовный и культурный подъем учащихся,
высокая гражданская позиция, патриотическое
сознание учащихся себя как россиян, определяющих
будущее России: активная жизненная позиция;
· знание истории, традиций и обычаев кубанских
казаков;
· знание истории станицы Наслединка;
· развитие патриотизма, любви к малой Родине;
· умение вести исследовательскую работу.
ребенок, успешно взаимодействующий в коллективе;
ребенок, противостоящий нетолерантным
отношениям;
социально адаптированный ребенок.
Цели и задачи программы.
Образовательные:
1. Пробуждение ин тереса к малой родине, к
историко-культур ному наследию и традициям,
накопление знаний о людях, проживающих в
регионе.
2. Формирование элементарных представлений
об историчес ком прошлом, современном
состоянии и перспективах культурного развития
облас ти как части России.
Воспитательные:
1. Воспитание культуры меж личностного
общения, бережного отношения к
материальным и ду ховным богатствам
родного края, гражданственности и
патриотизма, уваже ния к национальным
традициям своего народа.
2. Самоопределение и самореа лизация
учащихся в актуальных для младше го
школьного возраста
Развивающие:
1. Формирование элемен тарных
умений работать с разнообразными
источниками информации для
оценоч ного отношения к фактам
регионального прошлого и
настоящего, проблемам сохра нения
и развития историко-культурного
потенциала области.
Воспитательный процесс направлен:
на организацию многообразной и разносторонней
деятельности учащихся;
общение со сверстниками и взрослыми из
окружающего социума;
формирование общественно необходимых и
личностно значимых
качеств личности;
формирование правильного отношения к
окружающему миру,
природе, людям, науке, культуре, здоровому образу
жизни.
Педагогические технологии:
Проектно – исследовательская
деятельность
Коллективно - творческое дело
Деятельностный подход в воспитании
Педагогика сотрудничества
Технология проблемного обучения
ИКТ
Направленность программы по
содержанию –
воспитательно – обучающее;
По функциональному предназначению –
спортивно – развивающая;
По времени реализации – трёхгодичная(2-
4 класс с переходом в 5 класс);
Новизна, актуальность, педагогическая
целесообразность – программа авторская
В работе выделено 4 блока –
направлений:
1.«Россия – Родина моя».
2.«Славны были наши предки».
3. «Мы гордимся тобой,
Уральская земля!».
4. «Все мы дружная семья».
Предполагаемые результаты:
100% развитие уч-
ся во внеурочное время
Промежуточный
результат 2-3 класс:
Занятость во
внеурочное время 80%
В результате реализации Программы ожидается:
В имидже школы как в образовательной системе:
создание системы правового, гражданско-
патриотического воспитания;
обогащение содержания правового, гражданско-
патриотического воспитания;
вовлечение в систему правового, гражданско-
патриотического воспитания представителей всех
субъектов образовательной деятельности;
качественный рост воспитанности обучающихся;
отсутствие обучающихся, состоящих на
внутришкольном и других видах учета.
В образе выпускника:
в познавательной сфере: развитие творческих
способностей;
в историко-краеведческой: осознание ответственности
за судьбу страны, формирование гордости за
сопричастность к деяниям предыдущих поколений ;
в социальной: достижение сформированности у
подростка гуманистического отношения к окружающим,
культуры речи и поведения, внутренней потребности в
саморазвитии, способность к самореализации в
пространстве российского государства, формирование
активной жизненной позиции; знание и соблюдение
норм правового государства;
в духовно-нравственной сфере: осознание обучающимися
высших ценностей, идеалов, ориентиров, способность
руководствоваться ими в практической деятельности;
в сфере семейных отношений: формирование
позитивного влияния на личность ребенка через общую
культуру семейных отношений.
Программа отражает необходимый обществу и
государству социальный заказ на воспитание
гражданина, знающего прошлое своей Родины, патриота
с активной жизненной позицией. Конечным результатом
реализации Программы должны стать активная
гражданская позиция и патриотическое сознание
обучающихся, как основа личности будущего
гражданина России, потомка казаков.
ЗАНЯТОСТЬ УЧАЩИХСЯ ВО ВНЕУРОЧНОЕ ВРЕМЯ
внеклассное посещение кружков
1класс; 15%
3класс; 48%
2класс; 36%
5
4.5
4
3.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
спортивнаяработа
кружки в школе
кружки вне школы
УРОВЕНЬ ВОСПИТАННОСТИ УЧ-СЯ
100%
90%
80%
70%
60%
50%
40%
30%
20%
10%
0%
высокийуровень
среднийуровень
низкий уровень
КОМУ КАК НЕ УЧИТЕЛЮ СОХРАНЯТЬ НАШУ
ИСТОРИЮ, НАШИ ТРАДИЦИИ,НАШУ РОССИЮ?
Концепция моей воспитательной системы.pptx
