Концертмейстер в классе хореографии. Роскошь или необходимость?

Статья на тему:

«Концертмейстер в классе хореографии. Роскошь или необходимость?»

Автор: концертмейстер МБУ ДО ДШИ г. Саров

Бахтина Надежда Александровна

         На сегодняшний день в школах искусств наблюдается нехватка кадров и концертмейстеров в том числе. На уроках классического танца педагоги вынуждены заменять живую музыку фонограммой. И в большинстве случаев хореографы считают, что это неудобно и менее продуктивно, чем занятия с концертмейстером. Почему? Давайте разбираться.

         Безусловно, концертмейстер в классе хореографии не роскошь, а необходимость. Тандем хореографа и концертмейстера – органическая связь, которая считается непреложной со времен П.И. Чайковского и М.И. Петипа.

         Ученики с первых дней занятий, еще на этапе усвоения основных движений классического танца, так называемой «лексики», должны развивать свою музыкальность и эстетический вкус. Именно в этом вопросе концертмейстер занимает важное место, так как именно он занимается подбором музыкального материала. На начальном этапе обучения музыка должна быть простой по построению и средствам выразительности, но в то же время  выдержана в рамках хорошего музыкального вкуса. Поэтому концертмейстер, опираясь на свои знания и вкус, выбирает разнообразный материал, различный по фактуре, характеру, понятный, мелодичный, с благозвучными гармониями.

         Конечно, педагог может подобрать соответствующую вышеперечисленным требованиям фонограмму. Но здесь можно выявить следующее преимущество концертмейстера. На этапе разучивания того или иного движения в классе хореографии живая игра способствует более детальной проработке. Концертмейстер в отличие от фонограммы может играть «в ноги» ученикам: изменяя темп, иногда делая необходимые замедления или ускорения, акценты, играя громче или тише, чтобы дать возможность обучающимся услышать музыку, прочувствовать ее. Более того некоторые концертмейстеры обладают навыками импровизации и подбором на слух, что делает его игру более разнообразной и интересной, она не приедается.

         Еще один момент, который доказывает необходимость концертмейстера на занятиях – это отсутствие педагога. Так случается, что педагог по той или иной причине иногда может пропустить занятие. В таком случае урок проводит концертмейстер.

         Таким образом, подводя итог выше сказанному, можно резюмировать, что концертмейстер на уроках хореографии необходим. Однако следует добавить, что концертмейстер должен обладать большим количеством определенных навыков и умений: знание музыкального материала,  учебной программы, развитый эстетический вкус, умение общаться с детьми, эмоциональная открытость и так далее. Лишь компетентный музыкант способен помочь педагогу-хореографу в нелегком деле обучения детей классическому танцу.