Коррекционная программа по учебному предмету "Трудовое обучение" (Начальная школа слабослышащее отделение 2-ой класс)

Коррекционная программа по учебному предмету

«Трудовое обучение»

2-ой класс слабослышащее отделение

Автор-составитель: Моисеева Раиса Ивановна – учитель высшей квалификационной категории

ОГБОУ «Школа-интернат для обучающихся с нарушениями слуха»

Пояснительная записка

Трудовое обучение в начальных классах является составной ча­стью единой системы обучения, воспитания и развития учащихся. Правильно поставленное трудовое обучение и воспитание младших школьников, непосредственное и системати­ческое их участие в посильном труде являются незаменимыми фак­торами выработки на этом этапе обучения осознанного отношения к учебе, нравственного и интеллектуального формирования лично­сти, физического развития.

Трудовое обучение должно носить практический характер, предусматривающий активное, творческое участие школьников в общественно полезном труде. Во время практической работы младшие школьники закрепляют полученные знания, осваивают первоначальные приемы обработки различных материалов; у них формируются общетрудовые умения (планирование, организация, контроль труда), воспитывается культура труда.

При организации учебной деятельности на уроках трудового обучения необходимо учитывать и особые задачи, которые опреде­ляются специфичностью состава учащихся школы слабослышащих, ограниченностью их речевого развития. Все этапы урока должны быть максимально насыщены речевым общением. Учитель должен стимулировать учащихся к пользованию речью, ни в коем случае не удовлетворяясь молчаливым выполнением ими практических за­даний.

Основные критерии оценки трудовой деятельности обучающихся:

·        правильное, качественное и в полном объеме выполнение зада­ния;

·        осознанное выполнение задания;

·        трудолюбие, самостоятельность, инициатива, творчество, само­контроль;

·        положительное отношение к общественно полезному труду;

·        экономное расходование материалов, соблюдение правил со­хранности инструментов, приспособлений;

·        соблюдение правил безопасности труда и личной гигиены.

Содержание программы

(67 ч; по 2 ч в неделю)

Вводное занятие 

Ознакомление учащихся с изделиями, которые планируется выполнить в течение учебного года. Называние материалов для поделок (бумага, пластилин, нитки). Сообщение правил поведения во время занятий ручным трудом, требований к организации рабочего места.

Работа с бумагой

Практические работы. Симметричное линейное вырезание из бумаги, сложенной пополам. Вырезание по одной линии симметрии. Вырезание (симметричное предметное)  из бумаги, сложенной несколько раз. Орнамент в полосе. Коллективная аппликация. Полуобъёмная аппликация. Объёмное конструирование на основе конуса и цилиндра. Плоскостное конструирование.

Работа с природным материалом

Работа с пластилином

Приёмы лепки: «скатывание шара из пластилина кругообразными движениями», «раскатывание пластилина в ладонях до овальной формы» (наконечник пирамидки), «сплющивание пластилина ладонью», «прищипывание пластилина», соединение деталей «примазыванием».

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

К концу обучения во II классе учащиеся должны овладеть следующими знаниями и умениями:

 - названия основных материалов для поделок и элементарных их свойств;

- отражённое повторение практического показа учителем приёмов выполнения работы;

 - выполнение простейших операций по устной инструкции учителя.

Количество часов в год - 67

            Количество часов в неделю – 2

            Количество часов в I четверти –15

            Количество часов во II четверти – 16

            Количество часов в III четверти – 22

            Количество часов в IV четверти – 14

Тематический план