Краткосрочный проект "Сказочный калейдоскоп эмоций"

муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Эколого-биологический центр» города Смоленска

Краткосрочный проект

по формированию ценностного отношения к здоровью
в рамках недели психологии в детском саду:

«Сказочный калейдоскоп эмоций».

Составитель: педагог-организатор

Алфёрова Анна Юрьевна.

Смоленск, 2025

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность

     Важным направлением в работе педагога-психолога детского сада является психологическое просвещение, как педагогов, так и родителей, развитие их психологической культуры, познание внутреннего эмоционального мира через анализ собственной деятельности и общение с другими людьми, в первую очередь, конечно же, с детьми.  Поэтому такая форма работы, как проектная деятельность на тему «Сказочный калейдоскоп эмоций», является, на мой взгляд, очень актуальной в контексте введения ФГОС. Она позволяет через разнообразные виды деятельности активизировать деятельность всех участников образовательного процесса: дети, педагоги, родители.

Цели и задачи проекта

Цель: активизация совместной деятельности всех участников образовательного процесса: дети, педагоги, родители.

Задачи:

·         Поддержание комфортной психоэмоциональной атмосферы в детском саду;

·         Формирование у участников образовательного процесса системы ценностных отношений к психическому и эмоциональному здоровью;

·         Формирование интереса взрослых к миру ребёнка, стремление помогать ему в индивидуально-личностном развитии посредством творческой и художественной активности;

·         Психологическое просвещение родителей и педагогов ДОУ через популяризацию недели психологии.

Ожидаемые результаты

·         Появление интереса к психическому и эмоциональному здоровью;

·         Вовлеченность родителей в жизнь детского сада;

·         Повышение уровня информированности родителей об особенностях психоэмоционального развития детей.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

1.     Паспорт проекта

2.     СОДЕРЖАНИЕ ПРОЕКТА

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Реализовывая данный проект, мы пришли к выводу, что все поставленные задачи и цели выполнены и соответствуют ожидаемым результатам.

ЛИТЕРАТУРА

1. Ананьев, В.А. Основы психологии здоровья. Кн.1. Концептуальные основы психологии  здоровья / В.А. Ананьев. – Санкт-Петербург, 2006.

2. Веракса, Н. Е., Комарова Т.С., Дорофеева Э.М. От рождения до школы. Инновационная программа дошкольного образования / Н. Е. Веракса, Т. С. Комарова, Э. М. Дорофеева. Москва: Синтез, 2019.

3. Дубровина, И. В. Психическое здоровье детей и подростков в контексте психологической службы / И. В. Дубровина, А. Д. Андреева, Т. В. Вохмянина, А. А. Воронкова, Н. И. Гуткина и др. — Екатеринбург: Деловая книга. 2000.

4. Дубровина, И. В. Психическое и психологическое здоровье в контексте психологической культуры личности / И. В. Дубровина // Вестник практической психологии образования, №3 (20). — Москва, 2009.

5. Кудряшова, Т. Ю. Экспериментальное исследование особенностей развития компонентов психологического здоровья у детей старшего дошкольного возраста / Т. Ю. Кудряшова // Вопросы психического здоровья детей и подростков. – 2019. – Т. 19, № 4. – С. 31-39.

ПРИЛОЖЕНИЯ

Приложение № 1 к приказу

№____ от «___» ____________ 0000 г.

Положение

о конкурсе детского рисунка «Моя любимая сказка»

1. Общие положения

1.1.            Положение о конкурсе детского рисунка «Моя любимая сказка» (далее – Положение) определяет цели, задачи, организаторов, участников конкурса детского рисунка «Моя любимая сказка» (далее – Конкурс), порядок рассмотрения представленных материалов, определения результатов и награждение победителей.

1.2.            Учредителем конкурса является МБДОУ «Детский сад № 43 «Сказка» города Смоленска.

2. Цели и задачи конкурса

2.1.            Целью Конкурса является выявление, развитие и поддержка талантливых детей в области художественной активности.

2.2.            Задачи Конкурса:

·         Формирование интереса у детей к сказкам, развитие творческих способностей, фантазии, креативного мышления.

3. Руководство конкурсом

3.1.            Организацию конкурса осуществляет МБДОУ «Детский сад № 43 «Сказка».

3.2.            МБДОУ «Детский сад № 43 «Сказка»: принимает конкурсные работы, организует голосование, подводит итоги конкурса.

3.3.            Ответственным за проведения конкурса является педагог-психолог Алфёрова А.Ю.

4. Участники конкурса

4.1.            В конкурсе принимают участие дети дошкольного возраста.

4.2.            Конкурс проводится в трёх возрастных группах: 4-5 лет, 5-6 лет, 6-7 лет.

4.3.            Допускается только индивидуальное участие.

5. Номинации конкурса

5.1.            Конкурс проводится в следующих номинациях:

·         Номинация «Моя любимая сказка».

6. Условия и порядок проведения конкурса

6.1.            Конкурс проводится с 22.04.2024 г. по 26.04.2024 г.

6.2.            Конкурсные работы принимаются до 26.04.2024 г. включительно.

6.3.            Конкурсные работы должны быть оформлены в соответствии с требованиями к конкурсным работам (Приложение № 1.)

7. Критерии оценивания конкурсных работ

7.1.            Основными критериями оценивания конкурсных работ является:

·         Соответствие возрасту;

·         Раскрытие темы;

·         Цветной колорит;

·         Композиция;

·         Оригинальность.

8. Подведение итогов и награждение победителей

8.1.            Подведение итогов пройдёт в период с 26.04.2024 г. по 27.04.2024 г.

8.2.            Жюри конкурса в составе: старшего воспитателя Бутылкиной Т.В., воспитателей Кошечкиной А.А. и Герула О.Ю. педагога-психолога Алфёровой А.Ю., председателем родительского комитета Митченковой Т.В. проведет отбор конкурсных работ.

8.3.            Победители конкурса награждаются дипломами за 1, 2, 3 место.

8.4.            Все конкурсанты получат сертификат об участии.

Приложение № 1 к Положению

Требования к конкурсным работам.

1.      На конкурс детского рисунка принимаются по 1 работе от одного участника в заявленной номинации, выполненные в различных техниках рисования.

2. Каждая работа сопровождается следующими данными: ФИО участника, возраст, наименование группы.
3. Формат рисунка: А4.

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АКЦИЯ

«ЦВЕТИК-СЕМИЦВЕТИК»

Цель: создание положительного эмоционального настроя, гармонизация детско-родительских отношений.

Оборудование: цветок с множеством лепестков семи цветов (Приложение 1).

Место проведения: раздевалка в группе.

Дата проведения: 23.04.2024 г.

Время проведения: в течение дня.

Описание акции: В раздевалке висит цветок с разноцветными лепестками. Задача взрослых, придя вместе с ребёнком в детский сад оторвать один лепесток и выполнить задание, написанное на лепестке.

Надписи на лепестках: «Скажите своему ребенку, что Вы его любите», «Обнимите друг друга», «Назовите друг друга ласковым словом», «Погладьте друг друга по плечу», «Поцелуйте друг друга в щёчку», «Сделайте друг другу комплимент», «Поздоровайтесь разными частями тела», «Подарите друг другу улыбку».

Примечание: Лепестки необходимо распечатывать на цветной бумаге.

Приложение 1

Как пример:

муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Эколого-биологический центр» города Смоленска

Квест-игра для родителей и детей

«В поисках потерянной книги»

Мероприятие подготовила:

педагог-организатор Алфёрова А.Ю.

Смоленск, 2025

Цель: гармонизация детско-родительских отношений, формирование у участников образовательного процесса системы ценностных отношений к психическому и эмоциональному здоровью посредством взаимодействия «дети-родители-детский сад».

Место проведения: музыкальный зал.

Участники: дети старшего дошкольного возраста, родители, педагог-психолог.

Оборудование: карта, разрезные картинки по сказкам, иллюстрация дерева, мольберт, карточки к сказкам, страница сказок, карточки с загадками, конструктор LEGO, презентация «Музей сказочных предметов», запись спокойной музыки, музыкальный центр, камни марблс, шаблоны для мандалы.

Ход мероприятия:

До начала мероприятия педагог-психолог прячет в музыкальном зале книгу сказок.

Психолог: Здравствуйте уважаемые родители, здравствуйте ребята. Сегодня мы отправимся с вами в удивительное приключение. На днях я получила письмо. Давайте, я вам его сейчас зачитаю.

Текст письма: «Здравствуйте ребята и их родители. Пишет вам Сказочник. У меня случилась беда, пропала моя книга сказок, а без неё я не могу писать новые сказки. Помогите мне, пожалуйста, отыскать её».

Психолог: Ну, что поможем Сказочнику найти книгу сказок? (дети и родители дают свои ответы).

Психолог: Отлично, тогда наше путешествие начинается. Повторяйте за мной слова и движения.

Два раза хлопни,

Три раза топни,

Вокруг себя обернись,

И в сказочной стране очутись!

Психолог: Вот мы с вами и в сказочной стране. Сказочник оставил нам карту, по которой мы с вами будем путешествовать, чтобы не заблудиться. Давайте посмотрим на карту (приложение 1). (Психолог показывает участникам карту). На карте написаны цифры, и мы с вами должны выполнить все задания по порядку. Начнём мы с вами с цифры один. Что здесь нарисовано? (участники дают свои варианты ответа). Правильно это стол, нам нужно отправиться туда, где стоит стол. (психолог ведёт участников к столу).

Станция № 1. Игра «Собери картинку».

Оборудование: разрезные картинки по сказкам (приложение 2).

Описание: На столе разложены иллюстрации к сказкам, разрезанные на несколько частей. Все кусочки перепутаны между собой. Задача каждой пары (мама-ребёнок) собрать иллюстрацию к своей сказке.

Психолог: Какие вы молодцы ловко справились с заданием. А, что нам в этом помогло? (участники дают свои варианты ответы). Конечно дружба. А мы продолжаем наше путешествие. Давайте, посмотрим куда нас ведёт карта дальше. На карте изображено дерево, значит нам нужно найти его (Участники оглядываются и ищут дерево в музыкальном зале. Найдя дерево, все подходят к нему.) Здесь нам с вами необходимо отгадать загадки и найти отгадки в музыкальном зале (картинки с отгадками заранее разложены по залу).

Станция № 2. «Отгадай-ка».

Оборудование: иллюстрация дерева, мольберт, карточки к сказкам, страница сказок, карточки с загадками, магниты (Приложение 3).

Описание: На этой станции необходимо заполнить страницу сказок. Психолог задаёт командам загадки, а их задача найти отгадку в музыкальном зале. Все найденные отгадки психолог прикрепляет с помощью магнита к странице сказок.

Загадки по сказкам:

Психолог: Молодцы! И с этим заданием вы справились. Давайте, посмотрим, что нас ждёт дальше. (Психолог показывает участникам карту, а они говорят куда им идти дальше).

Психолог: Наверняка все читали сказку «Теремок». Как закончилась это сказка? (участники дают свои варианты ответа). Правильно, пришёл медведь и разрушил теремок. А наша с вами задача построить новый теремок для наших героев.

Станция № 3. «Строители»

Оборудование: конструктор LEGO.

Описание: Детям вместе с родителями необходимо построить теремок из конструктора LEGO. Теремок участники строят все вместе.

Психолог: И здесь вы быстро справились с заданием. Ну, что пошли дальше. Следующее место куда мы с вами отправимся это музей. Оглянитесь, где он может находиться (участники оглядываются и находят изображение музея).

Станция № 4. «Музей сказочных предметов»

Оборудование: Презентация «Музей сказочных предметов» (приложение 4).

Описание: Психолог показывает участникам устроиться поудобней и совершить виртуальное путешествие в музей сказочных предметов. Просматривая экспонаты, участники угадывают в какой сказке встречается этот волшебный предмет.

Психолог: Молодцы! И здесь у вас всё получилось. А мы идём дальше. Всем путешественникам нужен отдых. Вы согласны?  Вот на следующей станции мы с вами и отдохнём. Давайте, посмотри по карте куда нам идти.

Станция № 5. Релаксационное упражнение «Отдых на сказочной поляне».

Оборудование: запись спокойной музыки, музыкальный центр (приложение 5.)

Описание: Психолог предлагает участникам устроиться поудобней и обнять своих детей.

Текст релаксационного упражнения: «Сядьте удобно, закройте глаза и сделайте глубокий вдох и выдох. Представьте, что вы очутились на сказочной поляне. Первое, что вы увидели – это солнышко, но оно не обычное, а разноцветное. Солнышко улыбнулось вам, а вы улыбнулись ему в ответ. Оно ласкает вас своим теплом. Вам тепло и хорошо. Солнышко погладило вас по щёчкам, носику, шейке, ручкам, ножкам и животику. Вы ещё раз улыбнулись солнышку. Сделали глубокий вдох-выдох и открыли глаза».

Станция № 6. «Сказочное солнышко»

Оборудование: камни марблс, шаблоны для мандалы (приложение 6.)

Описание: Психолог предлагает участникам выполнить ещё одно задание и только после этого они смогут найти книгу сказок. Участники подходят к столу. Им необходимо украсить солнышко разноцветными камнями. Пока участники выполняют задание психолог кладёт книгу на видное место. После выполнения задания психолог предлагает им оглянуться и найти книгу.

Возвращение в детский сад.

Психолог: Мы нашли книгу сказок. На этом наше приключение заканчивается. А сейчас нам пора возвращаться в детский сад. Давайте встанем с вами в круг и произнесём волшебные слова.

Два раза хлопни,

Три раза топни,

Вокруг себя обернись,

И в детском саду очутись!

Психолог: Вот мы с вами и вернулись в детский сад. Понравилось вам путешествие? (участники дают свои ответы). А, что вы больше всего запомнили? (участники дают свои ответы). Что для вас было сложным, а, что показалось лёгким? (участники дают свои ответы). Ну, а теперь нам пора прощаться. Давайте возьмёмся за руки и хором дружно крикнем: «До свиданья нам всем!».

муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования

«Эколого-биологический центр» города Смоленска

Интеллектуальная игра для педагогов

«Волшебный круг»

Мероприятие подготовила:

педагог-организатор Алфёрова А.Ю.

Смоленск, 2025

Цель: сплочение педагогического коллектива.

Задачи:

• Формирование благоприятного психологического климата, психопрофилактика, профилактика эмоционального выгорания педагогов;
• Развитие умения работать в команде;
• Осознание каждым участником своей роли, функции в группе;
• Повышение коммуникативных навыков педагогов.

Место проведения: музыкальный зал.

Участники: педагоги.

Оборудование: презентация, 2 ватмана, цветные карандаши, фломастеры, песочные часы, карточки со сказочными героями (Приложение 1).

Ход мероприятия:

     Педагоги делятся на две команды (Если педагогов много, то можно разделить на 3 и 4 команды). Каждая команда занимает своё место за столами.

Психолог: Здравствуйте, уважаемые коллеги! Рада всех Вас видеть на нашей игре «Волшебный квадрат». Все вы знаете, что в нашем детском саду проходит неделя психологии и посвящена она сказкам. И как, вы уже наверно догадались и игра тоже будет посвящена этой теме.  Я предлагаю начать нашу игру. Вы видите на экране круг. Под каждым сектором круга прячется задание для вас. За правильное выполнение заданий команда будет получать баллы. Победит та команда, которая набрала больше всего баллов. Итак, начинаем нашу игру. Я предлагаю первой команде выбрать круг.

1. Зелёный круг. Задание «Сказочный вернисаж».

Описание: Психолог задаёт вопросы по сказкам, а задача педагогов дать ответ. За каждый верный ответ команда получает 1 балл.

Вопросы к сказкам:

• В какой известной сказке серая неприветливая личность осуществляет коварный план убийства двух лиц и лишь благодаря своевременному вмешательству общественности все заканчивается хорошо? (Красная шапочка.)
• Назовите сказку, в которой разные по своему социальному статусу герои занимали по очереди жилье, созданное в необычном архитектурном стиле. И все было бы хорошо, если бы в дом не вернулся его прежний владелец со своим охранником. Вот героям сказки и пришлось покинуть незаконно занятую территорию. (Рукавичка.)
• В какой сказке главная героиня постоянно и нагло ругала тех, кто ей делал добро? А когда она, чтобы избежать наказания, незаконно завладела чужим жилищем, то различные влиятельные лица пытались провести с ней работу по преодолению ее асоциального поведения. Удалось это лишь наименьшему из всех участников эксперимента. (Коза-дереза.)
• Назовите сказку, в которой речь идет о спортсмене, который отправляется на соревнования по бегу с препятствиями. Хитрость и выдержка помогли ему очень близко подойти к финишу, однако финал - трагический. Проявив слишком большую самоуверенность, он погибает. (Колобок.)
• Назовите сказку, в которой главная героиня могла перевоплощаться в разные образы для своего жениха. Однако однажды его безрассудство и импульсивность в поведении привели к долговременной разлуки влюбленных. И, преодолевая различные препятствия, они все же объединяют свои судьбы. (Царевна-лягушка.)
• В какой русской народной сказке брат не слушался сестру, один раз нарушил санитарно-гигиенические правила и жестоко за это поплатился? («Аленушка и братец Иванушка», попил из лужи – превратился в козленка)
• Назовите имя героя сказки: он построил дом, придерживаясь передовых методов, а его братья работали по старинке и поэтому чуть не потеряли жизнь. («Три поросенка», Наф-Наф).
• Назовите героя известной сказки русского поэта, который в конце получает черепно-мозговую травму, теряет дар речи и сходит с ума. (Поп)
• К семейству каких домашних птиц принадлежит героиня сказки, которая несла для хозяев изделия из драгоценных металлов? Как ее звали? (Курочка Ряба)
• В какой русской народной сказке решаются проблемы жилья, говоря умным, взрослым языком, проблемы жилищно-коммунального хозяйства? (Теремок).

2. Оранжевый круг. Задание «Угадай героя».

Описание: Из каждой команды выходят по одному участнику. Они берут карточку с изображением сказочного героя и не показывая её никому должны изобразить этого героя используя мимику, пантомимику, жесты. За правильно угаданного персонажа команда получает 2 балла.

3. Жёлтый круг. Задание «Минутка позитива».

Описание: Психолог предлагает всех участников выйти в круг. Затем один из участников поворачивается к участнику, стоящему справа и произносит слова: «Свет мой, зеркальце! Скажи, да всю правду расскажи обо мне». Тот в свою очередь отвечает: «Ты прекрасна спору нет. И красива ты и…» (идет творчество). И так продолжается по кругу.

4. Красный круг. Задание «Больше всех».

Описание: Психолог предлагает командам по очереди называть зачины, присказки и концовки к сказкам. Команда, у которой в запасе будет больше всего зачинов, присказок и концовок получает 5 баллов.

Примеры:

• В некотором царстве, в некотором государстве жил-был богатый купец, именитый человек.
• И я там был, мед пиво пил, по усам текло, а в рот не попадало.
• Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.
• Сказывается сказка и старикам, и старушкам на утешенье, а молодым людям на поученье, малым ребяткам на послушанье.
• Жил был, поживая, славный царь Горох.
• Сказка от начала начинается, до конца читается, в середине не прерывается.
• Сказка ложь, да в ней намек - добрым молодцам урок.
• Жили-были…
• Жили-поживали да добра наживали.
• Тут и сказке конец, а кто слушал молодец!
• В некотором царстве, в некотором государстве…
• Одну простую сказку, а может и не сказку А может не простую хотим мы рассказать.
• У лукоморья дуб зеленый…
• Так и осталась Лиса Романовна ни с чем.
• И посейчас живут, сказывают.
• В далекие времена жили-были курочка, мышка, тетерев.
• Вот тебе сказка, а кринка масла.
• Будет эта сказка сказываться с утра до после обеда, поевши мягкого хлеба. Тут и сказку поведем.
• Жил бедный человек – старик.
• Вор с дядей пошли к царю воровать.
• Летела сова - веселая голова; вот она летела, летела и села, да хвостиком повертела, да по сторонам посмотрела и опять полетела.
• Есть на свете люди хорошие, есть и похуже, есть и такие, которые бога не боятся, своего брата не стыдятся.
• Живут, поживают и добра наживают.
• В одной деревушке жили два мужика, два родных брата.
• У них там теперь стоит бочка, на бочке корец, а всей сказке конец.
• В то давнее время, когда мир наполнен был лешими, ведьмами да русалками, когда реки текли молочные, берега кисельные, а по полям летали жареные курочки.
• Стоял солдат на часах и захотелось ему на родине побывать.
• И стала она в добре поживать, да лиха не знать.
• Повенчались и зажили себе припеваючи.

5. Синий круг. Задание «Блиц опрос».

Описание: Из каждой команды выбирается один участник. Ведущий в быстром темпе задаёт вопросы по сказкам, а задача участника быстро дать ответ. Количество времени ограничено (30 сек.) За каждый правильный ответ команда получает 0,5 балла.

Вопросы для 1 команды:

1) Жилище Бабы-Яги. (избушка)

2) Кто из обитателей болот стал женой Ивана-царевича? (лягушка)

3)Аппарат, на котором Баба-Яга совершает полёт? (ступа)

4) Что потеряла Золушка? (туфелька)

5) Какие цветы собирала Падчерица в сказке «Двенадцать месяцев»? (подснежники)

6) Весёлый мальчик-луковка. (Чипполино)

7) Герой сказки, путешествующий на печи. (Емеля)

8) Кто смастерил Буратино? (Папа Карло)

9) В кого превратился Иванушка, попив водицы из копытца? (козленка)

10) Из чего сделана карета Золушки? (Тыква)

11) Крокодил, друг Чебурашки. (Гена)

12) Где находится смерть Кощея? (В яйце)

13) Чем ловил рыбу Волк из сказки «Лисичка-сестричка и Серый Волк»? (хвостом)

14) Чем отравилась Белоснежка? (яблоком)

15) Кого вылепили старик со старухой из снега? (Снегурочку).

Вопросы для 2 команды:

1) От кого прятались 3 поросенка? (Волка)

2) Кто такой Айболит? (Доктор)

3) Что смахнула мышка хвостиком? (Золотое яйцо)

4) Как зовут доктора кукольных наук в сказке «Буратино»? (Карабас-Барабас)

5) Девочка с голубыми волосами? (Мальвина)

6) Как называется сказка, в которой есть дом, где поселилось много зверей? (Теремок)

7) Кто помог золушке попасть на бал? (Фея-крестная)

8) Кого поймал старик неводом? (Золотую рыбку)

9) Какая птица спасла Дюймовочку? (Ласточка).

10) Какой герой ушел от бабушки и дедушки? (Колобок)

11) Деревянный мальчик? (Буратино)

12)Что проглотил крокодил из сказки «Мойдодыр»? (Мочалку)

13) Почтальон из деревни Простоквашино. (Печкин)

14) Что понесла Красная шапочка бабушке? (Пирожки)

15) Что дала черепаха Тартилла Буратино? (Золотой ключик)

6. Фиолетовый круг. Задание «Сказочный переполох».

Описание: Каждой команде необходимо на ватмане нарисовать отдельные детали сказок. Затем команды меняются работами, и их задача найти все сказки. Время на нахождение сказок ограничено 1 мин. За каждую найденную сказку команда получает 0,5 балла.

Психолог: Итак, наше мероприятие подошло к концу. Пришло время подводить итоги. Пока наше жюри подсчитывает баллы я предлагаю вам немного отдохнуть. Выходите все в центр зала и займите для себя удобную позу на ковре. Можно лечь, сесть кому, как удобно. (Психолог включает спокойную музыку).

Текст релаксационного упражнения: «Закрываем глаза, дышим спокойно: вдох-выдох. Ты совершенно спокоен. Спокойствие распространяется по всему телу. Ты раскован, расслаблен, совершенно спокоен. Представьте себе, что мы отправляемся в волшебное путешествие. Перед тобой лежит тропинка. Она уходит вдаль. Идти по этой тропинке легко и приятно. Ты ощущаешь своими босыми ногами теплую, сухую землю. Легкий ветерок колышет твои волосы. Воздух прозрачен и свеж. Ты вдыхаешь запах удивительных цветов, которые растут на лугу. Рассмотри эти цветы. Что напоминают они тебе? Ты идешь по этому лугу, срываешь букет цветов. Ты чувствуешь себя спокойно и безопасно. Ты ложишься в зеленую травку, которая пахнет летом. Смотришь в синее небо, на облака, которые проплывают перед тобой. Они похожи на звёзды, животных. Твой взгляд остановился на облаке. Которое похоже… На, что похоже твоё облако? Ты внимательно смотришь на него, разглядывая детали. От этого ты чувствуешь себя легко и спокойно. Приготовься к тому, чтобы потянуться. Вытягиваемся как кошка, глубоко вдохнем и резко выдохнем, после этого откроем глаза.»

Психолог: Мы побывали в необычном путешествии. Удалось ли вам расслабиться? Что за облако вы себе представили? (Педагоги делятся своими ощущениями).

Психолог: Ну, а теперь я предоставляю слово нашему жюри (Жюри подводит итоги и объявляет команду победителя).

Психолог: На этом наша игра заканчивается. Поздравляю команду победителей. Всем спасибо за внимание.

Приложение к игре

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ АКЦИЯ

«ПРЕДСКАЗАНИЯ ОТ БАБЫ-ЯГИ»

Цель: создание положительного эмоционального настроя.

Оборудование: объявление о проведении акции (Приложение 1), карточки с предсказаниями (Приложение 2).

Место проведения: проходной холл детского сада.

Дата проведения: 26.04.2024 г.

Время проведения: в течение дня.

Описание акции: педагогам и родителям необходимо выбрать карточку с бабой ягой и узнать, что она предсказывает.

Скачано с www.znanio.ru