КСП урока в 9 классе М. Шаханов. "Четыре матери"

Раздел

Раздел 1.Культура народов  мира

Ф.И.О (при его наличии) педагога

Имангалиева   Камила  Жуматаевна                                                                                                          

Дата

16.09.2026 год

 Класс 9

Количество присутствующих

Количество отсутствующих

Тема урока

М. Шаханов. "Четыре матери"

Цели обучения в соответствии

с учебной программой

9.3.6.1 анализировать содержание художественных произведений, выявляя авторскую позицию и оценивая содержание произведения

9.4.1.1 создавать тексты официально-делового стиля (правило, инструкция);

Цели урока

Выделяет  основные понятия, объясняет  их значение, связывая  с ценностями патриотизм, выявляет  авторскую  позицию и дает  оценку.

Создает  текст официально-делового стиля  4  правила  для  людей об отношении  к  родной  земле, родному языку, обычаям, истории.

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

(5 мин)

I.      Организационный момент.

Приветствие учителя и учащихся.

Учащиеся  привет ствуют учителя

Опрос домашнего задания

7 минут

Проводит опрос домашнего задания

Создает  эссе  на тему “Гармония Разума, Сердца и Воли” по  "17 Слову назидания " А. Кунанбаева.

Деление на группы  (земля, язык, обычаи, история)

Ученики читают  эссе

Дескрипторы:

1. Создает эссе по теме  объемом  60-70 слов-1 б

2. Соблюдает  грамматические нормы написания слов- 1б

Всего 2 балла

Лист  самоооценивания

1.Опрос домашнего задания

-2 балла

2. Работа в группе  по стратегии «Фильтрация      информации»

-3 балла

3. Создание текста официально- делового стиля-5б

Актуализация знаний

10 минут

И сегодня на уроке мы с вами  будем  изучать стихотворение  Мухтара Шаханова  «Четыре  матери», которое  посвящено  важности духовных  корней. 

Мухтар Шаханов — советский и казахстанский писатель, поэт и драматург, экс-депутат Мажилиса Парламента РК, политический деятель. Герой Труда Казахстана. Народный писатель Казахстана. Народный поэт Кыргызской Республики.

Предтекстовая работа:

- Мы живем в Республике Казахстан. Все мы  любим  свою родину, знаем  родной язык, уважаем традиции своего народа, знаем историю  страны. Для  чего нам это нужно?

ИИ. Определить значения слов по ChatGPT

Словарная  работа:

Беспамятство-духовная забывчивость, потеря  моральных ориентиров и корней.

Суть-самое главное, существенное в любом явлении.

Благостный- исполненный доброты, внутреннего покоя

Задание 1

(для выполнения  в группе)

Стратегия «Фильтрация информации».  Выделите самые главные слова, располагая их на «поддоне»,  выявляя авторскую позицию, дайте

оценку  произведению, записывая ее в «трубе».

Оценивание: Взаимооценивание “Две звезды одно пожелание”

Словесная похвала учителя

Дифферен

циация

(Задание 1. ОПП) выписывает  ключевые слова и  дает оценку

Задание 2

Создайте  текст  официально-делового стиля:  3 правила   для  людей об отношении  к  родной  земле, родному языку, обычаям, истории.

(Работа индивид)

Дифферен

циация

(Задание 2 ОПП)

Создайте  правило, ответив на вопросы:

1. Я должен  любить Родину, потому что...

2. Я обязан  знать  родной язык, потому что...

3. Мне необходимо соблюдать обычаи своего народа, потому что...

4. Граждане Республики Казахстан обязаны знать историю своей  страны, потому что...

ФО.Оценивание учителем

Ученики  создают текст

Дескрипторы:

1.Выделяет  основные понятия-

И  определяет их значение - 1б

3. определяет  авторскую  позицию- 1б

4. дает оценку-  1б

Всего: 3 балла

Дескрипторы ОПП:

1. Выписывает 5 ключевых слов-

2 балла

2. Дает оценку-

1 б

3. Всего  3 балла.

Оценивание учителем

Дескрипторы:

1.       Создает  4  правила (1 балл за каждое правило)- 4б

2.       Использует  слова со значением долженствования (нужно, необходимо, обязан, должен, следует и пр.)-1б

Всего:5 баллов

Дескрипторы ОПП:

1. Отвечает на 1 вопрос- 1б

2. Отвечает на 2 вопрос -1б

3. Отвечает на 3 вопрос-1б

4. Отвечает на 4 вопрос-1б

5. Соблюдает  грамматические нормы -1б

Всего 5 баллов

Стратегия

«Фильтрация      информации»

Подведение итогов урока, оценивание

10 минут

Подведение итогов урока, оценивание

Возвращение к целям урока

Ученики проговаривают свои баллы  по листам оценивания

Ученики оценивают себя,учитель корректирует

Рефлексия

«Закончи предложение»

Сегодня на уроке я узнал(а)...

Самым интересным для меня было...

Теперь я могу...

Больше всего трудностей вызвало...

На следующем уроке я хочу...

Понравилось ли вам  стихотворение? Думаю, что правила которые вы сегодня  создали для граждан Республики  Казахстан  всегда  будут  в  вашем  сердце, в вашей памяти!

Домашнее задание  выучить наизусть понравившийся отрывок стихотворения  “Четыре матери”

Дескрипторы:

1. Читает отрывок наизусть- 1б

2. Соблюдает орфоэпические нормы-1б

3. Читает выразительно-1б

Всего: 3 балла