КТП Сентябрь Подготовительная

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей.

Создание

РППС для самостоятельной деятельности детей (для поддержки детской инициативы

Взаимодействие с родителями

Подготовка родителей к сопровождению ребенка в рамках его индивидуальной траектории развития

Поддержка индивидуальности ребенка

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник

Утро:

С Алисой, Арсением, Софией игра «Чего не стало?»

Цель: развивать внимательность.

С Ариной, Денисом, Алисой рассматривание тематического альбома «Как защитить себя от микробов»

Цель: закрепить знания, как сохранить здоровье.

Заучивание с Матвеем Ч., Викой стихов об осени

Цель: учить запоминать строчки, проговаривая звуки.

С Маргаритой, Златой, Денисом Беседа об осени

Цель: систематизировать знания детей об осени, воспитывать эстетические отношения к окружающему миру.

Комплекс утренней гимнастики №1 на сентябрь.

Игра «Рисование контуров листочков, их штриховка»

Цель: развивать умение заштриховывать контур карандашом.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Предоставить детям возможность самостоятельного выбора игры с целью более близкого взаимодействия друг с другом.

Предложить родителям ознакомиться с информацией на стендах.

ОД

Познавательное развитие. Формирование целостной картины мира.

«Предметы помощники»

Цель: формировать представления о предметах, облегчающих труд человека, объяснять, что предметы могут улучшить качество, скорость выполнения действий, выполнять сложные операции, изменять предмет.

О.В. Дыбина с.28

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

«Лето»

Цель: учить отражать свои впечатления о лете (передавать содержание песни) в рисунке, располагая изображения на широкой полосе: выше, ниже по листу(ближе, дальше), закреплять приемы работы кистью и красками, умение составлять нужные оттенки цвета на палитре, используя для смешивания белила и акварель, учить рассказывать о том, что нарисовали.

Т.С. Комарова с.34

«Физическое развитие»

Физическая культура (на улице)

Советы воспитателя «Золотая осень»

Прогулка:

.Индивидуальное задание Дмитрию, Матвею, Даниилу

«Составь последовательность. событий правильно»                        Цель: формировать умение восстанавливать в памяти последовательность. событий.

С Никитой, Иваном, Владиславом игра

«Долгожданная встреча»

Цель: создать у детей ощущение радости от общения

Беседа-наблюдение «Осенняя пора»

Цели: формировать у детей представления об изменениях в природе, формировать умение различать и характеризовать приметы золотой осени.

Трудовая деятельность: 

Помочь взрослым убрать с клумбы высохшие цветы.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Подвижные игры: 

«Догони свою пару, такой же листок».

Цели: учить детей выполнять движения по сигналу воспитателя, чётко ориентироваться при нахождении своей пары.

«Найдём листок».

Цели: продолжать формировать умение быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве

Обогащение материалами для игр с целью поощрения самостоятельной деятельности детей с выносным материалом.

Индивидуальная работа: предложить родителям выучить стихи об осени, школе

Вечер:

С Гордеем, Валерием, Алексеем беседа «В мире спорта»

Цель: познакомить детей с качествами спортсмена.

С Алиной, Людмилой, Игорем рассматривание иллюстраций о спорте.

Цель: закрепить знание о видах спорта.

С Кириллом, Федором, Анастасией игра «Разрезные картинки» с

Цель: развивать мышление и память

С Елизаветой, Даниилом, Еленой ситуативный разговор о правилах поведения в группе.

Цель: сформировать умение играть дружно.

Оздоровительная гимнастика после сна №1 на сентябрь.

Слушание отрывков из «Детского альбома»  П. Чайковского

Цель: формировать музыкальные представления детей об осени

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Предоставить детям возможность самостоятельного выбора игры с целью более близкого взаимодействия друг с другом.

Прогулка

Наблюдение на тему «Сезонные изменения»

Цели: закрепить знания детей о смене времён года; уточнить представления об особенностях каждого сезона.

Задание Арине, Семену, Ярославу « Узнай дерево по описанию».

Трудовое поручение: уборка на участке детского сада опавших листьев.

Народная игра «Горелки»

Цель: развивать умение ориентироваться в пространстве, бегать не наталкиваясь друг на друга.

Вторник

Утро:

Инд. раб. с Елизаветой, Михаилом, Василисой рассказ воспитателя «Летние виды спорта»

Цель: закреплять знание о летних видах спорта.

С Виктором, Мариной, Алисой рисование на тему «Мы любим спорт»

Цель: воспитывать желание заниматься спортом.

Предложить Арсению, Софье, Вениамину назвать признаки осени

Цель:

развивать речь детей

С Маргаритой, Златой, Денисом прослушивание аудиозаписей: «Осень» А. Вивальди из цикла «Времена года»

Цель: развивать представления детей о золотой осени через музыку.

Комплекс утренней гимнастики №1 на сентябрь.

Рассматривание и сравнение картин И. Левитана «Золотая осень», В. Волкова «Осень».

Цель: продолжать учить детей рассматривать картины, развивать интерес к пейзажной живописи.

Поощрение коллективных игр с целью формирования умения играть дружно.

Подготовить раздаточный материал для счета с целью поощрения самостоятельной деятельности детей, направленной на развитие счетных навыков.

Обратить внимание родителей на выставку «Дары осени»

ОД

Познавательное развитие

ФЭМП

«Занятие 1»

Цель: упражнять в делении множества на части и объединении его частей, совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и частью, закреплять навыки порядкового счета в пределах 10, уметь отвечать на вопросы «Сколько? Который по счету? На котором месте?», закреплять представление о взаимном расположении предметов в пространстве: справа, слева, до, после, между, перед, за, рядом. закреплять умение последовательно называть дни недели.

И. А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.17

Художественно – эстетическое развитие.

Лепка

«Фрукты для игры в магазин»

Цель: учить передавать форму и характерные особенности фруктов при лепке с натуры, использовать знакомые приемы лепки: оттягивание, сглаживание, уточнить знание форм (шар, цилиндр), учить сопоставлять изображение с натурой и оценивать его в соответствии с тем, как натура передана в лепке.

Т.С. Комарова с.34

Художественно – эстетическое развитие.

Музыкальная деятельность

Вечер: Социально – коммуникативное развитие

Совместно организованная деятельность с педагогом – психологом «Скоро в школу»

Прогулка:

Инд. работа с Денисом, Дмитрием, Матвеем развитие движений.

Цель: тренировать в беге по узкой дорожке, с ускорением и за­медлением темпа.

Упражнение для Данилы, Никиты, Ивана конструировании по схемам.

Цель: развивать у детей мышление, память и речь..

С Владиславом, Гордеем, Валерием ситуативный разговор о том, как на участке нужно поддерживать чистоту и порядок: не мусорить, не ломать игровой инвентарь.

Цель: воспитывать бережное отношение к игровому инвентарю на улице.

Разучивание с Алексеем, Алиной, Людмилой стихотворения У. Рашид «Прекрасен наш осенний сад»

Цель: формировать умение пользоваться вежливыми словами.

Тематическая прогулка

«Осень золотая в гости к нам пришла».

Цели: учить детей различать и характеризовать приметы золотой осени, воспитывать эстетическое отношение к окружающему миру.

Трудовая деятельность

Подметание веничками дорожек на участке.

Цель: формировать умение правильно пользоваться веничками, доводить начатое до конца.

Подвижные игры

«Горелки».

Цель: закреплять у детей умение двигаться по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры.

«Перебежки — догонялки».

Цель: учить согласовывать свои действия с действиями товарищей.

Обогащение материалами для игр с целью поощрения самостоятельной деятельности детей с выносным материалом

Предложить родителям понаблюдать за изменениями в природе вместе с детьми по дороге домой.

Индивидуальная работа: предложить родителям список литературы для чтения детям осенью

Вечер:

С Игорем, Валерием, Кириллом игра – экспериментирование «Нюхаем, пробуем, трогаем, слушаем»

Цель: закреплять представление об органах чувств, их назначении.

С Федором, Анастасией ,Елизаветой  конструирование из строительного материала «Дворец спорта»

Цель: формировать умение соотносить постройку с ее назначением.

Индивидуальная работа с Даниилом, Еленой, Елизаветой

«Четвёртый лишний»

Цель: закрепление счёта до 4.

С Ярославом, Семеном, Ариной дидактические игры: «Сложи картинку», «Найди ошибку».

Цель: развивать логическое мышление.

Оздоровительная гимнастика после сна.

 Комплекс №1 на сентябрь.

Игра - соревнование «Кто больше знает ?»

Цель: систематизация знаний об осеннем урожае.

Обогащение материалами для сюжетно-ролевой игры «Детский сад» с целью поощрения самостоятельной игровой деятельности детей.

Прогулка

Наблюдение за перелётными птицами

Цели: закреплять знания детей о перелётных птицах, воспитывать интерес и любовь к пернатым, учить выделять признаки живого организма.

Обучение метанию в цель

Дидактическая игра «С какой ветки детки».

Цель: уточнить знания детей о деревьях и семенах.

Среда

Утро:

Инд. раб. с Михаилом, Василисой, Виктором беседа «Почему грустит растение?».

Цель: уточнение знаний об уходе за растениями.

С Денисом, Ариной, Алисой д/и «Это правда или нет»

Цель: формировать умение находить неточности в тексте.

Упражнение с Мариной, Алисой, Арсением в прыжках в длину с места.

Цель: развивать умение отталкиваться и прыгать с места.

С Софией, Маргаритой, Златой чтение стихотворения К. Бальмонт «Осень»

Цель: продолжать заучивать стихи с детьми, развивать речь.

С Денисом, Дмитрием, Матвеем дид. упражнение «Дорисуй осеннюю картинку

Цель: развивать логическое мышление.

Комплекс утренней гимнастики №1 на сентябрь.

Беседа по экскурсии «Осень золотая в гости к нам пришла».

Цель: продолжать учить детей содержательно рассказывать об осени.

Обогащение игровыми материалами познавательной зоны с целью самостоятельной деятельности детей, направленной на понимание темы «День знаний».

Ориентировать родителей на информацию по ознакомлению детей с профессиями.

ОД

Речевое развитие

Подготовка к обучению грамоте

«Звук и буква А»

Цель: способствовать развитию звуко – буквенного анализа, способствовать развитию фонематического слуха, познакомить с гласным звуком А и его условным обозначением, формировать по схеме обозначать место звука в слове, внимательно слушать текст стихотворения, выделяя в нем слова, в которых есть звук А, формировать умение писать букву А, формировать навык самоконтроля и самооценки

Познавательно – исследовательская деятельность.

«Наоборот»

Цель: знакомство со словами «наоборот, противоположно» и усвоение их значений, развивать умение находить к каждому слову противоположное слово.

Н.Е. Веракса, О,Р, Галимов с. 9

Вечер: Социально – коммуникативное развитие

Совместно организованная деятельность с педагогом – психологом «Скоро в школу»

Индивид. работа с Данилой, Никитой, Иваном развитие движений.

Цель: формировать умение находить спрятанный предмет по словесному описанию.

Индивид. работа с Владиславом, Гордеем, Велерией «Потерялся звук М»

Цель: формировать умение определять звук М вначале, в середине и в конце слова.

С Алексеем, Алиной, Людмилой разгадывание путаниц, ребусов на тему «Времена года».

Цель: развивать память, речь.

Составление букетов из осенних листьев.

Цели: учить детей использовать знания о растениях в игре, сравнивать плоды дерева с его листьями

Трудовая деятельность

Сбор опавших листьев вокруг деревьев.

Цели: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений;

Хороводные игры

«Здравствуй осень».

Цели: формировать умение ходить по кругу и петь.

«Где что зреет».

Цели: закрепление знаний детей о растениях.

Обогащение игрового материала с целью поощрения самостоятельной деятельности детей, направленной на освоение темы «Времена года».

Индивидуальная работа:

Предложить родителям собрать свою коллекцию семян и листьев совместно с детьми.

Вечер:

Индивидуальная раб. с Ариной, Дашей, Ярославом беседа об особенностях внешнего вида детей и взрослых.

Цель: закреплять названия предметов одежды.

С Игорем, Валерием, Кириллом игра – ситуация «Холод в шкафу»

Цель: вызывать ассоциации.

С Федором, Анастасией, Елизаветой упражнение «Подуй на листик»

Цель: дыхательная гимнастика.

Оздоровительная гимнастика после сна № 1 на сентябрь.

Составление рассказов об осени.

Цели: учить детей составлять рассказы об осени по стихотворениям разных авторов, использовать в речи образные слова и выражения ; развивать монологическую речь; воспитывать любовь к поэтическому слову.

Обогащение коллекцией семян и листьев с целью самостоятельной деятельности детей в центрах активности, направленной на развитие определять, что их объединяет и чем они отличаются.

С коллекциями можно играть, развивать речь, мышление, сенсорные способности ребенка, знакомить с окружающим миром.

Прогулка

Дидактическая игра «Возвратим осени память»

.Цель: закрепить знания детей о признаках осени.

Игра с Ариной, Ярославом, Денисом «Садовник и цветы»

Цель: закрепить знание о цветах.

Эвристическая беседа «Почему цветы осенью вянут»

Цель: установить с детьми зависимость роста растений от температуры воздуха.

Выкладывание орнамента из осенних листьев и семян.

Четверг

Утро:

Индивидуальная работа с Мариной, Алисой, Арсением

«Штриховка в заданном направлении».

Цель: продолжать учить штриховать фигуры в заданном направлении

Цель: развивать интерес к зимним играм.

С Софьей, Маргаритой, Златой игра «Быстро – медленно»

Цель: формировать умение различать метрическую пульсацию долей.

С Денисом, Дмитрием, Ариной д/и «Будь внимателен»

Цель: развивать внимание.

С Никитой, Иваном, Владиславом эвристическая беседа «Зачем нужен листопад»

Цель:  проговаривание детьми собственного замысла.

С Алиной, Людмилой, Игорем чтение стихотворения

А. Плещеев «Осень наступила»

Цель: воспитывать эстетическое восприятие осени.

Комплекс утренней гимнастики №1 на сентябрь.

Наблюдение за приметами золотой осени.

Цель: уточнить представления детей о золотой осени.

Дидактическая игра

 «Приметы осени»

Цель: уточнить знания детей о приметах осени.

Выставка тематических картинок по теме «Золотая осень» с целью поощрения речевой активности детей при обсуждении картинок друг с другом, направленной на самостоятельную совместную деятельность детей в центрах активности.

Предложить родителям повторить с детьми приметы осени дома.

ОД

Познавательное развитие ФЭМП

«Занятие 1»

Цель: упражнять в делении множества на части и объединении его частей, совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и частью, закреплять навыки порядкового счета в пределах 10, уметь отвечать на вопросы «Сколько? Который по счету? На котором месте?», закреплять представление о взаимном расположении предметов в пространстве: справа, слева, до, после, между, перед, за, рядом, закреплять умение последовательно называть дни недели.

И. А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.17

«Физическое развитие»

Физическая культура (бассейн)

Инд работа с Ариной, Денисом, Ярославом игра «С вала на вал».

Цель: формировать умение прыгать с вала на вал, развивать равновесие.

Инд работа с Валерией, Кириллом, Федором на закрепление состава числа.

Цели: способствовать развитию логического мышления, памяти.
С Анастасией, Елизаветой, Людмилой ситуативный разговор «Как тебя называют»

Цель: воспитывать вежливое обращение друг к другу.

«Вспомни правила дружных ребят»

Цель: формирование у детей навыков безопасного поведения в социуме, умения адекватно действовать в неординарных ситуациях.                       Трудовая деятельность: помочь взрослым собрать семена разных растений, убрать с клумбы семена высохших растений        

 Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

Подвижные игры:             

«Лист , лети ко мне».      

Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга.                    «Кузовок».

Цель: продолжать формировать умение быстро действовать по сигналу.

Вынос оборудования для игры с целью воспитания желания участвовать в игровой ситуации и в подвижных играх.

Предложить родителям принять участие в музыкальном развлечении

«Все профессии нужны, все профессии важны».

Вечер:

С Данилом, Еленой, Елизаветой инд. раб. игра «Слова»

Цель: формирование навыка звукового анализу слов.

С Михаилом, Василисой, Виктором ремонт книг.

Цель: развивать трудолюбие.

Индивидуальная работа с

«Посчитай»

Цель:

закрепить счёт до 7.

С Мариной, Алисой, Арсением ситуативные разговоры с детьми, как вести себя в коллективе.

Цель: воспитывать заботливое отношение друг к другу

С Софьей, Маргаритой, Златой развивающее упражнение на развитие восприятия

«Подбери пару»

Цель: развитие восприятия.

Гимнастика после сна № 1 на сентябрь.

Беседа «Краски осени»

Цель: совершенствовать и пополнять запас навыков музыкально-ритмических движений; активизировать эмоциональное восприятие музыки, ее настроение.

Голосовые напоминания детям с целью поощрения самостоятельной деятельности детей по вырабатыванию автоматического вежливого обращения друг с другом.

Прогулка

Составление рассказа на тему «Осенняя пора, очей очарованье».

Цель: обучать детей составлять небольшой связный рассказ об осени.

Подвижная игра «Охотники и утки».

Цель: развитие глазомера, ловкости.

Подвижная игра «С листочка на листочек»

Цель: упражнять детей в прыжках в длину с места и с разбега.

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

Совместный труд детей и родителей сбор листьев для гербария.

Пятница

Утро:

С Никитой, Иваном, Владиславом беседа «Как можно отдохнуть семьей»

Цель: расширять представление о семейном отдыхе

С Алиной, Людмилой, Игорем развивающая игра «Ассоциации»

Цель: развивать воображение.

Игра «Вершки и корешки» с

Цель: закреплять знания о том, что в овощах есть съедобные корни - корешки и плоды - вершки, у некоторых овощей съедобны и вершки, и корешки; упражнять в составлении целого растения из его частей.

С Ариной, Денисом, Ярославом беседа

«Помощники осени».

Цель: дети и воспитатель передают эмоциональное и физическое состояние изображаемого образа. Это способствует эмоциональному развитию каждого ребенка и помогает ему лучше понять эмоциональное состояние других людей.

Комплекс утренней гимнастики № 1 на сентябрь.

Заучивание стихотворения

Н. Егоровой «Ученик»

Цель: учить детей читать стихотворение наизусть

Обогащение игровыми материалами познавательной зоны с целью самостоятельной деятельности детей, направленной на понимание темы «День знаний».

Предложить родителям ознакомится с информацией «Родителям о речи ребенка. Лексическая тема «Профессии»

ОД

Развитие речи

«Подготовишки»

Цель: побеседовать о том, как теперь называется их группа и почему, выяснить, хотят ли они стать учениками, помогать правильно строить высказывания.

В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» с. 19

Художественно – эстетическое развитие.

Музыкальная деятельность

Художественно – эстетическое развитие.

Рисование.

«Декоративное рисование на квадрате»

Цель: закреплять умение оформлять декоративную композицию на квадрате, используя цветы, листья, дуги, упражнять в рисовании кистью разными способами (концом, плашмя), учить использовать удачно сочетающиеся цвета, составлять на палитре оттенки цвета, развивать эстетические чувства, воображение, воспитывать инициативу, самостоятельность. активность.

Т.С. Комарова с.35

Вечер: «Физическое развитие»

Физическая культура

Прогулка

С Игорем, Валерием, Кириллом д\и «Что умеют делать звери?»

Цель: расширять знания о смысловом содержании слова.

Инд. работа с Данилом, Еленой, Елизаветой

Цель: формировать умение бегать, не сбивая других.

С Михаилом, Василисой, Виктором песня – игра «Осень спросим»

(стихи и музыка Т. Ломовой)

Подвижные игры: 

«Догони свою пару», «Такой же листок».

Цели: учить детей выполнять движения по сигналу воспитателя, чётко ориентироваться при нахождении своей пары.

С Софьей, Маргаритой, Златой игра «Лист , лети ко мне».

Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга.

Наблюдение «Почему дует ветер»

Цель: познакомить детей с причинами возникновения ветра, уточнить знания детей о свойствах ветра.

Трудовая деятельность:

уборка опавших листьев на участке детского сада.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Предоставление детям оборудования для самостоятельной деятельности с целью формирования умения играть самостоятельно

Предложить родителям список музыкальных произведений об осени для самостоятельного прослушивания.

Вечер:

Индивидуальная работа с Лерой, Алексеем, Ариной рассматривание картины О. Дайнеко «Вратарь».

Цель: мотивировать детей для занятий спортом через художественный образ.

Индивидуальная работа с Алиной, Людмилой, Игорем разучивание чистоговорок об осени.

Цель: формировать звуковую культуру речи.

С Иваном, Никитой, Даниилом слушание произведений русских и зарубежных композиторов об осени.

С Денисом, Дмитрием Матвеем дидактическая игра «Назови осенние месяцы».

Цель: закреплять название осенних месяцев.

Гимнастика после сна № 1 на сентябрь.

Праздник «Все профессии нужны, все профессии важны»

Цель: воспитывать уважительное отношение к труду взрослого человека.

Подготовка праздника «Все профессии нужны, все профессии важны» с целью поощрения самостоятельной деятельности детей направленной на воспитание желания делать знакомым приятное.

Прогулка

Подвижная игра «Перелёт птиц».

Цель: упражнять детей в выполнении действий по сигналу.

Бег по осенней листве.

Задание «Прыжки в длину с места.

Трудовая деятельность: сбор семян цветов.

Цель: закреплять умение детей аккуратно собирать семена цветов и правильно их хранить.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей.

Создание

РППС для самостоятельной деятельности детей (для поддержки детской инициативы

Взаимодействие с родителями

Подготовка родителей к сопровождению ребенка в рамках его индивидуальной траектории развития

Поддержка индивидуальности ребенка

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник

Утро:

С Данилом, Еленой, Елизаветой дидактическая игра «Орудия труда земледельца», «Кому что нужно для работы»

Цель: закрепить представления детей о сельскохозяйственном труде.

Индивидуальная работа с Матвеем, Викой, Владом

«Перечисли дни недели».

Цель: учить последовательности, развивать память.

С Михаилом, Василисой, Виктором сюжетно-роевая игра «Семья».

Цель: формировать умение выполнять взятые на себя роли.

Комплекс утренней гимнастики №2 на сентябрь.

Беседа на тему «Как трудились наши предки».

Цель: систематизировать знания детей о сельскохозяйственном труде, воспитывать уважение к труду хлеборобов.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Предоставить детям возможность самостоятельного выбора игры с целью более близкого взаимодействия друг с другом.

Предложить родителям рассмотреть дома совместно с детьми зёрна, колосья, муку.

ОД

Познавательное развитие. Природный мир

«Дары осени»

Цель: расширять представления детей об осенних изменениях в природе. Закреплять знания об овощах, фруктах, грибах и орехах. Развивать любознательность и познавательную активность. Воспитывать уважительное отношение к труду взрослых. Формировать эстетическое отношение к миру природы. Развивать творчество и инициативу.

О.А .Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» диск

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

«Кукла в национальном костюме»

Цель: закреплять умение рисовать фигуру человека, передавая форму, строение и пропорции частей, учить изображать характерные особенности национальной одежды, закреплять умение легко рисовать контур простым грифельным карандашом, и закрашивать рисунок карандашами и красками, поощрять стремление рисовать в свободное время.

Т.С. Комарова с.37

«Физическое развитие»

Физическая культура (на улице)

Советы воспитателя «Что должно быть у ребенка в щкафчике»

Прогулка:

Индивидуальное задание Лизе, Юле Артёму.

« Составь последовательность событий правильно»                        Цель: формировать умение восстанавливать в памяти последовательность событий.

С Мариной, Алисой, Арсением ситуативный разговор «Как нужно бегать и никого не задевать»

Цель: воспитывать бережное отношение друг к другу.

С Софьей, Маргаритой, Златой «Сеанс здоровья»: пальчиковая гимнастика  «Друзья –садоводы»

Цель: развитие мелкой моторики рук.

С Денисом, Дмитрием, Матвеем «Сеанс здоровья» артикуляционная гимнастика «Разработка щёк»

Цель: развитие артикуляционного аппарата.

Наблюдение за осенним небом

Цели: формировать у детей представления об изменениях на осеннем небе

Трудовая деятельность: 

Помочь взрослым убрать с клумбы высохшие цветы..

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Подвижные игры: 

«Горелки».

Цель: закреплять у детей умение двигаться по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры.

«Найдём листок».

Цели:  продолжать формировать умение быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве.

Обогащение материалами для игр с целью поощрения самостоятельной деятельности детей с выносным материалом.

Индивидуальная работа: предложить родителям поиграть с детьми дома в дидактическую игру «Узнай, где я нахожусь».

Вечер:

С Даниилом, Никитой, Иваном чтение книги С. .Шуртакова «Зерно упало в землю»

Цель: воспитывать доброжелательное отношение к автору книги.

С Владиславом, Валерием, Алексеем рассматривание репродукции картины И. Шишкина «Рожь».

Цель: формирование эстетического вкуса.

Упражнение в обратном счёте с Артёмом, Русланом, Аней

Цель: развивать мышление и память.

С Алиной, Людмилой, Игорем дидактическая игра « Узнай, где я нахожусь».

Цель: закрепить знания детей о городе, селе.

Оздоровительная гимнастика после сна №1 на сентябрь.

Беседа на тему «Хлеб всему голова» 

Цель: формировать представления детей о хлебе.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Предоставить детям возможность самостоятельного выбора игры с целью более близкого взаимодействия друг с другом.

Прогулка

Рассказывание с показом иллюстраций на тему «Откуда хлеб пришёл».

Цель: расширять знания о процессе выращивания зерна и изготовления хлебобулочных изделий.

Индивидуальная работа с Юлей, Сашей, Антоном «Прыжки в длину с места»

Цель: закрепить умение детей прыгать с места.

Подвижная игра «Собери колоски в стог».

Цель: развивать быстроту реакции, ориентацию в пространстве.

Бег змейкой между кеглями. Цель: продолжать учить детей бегать змейкой между кеглями

Вторник

Утро:

Индивидуальное задание Диме, Руслану Х, Стёпе «Пройди лабиринт»

Цель:

развивать ориентирование в пространстве.

С Кириллом, Федором, Анастасией сюжетно-ролевая игра «Магазин- Булочная»

Цель: обучение детей реализовывать и развивать сю­жет игры, формирование навыков культурного поведе­ния в общественных местах.

С Данилом, Еленой, Елизаветой рисование по загадкам «Осенние хлопоты человека»

Цель: учить детей передавать характерные особенности осенних приготовлений человека к зиме, развивать наблюдательность, закреплять умение аккуратно работать с акварельными красками.

С Николаем, Василисой, Виктором заучивание стихотворений по произведениям Е. Трутневой «Осень», А. Плещеева «Осень наступила», А. Пушкин «Унылая пора»

Цель: заучивать с детьми стихи на тему осени, вызвать желание вызвать свои впечатления в образном слове.

Комплекс утренней гимнастики №1 на сентябрь.

Беседа-рассказ на тему «Знакомство с профессией хлебороба»

Цель: познакомит детей с трудом людей, живущих в сельской местности, воспитывать уважение к труженикам села, хлеборобам.

Поощрение коллективных игр с целью формирования умения играть дружно.

Подготовить раздаточный материал для счета с целью поощрения самостоятельной деятельности детей, направленной на развитие счетных навыков.

Проводить работу по нацеливанию родителей на участие в образовательном проекте «Много на свете разных профессий»

ОД

Познавательное развитие

ФЭМП

«Занятие 2»

Цель: упражнять в делении множества на части и объединении его частей в целую группу, совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и частью, учить считать в прямом и обратном порядке в пределах 5, закреплять умение делить круг и квадрат на 2 и 4 части, сравнивать их, закреплять умение различать и называть знакомые геометрические фигуры.

И. А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.18

Художественно – эстетическое развитие.

Аппликация

«Осенний ковер»

Цель: закреплять умение работать ножницами, упражнять в вырезании простых предметов из бумаги, сложенной вдвое (цветы, листья), развивать умение красиво подбирать цвета, (оранжевый, красный, темно- красный, желтый, темно – желтый), развивать чувство цвета, композиции, учить оценивать свою работу и работы других детей по цветовому и композиционному решению.

Т.С. Комарова с.39

Художественно – эстетическое развитие.

Музыкальная деятельность

Вечер: Социально – коммуникативное развитие

Совместно организованная деятельность с педагогом – психологом «Скоро в школу»

Прогулка:

Упражнение детей: Алёши. Кирилла Д, Димы Д., Насти В., Даши

 « Найди слово»

Цель: найти все слова, скрытые на поле из картинок; развивать у детей мышление, память и речь.

С Алисой, Арсением, Софьей ситуативный разговор о том, как на участке нужно поддерживать чистоту и порядок: не мусорить, не ломать игровой инвентарь.

Цель: воспитывать бережное отношение к игровому инвентарю на улице.

С Маргаритой, Златой, Денисом бег «змейкой» между предметами.

Цель: развитие двигательной активности.

Наблюдение за изменениями в природе

Цели: обратить внимание детей на понижение температуры, положение солнца.

Трудовая деятельность

Подметание веничками дорожек на участке.

Цель: формировать умение правильно пользоваться веничками, доводить начатое до конца.

Подвижные игры

«Да-нет с мячом».

Цель: закреплять у детей умение двигаться по сигналу воспитателя, соблюдать правила игры.

«Каравай».

Цель: учить стоять в кругу, подпевать песни, воспитывать доброжелательные отношения друг к другу.

Обогащение материалами для игр с целью поощрения самостоятельной деятельности детей с выносным материалом.

Индивидуальная работа: предложить родителям использовать Сюжетно-ролевую игру

 «Магазин- Магнит»

в домашних условиях.

Вечер:

С Дмитрием, Матвеем, Данилом конструирование на тему

«Построим разные дома для города и для села».

Цель: закреплять умение осуществлять сенсорный анализ постройки.

Индивидуальная работа с Машей, Сашей, Викой, Данилом

«Назови одним словом»

Цель: развитие умения классифицировать геометрические фигуры по одному признаку (размер).

С Никитой, Иваном, Владиславом посев пшеницы в «огороде на окне».

Цель: формир.  у детей интереса к опытнической и исследовательской деятельности по выращиванию культурных растений в комнатных условиях, воспитание у детей любви к природе, создание в группе огорода на

Оздоровительная гимнастика после сна.

Комплекс №1 на сентябрь.

Беседа-рассказ

«Какие машины помогают выращивать урожай»

Цель: систематизация знаний о названиях и назначении сельхозмашин.

Обогащение материалами для сюжетно-ролевой игры «Магазин» с целью поощрения самостоятельной игровой деятельности детей.

Прогулка

Игра «Разложи предметы для себя и для других».

Цель: закреплять знания детей о предметах, необходимых в сельском хозяйстве.

Индивидуальная работа со Степаном и Лизой «Назови состав числа 8».

Дидактическая игра «Что нужно для работы хлебороба? Овощевода?», «Кто что делает?»

 Цель: уточнить, закрепить знания детей о сельскохозяйственном труде.

Среда

Утро:

Индивидуальная работа с Юлей, Матвеем Ч., Полиной в

«Назови числа-соседи»

Цель: отрабатывать счёт до 8.

С Валерией, Алексеем, Алиной дидактическая игра «Профессии»

Цель: расширить знания детей о профессиях и трудовых действиях; воспитать интерес к новым профессиям, уважение к труду взрослых.

С Людмилой, Игорем, Валерием дидактическая игра «Найди лишнее»

Цель: развивать логическое мышление (анализ и синтез), память.

Комплекс утренней гимнастики №1 на сентябрь.

Беседа – рассказ на тему

 «Слава тем, кто хлеб растит».

Цель: познакомить детей с профессиями тракториста, комбайнёра.

Обогащение игровыми материалами познавательной зоны с целью самостоятельной деятельности детей, направленной на понимание темы «Слава тем. Кто хлеб растит».

Консультация для родителей «Возрастные особенности детей 5-6 лет»

ОД

Речевое развитие

Подготовка к обучению грамоте

Гласные звуки

Цель: способствовать развитию звуко – буквенного анализа, способствовать развитию фонематического слуха, познакомить с гласными звуками и их условными обозначениями, формировать по схеме обозначать место звука в слове, внимательно слушать текст стихотворения, выделяя в нем слова, в которых есть гласные звуки, формировать умение писать буквы, обозначающие звуки, воспитывать навык самоконтроля и самооценки.

Конструктивно – модельная деятельность.

«Здания»

Цель: упражнять в строительстве различных зданий по предполагаемым условиям, в предварительной зарисовке сооружений, в анализе схем и конструкций, развивать умение воспринимать предметы и явления в их взаимосвязях, устанавливать их, аргументировать свои решения, развивать конструкторские навыки, направленное воображение, подводить к восприятию элементарных астрономических понятий и представлений.

Л.В. Куцакова с. 15

Вечер: Социально – коммуникативное развитие

Совместно организованная деятельность с педагогом – психологом «Скоро в школу»

Прогулка

Индивид. работа с Владом, Русланом Х, Аней «Нади своё место».

Цель: формировать умение ориентироваться в пространстве.

С Кириллом, Федором, Анастасией сюжетно-ролевая игра «Хлеборобы»

Цель: учить детей отражать в игре знания о профессиях (тракторист, комбайнёр), самостоятельно распределять роли в игре, действовать в соответствии с ней, закреплять умение создавать игровую обстановку, воспитывать культуру поведения, развивать воображение, речь

С Данилом, Еленой, Елизаветой беседа с детьми «Что такое здоровье и как его приумножить?»

Цель: воспитывать чувство собственного достоинства, развивать монологическую речь.

Беседа-наблюдение на тему «В каком состоянии вода имеет форму»

Цели: раскрыть факторы загрязнения воды и меры по охране её чистоты, воспитывать бережное отношение к воде.     Трудовая деятельность

Сбор опавших листьев вокруг деревьев.

Цели: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений;

Подвижные игры

«Городки».

Цели: развития и совершенствования метания у детей.

 «Передай мяч».

Цели: развитие меткости, глазомера.

Обогащение игрового материала с целью поощрения самостоятельной деятельности детей, направленной на тему сюжетно-ролевой игры

«Хлеборобы».

Индивидуальная работа:

Предложить родителям рассмотреть с детьми дома зёрна: пшеницы. гречихи, гороха. проса.

Вечер:

Индивидуальная работа с Машей, Матвеем О., Настей Р., Русланом Р.

рассматривание иллюстраций на тему «Как выращивают хлеб»

Цель: закрепить знания детей о процессе выращивания хлеба.

С Николаем, Василисой, Виктором лепка на тему «Хлебобулочные изделия»

Цель: закрепить знания о хлебе.

С Мариной, Алисой, Арсением игра-лото «Назови профессию»

Цель: формировать у детей представления о разных профессиях

Оздоровительная гимнастика после сна № 1 на сентябрь.

Драматизация сказки «Репка»

Цель: овладение детьми речевыми средствами общения и развитие их творческих способностей.

Самостоятельной деятельность детей в центрах активности, направленной на развитие способности определять, что предметы объединяет и чем они отличаются.

Прогулка

Наведение порядка в шкафчиках для одежды «Научи своего друга тому, что умеешь сам».

Дидактическая игра «Овощехранилище».

Цель: учить детей группировать овощи и фрукты по одному или нескольким признакам.

Индивидуальное задание с Антоном, Максимом и Викой «Метание в цель»

Цель: закрепить умение метать.        

Игра «Футбол» на спортивной площадке.

Четверг

Утро:

Индивидуальная работа с Максимом, Кириллом Х., Димой

«Закончи предложение».

Цель: развивать память, речь, мышление.

С Софией, Маргаритой, Златой рассматривание альбома «Хвала рукам, что пахнут хлебом»

Цель: закрепить представления детей об осеннем урожае.

С Денисом, Дмитрием, Матвеем сюжетно-ролевая игра

«Пекари»

Цель: формировать умение выполнять взятые на себя роли.

С Данилом, Никитой, Иваном аппликация «Стаканчик»

Цель: формировать умение детей вырезать из бумаги простейшее изделие прямоугольник.

Комплекс утренней гимнастики №1 на сентябрь.

Дидактическая игра «Расположи правильно»

Цель: учить детей располагать картинки, отражающие процесс выращивания хлеба в нужной последовательности.

о приметах осени.

Выставка тематических картинок по теме «Хвала рукам. что пахнут хлебом» с целью поощрения речевой активности детей при обсуждении картинок друг с другом, направленной на самостоятельную совместную деятельность детей в центрах активности.

Предложить родителям чтение рассказа Э. Шима «Хлеб растёт»

ОД

Познавательное развитие ФЭМП

«Занятие 2»

Цель: упражнять в делении множества на части и объединении его частей в целую группу, совершенствовать умение устанавливать зависимость между множеством и частью, учить считать в прямом и обратном порядке в пределах 5, закреплять умение делить круг и квадрат на 2 и 4 части, сравнивать их, закреплять умение различать и называть знакомые геометрические фигуры.

И. А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.18

«Физическое развитие»

Физическая культура (бассейн)

Прогулка

Инд работа с Артёмом, Машей, Антоном «Составь алгоритм» Цели: научиться подбирать слова к схемам и составлять слова из данных частей слова. 
С Денисом, Дмитрием, Матвеем сюжетно-ролевая игра «Шофёры сельскохозяйственных машин» Цель: учить детей, играющих вдвоем и выполняющих разные, но взаимосвязанные роли, разворачивать диалог между собой

С Данилом, Никитой, Иваном решение проблемной ситуации «Что делать, если…»         

Цель: решение проблемных ситуаций с помощью взрослого.

Наблюдение «Краски осени в природе»                    

Цель: познакомить детей с названиями осенних цветов – бархатцы, ноготки (календула), настурция. Закрепить понятия «высокий – низкий» (цветок), «длинный – короткий» (стебель).                                   Трудовая деятельность

Помочь взрослым собрать семена разных растений, убрать с клумбы семена высохших растений         Цель: воспитывать желание помогать взрослым.

Подвижные игры: «Бездомный заяц».         

Цель: упражнять в умении бегать, не наталкиваясь друг на друга.                  «Кузовок».                      

Цель: продолжать формировать умение быстро действовать по сигналу.

Вынос оборудования для игры с целью воспитания желания участвовать в игровой ситуации и в подвижных играх.

Предложить родителям информационный лист «Советы психолога»

Вечер:

Индивидуальная работа со Стёпой, Викой, Аней, Даниилом

«Раздели слово по слогам»

Цель: развивать умение делить слово по слогам.

С Валерией, Алексеем, Данилой знакомство с пословицами, поговорками « Без хлеба живот никогда не живёт», «Без хлеба и еда не сладка», «Не сладок обед, коли силушки нет», « В хлебушке сила»

С Людмилой, Игорем, Валерием чтение стихотворения Е. Стюарт «Пекари»

Цель: воспитывать желание слушать стихотворение о профессии пекарей.

Гимнастика после сна № 1 на сентябрь.

Беседа «Испекли мы каравай» Цель: закрепить представление детей о процессе выращивания и изготовления хлебобулочных изделий, их разнообразии.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Предоставить детям возможность самостоятельного выбора игры с целью более близкого взаимодействия друг с другом.

Прогулка

Решение проблемной ситуации «Как быть, что делать, если…»

Цель: решение проблемных ситуаций с помощью взрослого.

Подвижная игра «Перелёт птиц».

Цель: учить детей бегать по всей площадке, уступая друг другу территорию.

Подвижная игра «С листочка на листочек»

Цель: упражнять детей в прыжках в длину с места и с разбега.

Индивидуальная работа с Матвеем О., Настей В., «Найди звук в слове.

Сбор и мытьё игрушек после прогулки.

Пятница

Утро:

Индивидуальная работа с Даниилом, Владом, Кириллом «Закончи предложение»

Цель: развивать речь и память.

С Алиной, Людмилой, Игорем дидактические игры: «Назови одним словом», «Что это», «Из чего это сделано».

Цель: систематизировать знания детей.

Рассказ Валерию, Кириллу, Федору о сенокосе.

Цель: вызвать уважение к людям труда, воспитывать у детей любовь к прекрасному, чувство патриотизма.

Комплекс утренней гимнастики № 1 на сентябрь.

Беседа на тему «Слава тем кто хлеб растил»

Цель: систематизировать знания детей.

Обогащение игровыми материалами познавательной зоны с целью самостоятельной деятельности детей, направленной на понимание темы «Золотая осень».

Предложить родителям обсудить выставку совместного творчества с детьми.

ОД

Развитие речи

«Летние истории»

Цель: помогать составлять рассказы из личного опыта, учить подбирать существительные к прилагательным.

В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» с. 20

Художественно – эстетическое развитие.

Музыкальная деятельность

Художественно – эстетическое развитие.

Рисование.

«Поезд, в котором мы ездили на дачу»

Цель: закреплять умение рисовать поезд, передавая пропорции и форму вагонов, продолжать закреплять навыки и умения в рисовании, развивать пространственные представления, умение продумывать расположение изображения на листе, развивать воображение.

Т.С. Комарова с.38

Вечер: «Физическое развитие»

Физическая культура

Инд.  работа с

Лизой, Алёшей, Кириллом Д., Юлей «Пройди лабиринт»

Цель: формировать умение бегать, не сбивая других.

С Анастасией, Елизаветой, Дашей игры с бумажными корабликами

«Испытание кораблей».

Цель: научить детей делать бумажный кораблик, развивать соревновательные чувства.

С Ариной, Ярославом, Семеном закрепление умения раздеваться в правильной последовательности, складывать одежду и убирать её на своё место.

Наблюдение за листопадом.  Цель: углубить и обобщить знания детей о деревьях, о характерных признаках изменения природы. Учить устанавливать связи между условиями жизни и средой обитания, развивать доказательную речь.   Трудовая деятельность   Уборка опавших листьев на участке детского сада.        Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.     Подвижные игры «Соревнования мыльных пузырей»

Цель: развивать у детей выдержку, инициативу, воображение.

«Краски»

Цель: закрепление цвета.

Предоставление детям оборудования для самостоятельной деятельности с целью формирования умения играть самостоятельно.

Предложить родителям организовывать творческие мини- выставки в семейном кругу.

Вечер:

Индивидуальная работа с Димой, Матвеем Ч., «Расскажи об осеннем урожае»

Цель: развивать монологическую речь.

С Данилом, Еленой, Елизаветой дидактическая игра «Собери картинку».

Цель: закрепить знания детей о разных видах труда в колхозе, воспитывать интерес к хлеборобам, овощеводам, животноводам.

С Никитой, Иваном, Лерой чтение стихотворения А. Блока «Уж осень, хлеб обмолотили…»

Цель: воспитывать желание слушать стихи об осени.

Гимнастика после сна № 1 на сентябрь.

Посещение выставки «Дары осени»                               

Цель: помочь детям увидеть многоцветие, учить чувствовать и понимать красоту окружающего мира, поэзию, живопись, музыку. учить проявлять свой эмоциональный всплеск в практическом применении через аппликацию  и самовыражение в музыке.

Организация выставки «Дары осени» с целью поощрения самостоятельной деятельности детей направленной на воспитание желания делать знакомым приятное.

Прогулка

Подвижная игра «Где мы были, мы не скажем, а что делали- покажем».

Цель: придумывание и выполнение действий разными командами; развивать смекалку и быстроту реакции.

Бег по осенней листве.

Задание Даше, Матвею О., Маше, Руслану Р. «Составь рассказ по схеме».

Трудовая деятельность: сбор семян цветов.

Цель: закреплять умение детей аккуратно собирать семена цветов и правильно их хранить.

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей.

Создание

РППС для самостоятельной деятельности детей (для поддержки детской инициативы

Взаимодействие с родителями

Подготовка родителей к сопровождению ребенка в рамках его индивидуальной траектории развития

Поддержка индивидуальности ребенка

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник

Утро:

Ева, Катя, Соня, Костя повторение стихов об осени.

Цель: воспитать эстетическое отношение к окружающему миру.

Женя, Егор, Ира рассматривание картин русских и зарубежных художников об осени.

Цель: воспитать эстетическое отношение к окружающему миру.

С Данилом, Еленой, Елизаветой чтение стихотворения Е. Трутневой «Листопад»

Цель: воспитать эстетическое отношение к окружающему миру.

Комплекс утренней гимнастики №2 на сентябрь.

Беседа об осени.

Цель: систематизировать знания детей об осени.

Предоставить возможность детям для знакомства с картинами великих художников, пишущих осень с целью воспитать эстетическое отношение к окружающему миру.

Предложить родителям продолжить принимать участие в выставке совместного творчества детей и родителей «Очей очарованье»

НОД

Познавательное развитие. Природный мир

«Почва и подземные обитатели»

Цель: расширять представления детей о почве и подземных обитателях. Развивать познавательную активность. Учить выдвигать предположения, проверять их и делать элементарные выводы в процессе опытнической деятельности. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

О.А .Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» диск

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

«Придумай, чем может стать красивый осенний листок»

Цель: развивать эстетическое восприятие, воображение, творчество, закреплять умение передавать сложную форму листа, развивать ассоциативные связи, упражнять в аккуратном красивом закрашивании, формировать эстетический вкус.

Т.С. Комарова с.40

«Физическое развитие»

Физическая культура (на улице)

Прогулка:

Предложить Еве, Косте, Соне, Ире следовать правилам игры.

Цель: закреплять навыки метания предметов на дальность.

С Михаилом, Василисой, Виктором ситуативный разговор «Как нужно бегать и никого не задевать»

Цель: воспитывать бережное отношение друг к другу.

Наблюдение за собаками

Цель: расширять представления о породах собак.

Трудовая деятельность

Расчистка дорожек от листьев.

Цель: прививать любовь к труду в коллективе.

Подвижная игра

«Догони меня».

Цель: формировать умение быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

Предоставить возможность для знакомства детей с собаками с целью поощрения самостоятельной деятельности детей, направленной на отражение животного в рисунках и аппликациях.

Индивидуальная работа: предложить родителям принести фото летнего отдыха семьей, для организации выставки «Веселое лето».

Вечер:

Косте, Арише, Даше

предложить кубики, складывать после игры красиво.

Цель: воспитывать бережное отношение к игрушкам.

С Дашей, Соней, Аней

д/и «Найди дерево по семенам»

Цель: закреплять знания о семенах растений.

С Мариной, Алисой, Арсением пальчиковая игра «Этот пальчик хочет спать»

Цель: развитие мелкой моторики рук.

С Соней, Маргаритой, Златой беседа «Как правильно сидеть за столом»

Цель: повторить правила безопасности за столом, принципы сервировки стола.

Оздоровительная гимнастика после сна №2 на сентябрь.

П/и «Был у зайки огород»

Цель: развивать координацию и красоту движений.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности.

Предоставить детям возможность самостоятельного выбора игры с целью освоение детьми различных игр в разных игровых зонах.

Прогулка

П/и «Догони меня», самостоятельная деятельность детей.

Игры с песком (из какого песка можно строить, почему?)

Наблюдение за погодой (вечером становится прохладно, быстро темнеет)

Вторник

Утро:

Предложить

Даше, Соне, Дане поиграть группой.

Цель: продолжать формировать умение играть дружно.

Индивидуальное задание для Жени, Алеши, Полины «Назови признаки ранней осени»

Цель: закрепить знания признаков ранней осени.

С Денисом, Дмитрием, Матвеем прослушивание аудиозаписей «Осень» А. Вивальди, «Осенняя песенка» П. Чайковского.

Цель: воспитывать эстетическое отношение к окружающему миру.

Комплекс утренней гимнастики №2 на сентябрь.

Рассматривание и сравнение картин Левитана «Золотая осень» и В Волкова «Осень»

Цель: развивать интерес к пейзажной живописи.

Поощрение игры в группах с целью формирования умения играть дружно.

Предложить родителям делится с детьми впечатлениями от увиденной красоты природы.

НОД

Познавательное развитие

ФЭМП

«Занятие 5»

Цель: уточнять представление о цифре 4, закреплять представление о количественном м составе числа пять из единиц, закреплять умение сравнивать предметы по величине (длине, ширине), с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов, развивать умение обозначать в речи свое месторасположение относительно другого лица.

И. А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.21

Художественно – эстетическое развитие.

Аппликация

«Грибы и овощи для игры в магазин»

Цель: закреплять умение передавать форму пропорции знакомых предметов, используя ранее усвоенные приемы вырезания, учить добиваться большей точности в передаче формы.

Т.С. Комарова с.36

Художественно – эстетическое развитие.

Музыкальная деятельность

Вечер: Социально – коммуникативное развитие

Совместно организованная деятельность с педагогом – психологом «Скоро в школу»

Прогулка:

Инд. работа с

Соней, Ксюшей, Тимуром

Цель: совершенствовать навыки перепрыгивания.

С Валерией, Алексеем, Алиной ситуативный разговор о том, как на участке нужно поддерживать чистоту и порядок: не мусорить, не ломать игровой инвентарь.

Цель: воспитывать бережное отношение к игровому инвентарю на улице.

Наблюдение за воробьем

Цель: продолжать закреплять и систематизировать знания о воробье.

Трудовая деятельность:

Подметание дорожек.

Цель: воспитывать трудолюбие, желание помогать взрослым.

Подвижные игры:

«Птичка в гнездышке».

Цель: формировать умение по сигналу прыгать на двух ногах.

«Лягушки».

Цель: формировать умение выполнять движения в соответствии с текстом; выполнять прыжки, отталкиваясь одновременно двумя нога­ми, спрыгивать мягко; уметь занять свободное место на бревне.

Обогащение материалами для игры с прыжками (картонные круги, перекладины) с целью поощрения самостоятельной деятельности детей с выносным материалом.

Индивидуальная работа. Предложить родителям вспомнить с детьми птиц, улетающих в жаркие страны на зиму.

Вечер:

Индивидуальная работа с

Евой, Аришей, Дашей психогимнастика

«Радость»

Цель: релаксация

Беседа «Что делать если…»

Цель: закрепление навыков безопасного поведения с незнакомцами с Дашей, Катей, Русланом.

С Алиной, Людмилой, Игорем игра – имитация «Перелет птиц»

Цель: закрепить знание причин улета птиц в жаркие страны.

С Кириллом, Федором, Елизаветой сеанс здоровья. Пальчиковая гимнастика

Цель: развивать мелкую моторику рук.

Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс №2 на сентябрь.

Игра- соревнование «Кто больше знает»

Цель: систематизировать знания детей об осеннем урожае.

Обогащение материалами для сюжетно-ролевой игры «Магазин игрушек» с целью поощрения самостоятельной игровой деятельности детей.

Прогулка

Игры детей с выносным материалом. 

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

Среда

Утро:

С Дашей Соней, Катей

поиграть в игру «Кто дальше прыгнет»

Цель: упражнять в прыжках.

Предложить Косте, Егору, Ане

д/и «Собираем урожай»

Цель: закрепить знания об овощных и плодовых культурах.

С Людмилой, Игорем, Велерией чтение стихотворения А. Плещева «Миновало лето»

Цель: воспитать эстетическое отношение к окружающему миру.

Комплекс утренней гимнастики №2 на сентябрь.

Беседа по итогам прогулки «Осень золотая в гости к нам пришла»

Цель: продолжать формировать умение содержательно рассказывать об осени.

Предоставить детям возможность знакомства с цифрой «5», с величинами большой, поменьше, маленький с целью формировать умение устанавливать соответствие между количеством предметов и цифрой.

Консультация для родителей «Правила поведения в детском саду»

НОД

Речевое развитие

Обучение грамоте

Согласные звуки

Цель: способствовать развитию звуко – буквенного анализа,   способствовать развитию фонематического слуха, познакомить с согласными звуками и их условными обозначениями, формировать по схеме обозначать место звука в слове, внимательно слушать текст стихотворения, выделяя в нем слова, в которых есть согласные звуки, формировать умение писать буквы, обозначающие звуки, воспитывать навык самоконтроля и самооценки.

Конструктивно – модельная деятельность.

«Машины»

Цель: формировать представление о машинах разных видов, их строении и назначении, упражнять в плоскостном моделировании и построении схем, развивать способность к порождению новых оригинальных идей, к анализу схем, чертежей, конструкций, формировать объяснительную речь, развивать самостоятельность, активность, уверенность, независимость мышления.

Л.В. Куцакова с. 25

Вечер: Социально – коммуникативное развитие

Совместно организованная деятельность с педагогом – психологом «Скоро в школу»

Прогулка

Индивид. работа с детьми

Костей, Ирой, Дашей

Цель: закреплять движения к играм.

Напомнить Ярославу, Семену, Арине о том, как нужно спасаться от дождя.

Цель: познакомить с природным явлением - дождем.

Наблюдение за дождем

Цель: продолжать знакомить с природным явлением -дождем.

Трудовая деятельность

Поливка дождевой водой растений в группе.

Цель: воспитывать желание участвовать в уходе за комнатными растениями.

Подвижные игры

«Солнышко и дождь».

Цель: учить ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга

«Лиса в курятнике».

Цель: совершенствовать навыки перепрыгивания.

Предоставить возможность знакомства с дождем с целью развивать желание отражать это природное явление в рисунках и аппликациях.

Предложить родителям воспользоваться советами логопеда.

Вечер:

Индивидуальная работа

Дашей, Женей, Костей

д/и «Садовник и цветы»

Цель: закрепление знаний названия растений.

С Ирой, Соней, Егором графическое упражнение «Лабиринт»

Цель: развитие графических навыков.

С Дашей, Аришей, Полей

с/р/и «Прогулка в лес»

Цель: развивать у детей умение договариваться, вести диалог.

С Данилом, Еленой, Елизаветой рассматривание коллекции семян и листьев

Цель: воспитывать желание коллекционировать

Оздоровительная гимнастика после сна № 2 на сентябрь.

Составление рассказов по стихотворениям об осени

Цель: формировать умение использовать в речи образные слова и выражения.

Обогащение материалами для коллекционирования с целью обогащения знаний детей по экологии.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.

П/и «Лиса в курятнике».

Наблюдения за погодой.

Четверг

Утро:

Индивидуальная раб. с Ариной, Дашей, Женей

Цель: развивать моторику, восприятие, формировать зрительные образы фигур.

Индивидуальное задание Косте, Даше, Ире «Штриховка в заданном направлении»

Цель: развитие графических навыков.

С Соней, Дашей, Полей

н/п/и «Круглый год»

Цель: повторение времен года и их признаков.

С Михаилом, Василисой, Игорем чтение стихотворения М. Ивенсен «Падают, падают листья»

Цель: воспитать эстетическое отношение к окружающему миру.

Комплекс утренней гимнастики №2 на сентябрь.

Наблюдение за приметами золотой осени.

Цель: уточнять представления детей о золотой осени.

Предоставить возможность детям любоваться картинами листопада с целью развития коммуникативного навыка.

Советы воспитателя «Причуды осени»

НОД

Познавательное развитие ФЭМП

«Занятие 6»

Цель: уточнять представление о цифре 5, закреплять представление о количественном м составе числа 6 из единиц, закреплять умение последовательно называть дни недели, продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

И. А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.22

«Физическое развитие»

Физическая культура (бассейн)

Прогулка

Инд работа с

Костей, Ариной, Егором

Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.

Напомнить Алине, Людмиле, Игорю, как нужно следить за своим внешним видом на улице.

Цель: воспитывать чистоплотность.

С Дмитрием, Матвеем, Данилом стихотворение А. Майкова «Осенние листья по ветру кружат»

Цель: развитие эмоциональной отзывчивости.

Наблюдение за листопадом

Цель: знакомить с многообразием красок золотой осени, понятием «листопад».

Трудовая деятельность

Уборка мусора на огороде.

Цель: закреплять навыки работы на огороде.

Подвижные игры

«Ловишки», «Найди свой домик».

Цель: развивать ловкость, умение быстро действовать по сигналу, точно соблюдать правила игры.

Предоставить детям возможность любоваться листопадом с целью использовать свои наблюдения и впечатления для развития фантазии и творческих способностей.

Предложить родителям информационный лист «Готовимся к школе»

Вечер:

Индивидуальная работа с

Егором, Ирой, Евой

Цель: напомнить детям, как правильно сидеть за столом.

Упражнение с Соней, Дашей, Егором на закрепление состава числа

Цель: закрепить состав числа 2.

С Катей, Ирой, Соней

решение ребусов «Сравни, сосчитай, назови»

Цель: развивать навыки сравнения.

С Маргаритой, Златой, Денисом развивающее упражнение «Подбери пару»

Цель: развитие восприятия.

Гимнастика после сна № 2 на сентябрь.

Беседа

«Краски осени»

Цель: закрепить у детей знания о признаках осени.

Голосовые напоминания детям с целью поощрения самостоятельной деятельности детей направленной на правильное выражение благодарности.

Прогулка

Наблюдения за облаками (форма, цвет, как движутся, почему? какие приметы?)

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

Совместный труд детей и родителей по уборке опавшей листвы.

Пятница

Утро:

Инд. работа с

Ариной, Дашей, Полиной

Цель: формировать умение образовывать глаголы от названия музыкальных инструментов.

С Ксюшей, Евой, Катей игра «Вершки, корешки»

Цель: закрепление знания о корнеплодах и др. овощах.

С Соней, Русланом, Артемом

с/р/и «Семья на прогулке»

Цель: формировать умение вести диалог.

С Алисой, Арсением, Софьей д/и «Угадай с какого дерева лис?»

Цель: закреплять знания о деревьях.

Комплекс утренней гимнастики № 2 на сентябрь.

Заучивание стихотворения Н. Егоровой «Листопад»

Цель: формировать умение выразительного чтения.

Организация выставки книг на тему «Золотая осень» с целью знакомства детей с литературой об осени.

Предложить родителям посетить выставку «Осенняя пора, очей очарованье»

НОД

Развитие речи

«Лексико- грамматические упражнения»

Цель: активизировать речь детей, помогать дошкольникам точно характеризовать предмет, правильно строить предложения.

В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» с. 22

Художественно – эстетическое развитие.

Музыкальная деятельность

Художественно – эстетическое развитие.

Рисование.

«Кукла в национальном костюме»

Цель: закреплять умение рисовать фигуру человека, передавая форму, строение и пропорции частей, учить изображать характерные особенности национальной одежды, закреплять умение легко рисовать контур простым грифельным карандашом, и закрашивать рисунок карандашами и красками, поощрять стремление рисовать в свободное время.

Т.С. Комарова с.37

Вечер: «Физическое развитие»

Физическая культура

Прогулка

Инд. работа с

Костей, Егором, Даней

Цель: развивать умение бросать предметы от груди.

Разговор с Данилом, Еленой, Елизаветой об уважительном отношении к старшим.

Цель: воспитывать заботливое отношение друг к другу.

С Михаилом, Василисой, Виктором д/и «Узнай и назови, что созревает осенью»

Цель: закрепление знаний об осеннем урожае.

Наблюдение за солнцем

Цель: вырабатывать представление о том, что когда светит солнце - на улице тепло.

Трудовая деятельность:

Сбор камней на участке.

Цель: продолжать воспитывать желание участвовать в труде.

Подвижные игры:

«Мыши в кладовой».

Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга.

«Попади в круг».

Цели: совершенствовать умение бросать предметы в цель от груди.

Вынос игрового инвентаря (мячи, кубики, кольца) с целью поощрения самостоятельной деятельность детей на прогулке, направленной на экспериментирование с игрушками для бросков.

Обратить внимание на файл информация для родителей «Развитие речи детей 6-7 лет»

Вечер:

Индивидуальная работа с

Егором, Катей, Ирой

беседа «О мозаике»

Цель: формировать умение складывания пазла.

С Костей, Ирой, Дашей конструирование из бумаги

Цель: развитие мелкой моторики рук.

С Ксюшей, Полиной, Алешей д/и «Назови осенние месяцы»

Цель: закреплять знание осенних месяцев, их порядок и признаки.

С Никитой, Иваном, Владиславом слушание произведений русских и зарубежных композиторов об осени

Цель: воспитать эстетическое отношение к окружающему миру.

Гимнастика после сна № 2 на сентябрь.

Чтение стихов об осени «Осенняя пора, очей очарованье»

Цель: развивать эмоциональную отзывчивость.

Предоставление необходимых материалов для поощрения самостоятельной деятельности детей в центрах творчества, направленной на работу по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе перед выходными днями).

Прогулка

Наблюдения за погодными изменениями.

 Самостоятельные игры детей.

П/и «Мыши в кладовой».

День недели

Режим

Совместная деятельность взрослого и детей.

Создание

РППС для самостоятельной деятельности детей (для поддержки детской инициативы

Взаимодействие с родителями

Подготовка родителей к сопровождению ребенка в рамках его индивидуальной траектории развития

Поддержка индивидуальности ребенка

Образовательная деятельность в режимных моментах

Понедельник

Утро:

Игра «Составь семью» с Ирой, Соней, Катей

Цель: познакомить с названиями членов семьи.

Задание Тимуру, Алеше, Егору

«Сосчитай материки»

Цель: расширить знания детей о материках.

С Дашей, Костей, Даней д/и «Вода и суша – среда обитания»

Цель: расширить знания о приспособленности растений и животных к изменениям в природе

С Даниилом, Еленой, Елизаветой рассматривание глобуса.

Цель: продолжать знакомить детей с моделью земного шара.

Комплекс утренней гимнастики №2 на сентябрь.

Беседа «Земля – планета, на которой мы живем»

Цель: формировать представление, что планета – огромный шар.

Обогащение зон активности игровыми материалами с целью поощрения самостоятельной деятельности детей, направленной на формирования представлений о планете.

Советы воспитателя «Дошкольникам про осень»

НОД

Познавательное развитие. Природный мир

«Почва и подземные обитатели»

Цель: расширять представления детей о почве и подземных обитателях. Развивать познавательную активность. Учить выдвигать предположения, проверять их и делать элементарные выводы в процессе опытнической деятельности. Воспитывать бережное отношение к окружающей природе.

О.А .Соломенникова «Ознакомление с природой в детском саду» диск

Художественно – эстетическое развитие. Рисование

«Придумай, чем может стать красивый осенний листок»

Цель: развивать эстетическое восприятие, воображение, творчество, закреплять умение передавать сложную форму листа, развивать ассоциативные связи, упражнять в аккуратном красивом закрашивании, формировать эстетический вкус.

Т.С. Комарова с.40

«Физическое развитие»

Физическая культура (на улице)

Прогулка:

Предложить Данилу, Даше, Егору

П\и «Поймай мяч».

Цель: развивать ловкость.

С ситуативный разговор «Как нужно бегать и никого не задевать»

Цель: воспитывать бережное отношение друг к другу.

С Михаилом Василисой, Виктором беседа «Как ты думаешь, что будет, если человек перестанет умываться, расчесываться, чистить зубы, есть, гулять?»

Цель: воспитание культурно – гигиенических навыков.

Наблюдение за сезонными изменениями в природе

Цель: формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее).

Трудовая деятельность: 

Уборка мусора на участке.

Цель: воспитывать стремление к труду.

Подвижные игры: 

«Гуси», «Пастух и стадо».

Цель: совершенствовать координацию движений.

Предоставить возможность для знакомства детей с деревом с целью поощрения самостоятельной деятельности детей, направленной на отражение растительного мира в рисунках и аппликациях.

Предложить родителям загадки об осени.

Вечер:

С Ирой, Катей, Соней

игра «Чудесные поступки»

Цель: формировать умение замечать хорошие поступки друг друга.

Инд.зад. Алеше, Жене, Тимуру

«Обведи и раскрась»

Цель: развитие графических навыков.

С Русланом, Артемом, Аней д/и «Кто живет в пустыне»

Цель: формировать интерес к континентам и их природному богатству.

С Мариной, Алисой, Арсением рассматривание макета природно – климатической зоны «Пустыня»

Цель: формировать интерес к континентам и их природному богатству.

Оздоровительная гимнастика после сна №2 на сентябрь.

Рассматривание картин животного и растительного мира разных континентов.

Цель: формировать интерес к континентам и их природному богатству.

Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Предоставить детям возможность самостоятельного выбора игры с целью самостоятельного освоения детьми полученного материала.

Прогулка

П/и «Зайцы и Жучка», самостоятельная деятельность детей.

Игры с песком (из какого песка можно строить, почему?)

Наблюдение за погодой (вечером становится прохладно, быстро темнеет)

Вторник

Утро:

Предложить Ире, Соне, Кате

д\и «Какой цветок»

Цель: закреплять знания цветов.

Инд.зад. Косте, Алеше, Данилу «Назови дни недели»

Цель: вспомнить дни недели.

С Ксюшей, Евой, Ариной работа с раскрасками «Животные жарких стран»

Цель: развитие графических навыков.

С Софьей, Веньямином, Маргаритой д/и «Найди свой дом»

Цель: развивать интерес к обитателям разных природных зон.

Комплекс утренней гимнастики №2 на сентябрь.

Игра – путешествие «С севера на юг»

Цель: формировать у детей целостное представление о природных зонах.

Подготовить выставку книг о планете с целью активизации словаря ребенка при составление описательных рассказов.

Предложить родителям совместно с детьми собрать сведения о планете Земля.

НОД

Познавательное развитие

ФЭМП

«Занятие 5»

Цель: уточнять представление о цифре 4, закреплять представление о количественном м составе числа пять из единиц, закреплять умение сравнивать предметы по величине (длине, ширине), с помощью условной меры, равной одному из сравниваемых предметов, развивать умение обозначать в речи свое месторасположение относительно другого лица.

И. А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.21

Художественно – эстетическое развитие.

Аппликация

«Грибы и овощи для игры в магазин»

Цель: закреплять умение передавать форму пропорции знакомых предметов, используя ранее усвоенные приемы вырезания, учить добиваться большей точности в передаче формы.

Т.С. Комарова с.36

Художественно – эстетическое развитие.

Музыкальная деятельность

Вечер: Социально – коммуникативное развитие

Совместно организованная деятельность с педагогом – психологом «Скоро в школу»

Прогулка:

Инд. работа с

Катей, Соней, Ирой

Цель: формировать умение двигаться в паре.

С ситуативный разговор о том, как нужно вести себя во время игры, чтобы не пораниться.

Цель: формировать умение согласовывать свои действия с действиями товарищей  

С Златой Денисом Дмитрием беседа «Культура еды – дело серьезное»

Цель: закреплять у детей умение правильно пользоваться столовыми приборами.

Наблюдение за погодой

Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в жизни расте­ний.

 Трудовая деятельность

Коллективный труд по сбору урожая овощей.

Цель: формировать умение работать сообща.

Подвижная игра

«Огуречик, огуречик».

Цель: формировать умение быстро выполнять действия по сигналу.

Обогащение материалами для игры с целью поощрения самостоятельной деятельности, направленной на развитие ориентации в пространстве.

Индивидуальная работа. Рекомендовать родителям по дороге домой обращать внимание на деревья и их листочки.

Вечер:

Индивидуальная работа с

Костей, Ирой, Ксюшей

«Загадки о членах семьи»

Цель: продолжать знакомить детей с цветами.

Задание Даниле, Егору, Руслану

«Составь узор из цветов»

Цель: закреплять конструктивные навыки.

С Катей, Ирой, Соней изготовление природной зоны «Луг»

Цель: формировать интерес к природным зонам и их богатству.

С Матвеем, Данилой, Никитой игра «Рассели жителей леса и луга»

Цель: формировать интерес к природным зонам и их богатству.

Оздоровительная гимнастика после сна. Комплекс №2 на сентябрь.

Беседа о разнообразии растений на Земле

Цель: развивать интерес к разнообразию растений на земле.

Обогащение материалами для сюжетно-ролевой игры «Семья» с целью поощрения самостоятельной игровой деятельности детей.

Прогулка

Игры детей с выносным материалом.

Сюжетно-ролевые игры по выбору детей.

Наблюдения за погодой, сравнить утреннюю и вечернюю погоду.

Среда

Утро:

С Костей, Егором, Соней

поиграть в игру «Дружная семейка»

Цель: закреплять знания о членах семьи.

Инд зад. Ире, Ксюше, Егору «Что из чего»

Цель: закреплять знания о материалах, из которых сделаны предметы.

С Соней, Дашей, Даней и/м/п «Шел король по лесу»

Цель: развитие двигательной активности.

С Ивоном, Владиславом, Гордеем чтение «Лесной газеты» В. Бианки

Цель: воспитывать уважительное отношение к представителям животного и растительного мира.

Комплекс утренней гимнастики №2 на сентябрь.

Беседа «Лес – многоэтажный дом»

Цель: формировать первичные представления о лесе, как сообществе живых организмов.

Обогащение макетов природных зон с целью поощрения самостоятельной деятельности детей, направленной на развитие умения отражать эстетические переживании на бумаге.

Консультация для родителей «Развитие речи детей»

НОД

Речевое развитие

Обучение грамоте

Согласные звуки

Цель: способствовать развитию звуко – буквенного анализа,   способствовать развитию фонематического слуха, познакомить с согласными звуками и их условными обозначениями, формировать по схеме обозначать место звука в слове, внимательно слушать текст стихотворения, выделяя в нем слова, в которых есть согласные звуки, формировать умение писать буквы, обозначающие звуки, воспитывать навык самоконтроля и самооценки.

Конструктивно – модельная деятельность.

«Машины»

Цель: формировать представление о машинах разных видов, их строении и назначении, упражнять в плоскостном моделировании и построении схем, развивать способность к порождению новых оригинальных идей, к анализу схем, чертежей, конструкций, формировать объяснительную речь, развивать самостоятельность, активность, уверенность, независимость мышления.

Л.В. Куцакова с. 25

Вечер: Социально – коммуникативное развитие

Совместно организованная деятельность с педагогом – психологом «Скоро в школу»

Прогулка

Индивид. работа с детьми

Соней, Дашей, Ирой ходьба на носках.

Цель: закреплять умение ходить с согласованным движением рук и ног.

Напомнить Велерию, Алексею, Арине о том, как нужно веси себя на дорогах

Цель: напомнить детям правила безопасности.

Наблюдение за пожарной машиной

Цель: расширять знания о роли машин и их механизмах.

Трудовая деятельность

Сбор мусора на территории.

Цель: формировать стремление к чистоте и порядку.

Подвижные игры

«Ловишки», «Подбрось — поймай».

Цель: развивать самостоятельность в организации подвижных игр.

Обогащение игрового материала с целью поощрения самостоятельной деятельности детей, направленной на использовании игрового материала в подвижных играх

Индивидуальная работа. Рекомендовать родителям поощрять самостоятельное застегивание пуговиц ребенком.

Вечер:

Индивидуальная работа с

Русланом, Ксюшей, Евой

Цель: развивать умение замечать мелкие детали в описании цветка.

Инд.зад. Арине, кате, Соне «Придумай загадки о животных»

Цель: развитие речевого навыка

С/р/и «Прогулка по парку»

Цель: формировать умение распределять роли.

С Алиной, Людмилой, Игорем м/п «Угадай по голосу»

Цель: развивать слуховое внимание.

С Валерию, Кириллу, Федору трудовое поручение «Расправь правильно кровать»

Цель: формирование навыков аккуратности..

Оздоровительная гимнастика после сна № 2 на сентябрь.

Чтение стихотворения Н. Матвеевой «В лесу»

Цель: развивать интерес и любовь к природе.

Обогащение материалами для творчества с целью самостоятельной деятельности детей в центрах активности, направленной на развитие фантазии и творческих способностей.

Прогулка

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

Напомнить о дружелюбном отношении друг к другу.

П/и «Догони меня».

Наблюдения за погодой.

Четверг

Утро:

Индивидуальная раб. с

Егором, Катей, Ирой

Цель: формировать умение соотносить размеры предметов визуально и прикладыванием

Задание Соне, Лане, Руслану «Полей комнатные растения»

Цель: воспитывать желание заботиться об окружающем мире.

П/и «Растение заблудилось» с Ариной, Женей, Дашей.

Цель: закрепить знания о природных зонах.

С Анастасией, Елизаветой, Денисом Настей А., Злата Б., Аня В.

рассматривание иллюстраций «Кто где живет»

Цель: закреплять представление о животном мире.

Комплекс утренней гимнастики №2 на сентябрь.

Беседа «Наша земля в опасности»

Цель: воспитывать у детей стремление беречь свой общий дом.

Обогащение игровых зон материалами с целью активизации самостоятельной деятельности детей, направленной на уточнение представления о форме геометрической фигуры.

Пригласить родителей на спортивный праздник «У нас в гостях Золотая осень»

НОД

Познавательное развитие ФЭМП

«Занятие 6»

Цель: уточнять представление о цифре 5, закреплять представление о количественном м составе числа 6 из единиц, закреплять умение последовательно называть дни недели, продолжать формировать умение видеть в окружающих предметах форму знакомых геометрических фигур.

И. А. Помораева, В.А. Позина «Формирование элементарных математических представлений» с.22

«Физическое развитие»

Физическая культура (бассейн)

Инд работа с

Костей, Ирой, Соней «С кочки на кочку».

Цель: упражнять в прыжках на двух ногах.

«Перейди речку».

Цель: упражнять в ходьбе по бревну прямо и боком.

Напомнить Даниилу, Елене, Елизавете, как нужно следить за своим внешним видом на улице.

Цель: воспитывать чистоплотность.

Наблюдение за березой

Цель: продолжать знакомить с березой, выделяя характерные при­знаки и изменения, связанные с временем года.

Трудовая деятельность

Уборка территории.

Цель: формировать умение работать сообща, добиваться выполнения задания общими усилиями.

Подвижные игры:

«Найди себе пару».

Цель: выбирать себе по сигналу разные пары.

«Беги к березе».

Цель: формировать умение быстро выполнять действия по сигналу воспитателя.

Обогащение материала для игр на улице с целью воспитания желания участвовать в уходе за деревьями, направленном на бережное отношение к растительному миру.

Предложить родителям пословицы и поговорки об осени.

Вечер:

Индивидуальная работа с

Дашей, Полиной, Аней

Цель: напомнить детям, как правильно сидеть за столом.

Задание Косте, Егору, Даше «Найди звук»

Цель: развитие фонематического слуха.

С/р/и «Прогулка в лес» с Ксюшей, Евой, Аней

Цель: закреплять умение вести диалог.

Ситуативные разговоры с Михаилом, Василисой, Виктором как вести себя перед большим количеством народа.

Цель: воспитывать вежливое отношение друг к другу.

С Арина Г., Лиза Д., Женя К.

 работа с карточками – алгоритмами «Мы дежурим»

Цель: закреплять умение накрывать на стол в определенной последовательности.

Гимнастика после сна № 2 на сентябрь.

Прослушивание стихов на тему «Планета Земля»

Цель: развитие эмоциональной отзывчивости.

Голосовые напоминания детям с целью поощрения самостоятельной деятельности детей, направленной на воспитание желания делиться своими эмоциональными переживаниями.

Прогулка

Наблюдения за облаками (форма, цвет, как движутся, почему? какие приметы?)

Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры по выбору.

Совместный труд детей и родителей по уборке опавшей листвы.

Пятница

Утро:

Инд. работа с

Соней, Ирой, Катей «Все по домам»

Цель: рассказать о разновидностях насекомых

Инд.зад. Дане, Ксюше, Полине «Поймай мяч»

Цель: развивать ловкость.

С Соней, Русланом, Артемом изготовление экосистемы «Пруд»

Цель: формировать интерес к природным зонам и их богатству.

С Арина Г., Лиза Д., Женя К.

э/и «Растения и животные Красной книги»

Цель: формировать умение определять животных, занесенных в Красную книгу.

Комплекс утренней гимнастики № 2 на сентябрь.

Беседа «Красная книга – сигнал опасности»

Цель: познакомить детей с Красной книгой, охраняемыми растениями и животными.

Обогащение материалом для познавательной деятельности (картинки с различными животными и природными зонами) с целью закрепления знаний детей о экосистемах нашей планеты.

Предложить родителям прочитать литературу о животном и растительном мире.

НОД

Развитие речи

«Лексико- грамматические упражнения»

Цель: активизировать речь детей, помогать дошкольникам точно характеризовать предмет, правильно строить предложения.

В.В. Гербова «Развитие речи в детском саду» с. 22

Художественно – эстетическое развитие.

Музыкальная деятельность

Художественно – эстетическое развитие.

Рисование.

«Кукла в национальном костюме»

Цель: закреплять умение рисовать фигуру человека, передавая форму, строение и пропорции частей, учить изображать характерные особенности национальной одежды, закреплять умение легко рисовать контур простым грифельным карандашом, и закрашивать рисунок карандашами и красками, поощрять стремление рисовать в свободное время.

Т.С. Комарова с.37

Вечер: «Физическое развитие»

Физическая культура

Прогулка

Инд.  работа с

Соней, Егором, Костей

Цель: развивать умение бросать предметы от груди.

С Настей А., Златой Б., Аней В., Мариной, Алисой, Арсением хороводная игра «Лети, листок, ко мне в кузовок»

Цель: воспитывать желание коллективного труда.

Наблюдение за насекомыми

Цель: формировать представление о внешнем виде насекомого и его повадках.

Трудовая деятельность

Сбор шишек и листьев.

Цель: побуждать к самостоятельному выполнению элементарных поручений.

Подвижная игра

«Лохматый пес».

Цель: формировать умение двигаться в соответствии с текстом, быстро менять направление движения.

Вынос игрового инвентаря с целью поощрения самостоятельной деятельность детей на прогулке, направленной на воспитания желания трудиться в коллективе.

Дать советы родителям: поощрять в детях желание узнавать о планете Земля.

Вечер:

Индивидуальная работа с

Дашей, Ксюшей, Евой

д\у «Раньше – позже»

Цель: продолжать формировать временные представления

Закрепить с Ирой, Дашей, Катей умение прыгать на одной ноге

Цель: развивать двигательную активность.

Арине, Косте, Жене дать трудовые поручения «Вытри пыль с полки»

Цель: воспитывать любовь к труду.

С Настей А., Златой Б., Аней В. разговор «Как выражать благодарность»

Цель: воспитывать желание быть вежливым.

Гимнастика после сна № 2 на сентябрь.

Спортивный праздник «В гостях у Золотой осени»

Цель: закрепить знания об осенних изменениях в природе.

Предоставление необходимых материалов для поощрения самостоятельной деятельности детей в центрах творчества, направленной на работу по уходу за растениями (какие нуждаются в поливе перед выходными днями).

Прогулка

Наблюдения за погодными изменениями.

Самостоятельные игры детей.

П/и «Мыши в кладовой».