Квадрат түбір

Тақырыбы  7 Мақсаты Жалпы  мақсат Күтілетін  нәтиже 7 модульдің  қолданылуы Қолданылаты н әдіс­тәсілдер Қолданылаты н ресурстар Ұйымдастыру кезеңі Квадрат түбір Тақырып бойынша мысалдар арқылы меңгереді және білімдерін бекітеді, оны есептер шығаруда пайдаланады Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды;Диалогтік оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтарды қойып үйренеді. Оқушының сыни ойлауы қалыптасады Тақырып қасиеттері мен   ережесін жатқа біледі, оны қолданып есептер шығара  алады АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін  бағалау және оқуды   бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”,  “Оқытуды басқару және көшбасшылық”. Миға шабуыл,Спирал әдісі,Көкпар ойыны, Автор орындығы,Суреттер сөйлейді Флипчарт, маркерлер, портреттер, тақта, стикерлер, ноутбук «Мозайка»  әдісі  бойынша сурет арқылы  сыныпты топқа бөлу топқа бөліп  психологиялық ахуал қалыптастырдым Оқушылардың мұндағы мақсаты  суреттер арқылы өз жұптарын  тауып, бір топ болып құралу Тренинг Сабақ кезеңдер і Білім  Қызығу шылық тарын ояту Миға шабуыл  1Теңдеу дегеніміз не? 2 Теңсіздіктер дегеніміз не? 3 Дәреже көрсеткіш дегеніміз не? Түсіну Автор орындығы әдісі бойынша үйге  берілген тапсырмаларын орындыққа  отырып оқиды Тапсырма Мұғалімнің іс­ Оқушылардың іс­әрекеті әрекеті Үйге берілген  тапсырма сұрақ­ жауап арқылы  диалогқа түсіру.  Слайдта берілген  сұрақтарға жауап  беру, топпен  тапсырманы орындау Үй тапсырмасы оқып көрсетеді ол үшін  «Автор орындығ»  әдісін пайдалану әр  топтан оқушы  шығып орындыққа  отырады, өз ойын  тақырып бойынша  айтып түсіндіреді Мұғалім берген тапсырманы  орындау. «Пікірлер ағашы»  ойыны бойынша ағаш  бұтақтарына стикерге жазып  ілу Тақырыптың мазмұнын ортаға  шығып талқылайдды , үй  тапсырма жайында орындыққа айтып түсіндіреді, сұрақтар  қойылады Қолдану латынша ­ «рационалис» ­ «ақылмен  ойлаған», «ақылмен белгілерген») –  Есептер шешу  арқылы   тапсырмаларды  орындайды Тапсырмалар орындау   анықтамаларды ресурстарды  пайдаланады  Ойлан бірік бөліс ойыны арқылы  тапсырмаларды орындау арқылы  тақырыпты түсінеді Сергіту сәті «Балапандар биі» атты жаттығу  жасау Оқушылармен бірге  сергіту сәтін жасау Талдау Спираль әдісі  бойынша тақырыпты  талдау үшін арнайы тасырмалар беру Жинақт ау Көкпар ойыны арқылы  сабақты   жинақтайды Бағалау Өзін­өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары Рефлекс Стикерлерді толтыру ия  Оқушыларға мәтінді  топ ішінде әр  қайсысына  оқытқызып топпен  талқылату. Топ  ішінен бір  сарапшыны  тағайындап басқа  топтарға түсіндіреді, қайтадан өз  топтарына барып  түсінгендерін  түсіндіреді. Әр топтан  2 оқушы  ортаға шығып  сұрақтарға жауап  береді  Бағалау парақшасы  мен бағалау  шкаласын тарату Оқушыларға стикер  толтыруды ұсыну Интербелсеңді тақтадағы  бейнероиктегідей жаттығулар  жасайды. Оқушылардың мұндағы  мақсаты берілген тапсырманы  өздері талқылап, өз ой­ пікірлерімен санаса білуі,  топпен жұмыс жасауы. Тлоптар өзара жарысады,  ойларын ортаға салады,  тақырыпты жинақтайды  Өзін өзі топпн бағалайды  Ұсынылған стикерді толтыру