Квест-игра «Путешествие по истории России». 5 класс.

                         Квест-игра «Путешествие по истории России». 5 класс.

Цель: Формирование у учащихся представлений об истории России через игровую деятельность.

Задачи:

• Познакомить детей с основными историческими событиями
• Развивать интерес к истории своей страны
• Воспитывать патриотические чувства
• Формировать навыки командной работы

Материалы и оборудование:

• Карта-схема маршрута
• Ребусы и пазлы
• Костюмы для персонажей
• Музыкальное сопровождение

Предварительная работа:

• Беседы об истории России
• Рассматривание иллюстраций
• Чтение сказок и былин
• Знакомство с народными промыслами

Ход игры:

Вводная часть
Воспитатель:
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы с вами отправимся в удивительное путешествие по страницам истории нашей страны. Нам предстоит пройти несколько станций и выполнить интересные задания.

Станция 1. «Древняя Русь»

Задание:

1. Отгадать загадки про древнерусские предметы
2. Написать берестяную грамоту

Станция 2. «Богатырская застава»

Задание:

1. Игра «Силушка Богатырская»
2. Игра «Стрельба из лука»

Станция 3. «Народные промыслы»

Задание:

1. Рассмотреть изделия народных промыслов
2. Раскрасить вазу с хохломской росписью

Станция 4. «Современная Россия»

Задание:

1. Просмотр презентации о символике России
2. Прослушать гимн РФ (фрагмент)
3. Собрать пазлы «Кремль»

Заключительная часть

Подведение итогов:

• Игра «Золотые ворота»
• Фото на память

Рефлексия

Вопросы для обсуждения:

• Что нового узнали?
• Какое задание понравилось больше всего?
• Что было сложно?

Ожидаемые результаты:

• Дети познакомятся с основными историческими событиями
• Проявят интерес к истории страны
• Научатся работать в команде
• Сформируют чувство патриотизма

Примечание: На каждой станции детей встречает персонаж (сказочный герой, богатырь, мастерица), который помогает выполнять задания и даёт подсказки.

СТАНЦИЯ 1: Загадки

1. Стоит бычище -
Проклёваны бочища. (Изба)
2. Одна коптится, другая топчется.
(Пол и потолок)
3. Стоят кони на приколе,
Не пьют, не едят,
А весёлые стоят.(Окна)
4. Жар - птица летает,
Золотые перья роняет. (Огонь)
5. Что выше крыши,
Ловчее мыши? (Дым)
6. Зимой нет теплей,
Летом нет холодней.(Печь)
7. Рогат, да не бык,
Хватает, да не сыт.
Людям отдаёт,
А сам на отдых идёт. (Ухват)
8. Пляшет - скачет крошка,
А всего одна ножка.
Как устанет -
В угол встанет. (Веник)
9. Дедко коптел,
Много лет терпел,
Много душ кормил,
А разбился -
Под плетнём очутился.
(Горшок)
10. Несут свинью к овину,
На обеих концах по рылу.
(Корыто)
11. Чудо чудом сошлось кругом:
Дыр много, а выскочить некуда.
(Решето)
12. То толстеет, то худеет,
На весь дом голосит.
(Гармонь)

 Рассказ о «Берестяной грамоте»

13 июля 1956-го, археологическую экспедицию ждало настоящее открытие. В этот день ученые впервые познакомились с жизнью и творчеством мальчика Онфима — маленького новгородца, который учился писать между 1224 и 1238 годом. Онфим в одном месте выбросил целую пачку берестяных листов, которые использовал как тетради и альбомы для рисования, — археологи нашли их практически нетронутыми.

Первая грамота (№ 199), принадлежащая перу Онфима, строго говоря, вообще не грамота: это два донышка от отслужившего берестяного туеска, исписанные с обеих сторон буквами алфавита и складами (сочетание согласная — гласная, так дети учились писать и понимать написанное вплоть до начала XX века). Онфим уже умел писать — об этом свидетельствует надпись, сделанная рядом с алфавитом: «Поклон от Онфима к Даниле».

Данила, которому предназначался поклон, скорее всего, сидел в этот момент рядом с Онфимом

А фраза, вероятно, была подсмотрена автором в каком-нибудь взрослом деловом письме: это классическое начало переписки в Древнем Новгороде.

 СТАНЦИЯ 2. «Богатырская застава»

В старину наша Родина называлась Русью. Ее просторы и природные богатства с древности всегда манили захватчиков. Но на их пути всегда вставали защитники земли русской. А как назывались в те далекие времена воины, охранявшие родную землю от врагов?

Богатыри, люди, которые обладают невиданной силой, храбростью, каким-либо умением (лихо скакать на коне, метко стрелять из лука и т.д.). Их не страшат несметные силы врага, не страшит даже смерть.

Самые известные богатыри – Илья Муромец, Добрыня Никитич, Алёша Попович.

Русский народ наделил былинных богатырей лучшими положительными качествами: смелостью, силой, мудростью, преданностью своей Родине. Художник Виктор Михайлович Васнецов через краски выразил любовь народа к богатырям.

«Три богатыря» самая крупная картина художника – она, призванная выразить дух русского народа. Герои, наделены яркой внешностью с героическими чертами характера. Богатыри сидят верхом на конях. Кони у них тоже богатырские. Весь облик богатырей говорит о надежности этих защитников Русской земли.

Богатыри сильные, смелые, бесстрашные. Богатыри защищают свою Родину от врага. Трудно представить богатырей как-то по-другому. Картина вызывает у нас чувство гордости за русский народ, который создал такие образы былинных богатырей.

 СТАНЦИЯ 3. «Народные промыслы»

Хохлома – это старинная русская роспись деревянной посуды и мебели, появившаяся в XVII веке под Нижним Новгородом. Ее характерные черты – яркие рисунки ягод, цветов и птиц на черном фоне, выполненные красными, черными и золотистыми цветами. На самом деле «золото» получается особенной обработкой – сначала дерево покрывают серебристой пудрой, а затем, после обжига в печи, она приобретает тот самый золотистый цвет.

Как появилась хохлома

• В XVII веке в глухих деревнях за Волгой, где жили мастера-краснодеревщики, возникла необходимость в промыслах, чтобы заработать на жизнь.
• Мастера вытачивали из дерева посуду и покрывали ее серебряным порошком, а затем лаком и обжигали в печи, чтобы придать ей золотистый вид.
• Продавать готовую посуду везли в торговое село Хохлома, где и находится торг, и отсюда название «хохломская роспись».

Что изображают на хохломе

• Главными героями хохломской росписи являются растительные узоры – ягоды (рябины, земляники) и цветы, обрамленные листьями.
• Встречаются также изображения птиц и зверей.

Как делают хохлому

1. Сначала из дерева вырезают заготовку – чашу или другую посуду.
2. Затем ее покрывают глиной, наждачной бумагой и льняным маслом.
3. Потом деревянную чашу покрывают оловянным или алюминиевым порошком.
4. После этого изделие покрывают лаком и обжигают в печи, чтобы оно стало золотистым.
5. В конце на такую золотую основу наносят узор из ярких красок – красной и черной.

Учитель благодарит всех присутствующих за участие в конкурсе и предоставляет слово жюри для награждения. 

Жюри подсчитывает количество баллов, набранных каждой командой, и объявляет победителя.