Квест-игра "В поисках клада" для детей подготовительной группы (по экологической тропе детского сада)

Этап занятия

Содержание и деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

Планируемые результаты

Формируемые УУД

1 этап

Мотивационно

- побудительный

Ребята, мне нужна ваша помощь. Вы любите играть? А в какие игры вам нравиться играть?

Ребята, когда я была такой же, как вы сейчас, мы с ребятами во дворе любили играть в кладоискателей. А вы знаете кто это такие? Какими должны быть они? И вот сегодня  мне пришло письмо. Давайте я его вам прочитаю: «Дорогой друг, я знаю, что ты любишь искать клады. Поэтому я приготовил для тебя сюрприз. Но чтобы его найти, надо правильно сложить разорванную на части карту. Кусочки карты ты найдёшь по подсказкам. Чтобы тебе было легче, найди помощников. Желаю вам удачи в поисках!» В конверте первая подсказка. Ну что, вы хотите мне помочь? Тогда на поиски клада.

Участие детей в беседе. Чтение письма.

Желание детей помочь в поисках сюрприза.

Умение отвечать на вопросы, внимательно слушать собеседника, не перебивая его.

Объединять усилия для решения общих задач

2 этап – выполнение заданий по подсказкам

пруд

В конверте первое задание – Вам в самое мокрое место на улице детского сада (пруд). Там вы найдёте в банке киндер с первой частью карты и со следующей подсказкой. Нужно достать подсказку, не трогая банку.

Птичий двор

Следующая подсказка – курица снесла яйца, но только в одном часть карты и следующая подсказка. Это яйцо не маленькое и не красное.

Огород

Следующую подсказку и часть карты дети находят в огороде на грядке с сельдереем.

Метеостанция

На грядке с сельдереем дети находят киндер со следующей подсказкой – прибор, измеряющий количество выпадающих осадков. Значит нужно отправляться на метеостанцию. На метеостанции дети находят  киндер с подсказкой – по мнемотаблице отгадать животное.

Лес

У белки ещё одна подсказка – решите правильно задачку и узнаете в орехе,  с какой цифрой часть карты и следующая инструкцию.

Дети определяют самое мокрое место на улице – пруд - и решают проблемную ситуацию – как достать подсказку.

Дети решают логическую задачу – в каком яйце подсказка и часть карты (большое жёлтое)

Дети находят  листик сельдерея – рассматривают, нюхают,  думают, что это значит – значит, надо идти туда, где растёт это растение.

Дети идут на метеостанцию и пытаются определить прибор для измерения осадков, обосновывая свой ответ.

Дети отгадывают загадку про белку – значит надо идти в лес.

Находят белку и решают задачку.

Достают подсказку, не трогая руками банку – налить воды из пруда  в банку   и подсказка всплывёт на поверхность.

Находят нужное яйцо с частью карты и следующей подсказкой.

Дети решают, что следующая подсказка и часть карты на грядке с сельдереем.

Дети в ведёрке находят следующую подсказку и часть карты.

Отгадывают по мнемотаблице животное.

Решают задачку.

Выполнение задания, следую инструкции; умение решать проблемные ситуации; умение ориентироваться на местности; умение детей согласовывать свои действия; умение логически мыслить.

3 этап

заключительный

Вы нашли все части карты, а теперь вам надо собрать её и определить место, где спрятан сюрприз (шоколадные монетки и энциклопедия)

Дети должны собрать части карты  и определить местоположение сюрприза.

Дети собирают части карты в одно целое и определяют местоположение сюрприза.

Умение работать с картой – определять местоположение.