Лингвистический анализ текста

Лингвистический анализ текста Прочитайте текст и выполните задания А1 – А5; В1 – В7 ЛЕБЕДИНАЯ ВЕРНОСТЬ  (1)Белоснежный лебедь упал в камыши, ещё не понимая, что с ним произошло, пытался  вздететь в синее небо.  (2) Его правое крыло безжизненно повисло. (3) Браконьер лишил птицу самого дорого –  полета. (4)Лебедь неподвижно лежал в камышах. (5) Его подруга, белая лебёдушка,  волновалась. (6) Птица издавала тревожный, гортанный крик. (7)Стая уже снялась с полу­ островка и полетела дальше, на север. (8) Отстать не хотелось, но ведь и друга не бросишь  в беде. (9) И тогда она приблизилась, стала заботливо обирать его пёрышки. (10)Я приплыл  в залив рано утром. (11)Лебёдушка взлетела и стала тревожно кружиться. (12)Решил  обследовать камыши. (13)Тут и нашел подбитую птицу.  (14)Оставил лебедя в безопасном месте, привез лекарство и перевязал раненое крыло.  (15)На другой день я снова появился на маленьком островке. (16)Обошёл его, убедился –  хищников нет. (17) «Как же вас назвать? – подумал. – Лебедь отныне будет Лотос, а  лебёдушка – Лилия».  (18) Весь месяц плавал к лебединому острову. (19)Лотос повеселел и гортанным криком  приветствовал меня. (20) Однажды, придя к шалашу, увидел: в устроенном гнезде лежало  яйцо. (21)Лебедь подплыл к моей лодке и взял из рук пищу. (22)Я знал, что Лотосу никогда не придется летать – крыло было перебито.  (23)Пришла осень. (24)Вместе с Лотосом и Лилией плавали еще два молодых лебедя. (25)А в это время начался отлёт птиц. (26) В небе всю ночь слышались прощальные голоса. (27)  Лилия тревожно прислушивалась к ним.  (28)На моих глазах дети Лотоса и Лилии взлетели, присоединились к стае и полетели в  далёкие края. (29) Лебёдушка волновалась, но вскоре приплыла к Лотосу и стала  прихорашивать его перья. (30)Весь вид её говорил: «Пускай улетают наши дети зимовать в  тёплые края. А нам и здесь неплохо».  (31)А вскоре до меня донеслась лебединая песня. (32)Её пел красавец Лотос. (33)Нет, это  была не прощальная песня – гимн жизни!  (К. Хромов) А18. Определите тип речи и стиль текста.  1. описание, разговорный стиль  2. рассуждение, публицистический стиль  3. повествование, художественный стиль  4. описание, научный стиль А19. В каком предложении наиболее ясно выражена основная мысль текста?  1. 1  2. 8  3. 20  4. 31 А20. Что означает фразеологизм ЛЕБЕДИНАЯ ПЕСНЯ?  1. красивые звуки  2. объяснение в любви  3. неблагозвучие  4. самый главный, зачастую последний поступок человека А21. Укажите способ образования слова БЕЛОСНЕЖНЫЙ.  1. суффиксальный  2. приставочный  3. приставочно­суффиксальный  4. сложение А22. Какая характеристика соответствует сказуемым в предложении 11?  1. простое глагольное и простое глагольное  2. простое глагольное и составное глагольное  3. составное глагольное и составное именное  4. простое глагольное и составное именное  Ответы к заданиям В1 – В4 запишите словами В1. Из предложений 3­4 выпишите словосочетание со связью ПРИМЫКАНИЕ. В2. Из предложений 29­32 выпишите необособленное приложение. В3. Из предложения 27 выпишите обстоятельство образа действия. В4. Из предложения 12 выпишите сказуемое. Ответы к заданиям В5 – В7 запишите цифрами В5. Среди предложений 4­6 найдите предложение с обособленным приложением. Укажите  его номер. В6. Укажите количество сказуемых в предложении 29. В7. Укажите номера предложений, в которых есть обособленные обстоятельства,  выраженные деепричастием с зависимыми словами.