Лист достижений (ФГОС НОО)

Лист достижений (ФГОС) Пояснительная записка  Оценка   предметных   результатов   предусматривает   выявление   уровня достижения   обучающимися   планируемых   результатов   по   отдельным предметам с учетом:  1. Предметных знаний; 2. Действий с предметным содержанием. Объектом   оценки   предметных   результатов   служит   способность обучающихся решать учебно­познавательные и учебно­практические задачи. Оценка достижения предметных результатов ведется в ходе текущего и промежуточного   оценивания,   так   же   в   ходе   выполнения   итоговых проверочных работ. Результаты   оценки,   полученной   в   ходе   текущего   и   промежуточного оценивания фиксируются в листе оценки по учебному предмету.  Лист оценки предметных результатов представлен в виде таблицы, где в вертикальных   колонках   внесены   все   учебные   умения,   которые   выпускник научится выполнять  в результате изучения учебного предмета в начальной школе.   Все   умения   представлены   на   базовом   уровне   и   повышенном (предусмотрено ФГОС НОО).  Горизонтальные   колонки   заполняются   фамилией   и   именем   ученика определенного класса (выпускника). По   мере   проведения   текущего   контроля   (наблюдение,   проверочные работы, практические задания, контрольные работы, проблемные ситуации и т.д.)   заполняется   определенная   ячейка   знаком,   представленным   в     виде баллов: 0 б. – не научился (не проявил данное умение) 1 б. – частично научился (допускаются ошибки при демонстрации умений) 2 б. – в полной мере научился (ярко демонстрирует в работе данное умение)Для   того,   чтобы   результаты   были   объективны   и   видна   динамика формирования предметных умений, контроль можно проводить 2­3 раза. Это даст   возможность   учителю   своевременно   устранить   пробел   в   знаниях   или практических умениях ученика и видеть уровень усвоения учеником учебного материала. В результате, по учебному предмету (в том числе и отдельно по разделу этого предмета) можно судить о наличии у выпускника предметных знаний и действий с предметным содержанием.  Подобные   таблицы   можно   разрабатывать   не   только   для   выпускника начальной   школы,   но   и   для   учащихся   всех   классов   по   отдельно   взятым предметам.Лист оценки предметных результатов МУЗЫКА Умения                           Ф.И. ученика Музыка в жизни человека Базовый уровень (выпускник научился)                      1. Воспринимает музыку различных жанров, размышляет о  музыкальных произведениях как способе выражения  чувств и мыслей человека, эмоционально, эстетически  откликается на искусство, выражая свое отношение к нему  в различных видах музыкально­творческой деятельности 2. Ориентируется в музыкально­поэтическом творчестве, в  многообразии музыкального фольклора России,  сопоставляет различные образцы народной и  профессиональной музыки, ценит отечественные народные  музыкальные традиции 3. Воплощает художественно­образное содержание и  интонационно­мелодические особенности  профессионального (в пении, движении …)  и народного  творчества (в песнях, играх …) Повышенный уровень (выпускник получил возможность и научился) 1. Реализовывает творческий потенциал, осуществляя  собственные музыкально­исполнительские замыслы в  различных видах деятельности 2. Организовывает культурный досуг, самостоятельную  музыкально­творческую деятельность, музицирует и  использует ИКТ в музыкальных играх Основные закономерности музыкального искусства Базовый уровень (выпускник научился) 1. Соотносит выразительные и изобразительные интонации,  узнает характерные черты музыкальной речи разных  композиторов, воплощает особенности музыки в  исполнительской деятельности на основе полученных  знаний 2. Наблюдает за процессом и результатом музыкального  развития на основе сходства и различия интонаций, тем,  образов и распознает художественный смысл различныхформ построения музыки 3. Общается и взаимодействует в процессе ансамблевого,  коллективного (хорового и инструментального)  воплощения различных художественных образов Повышенный уровень (выпускник получил возможность и научился) 1. Реализует собственные творческие замыслы в различных  видах музыкальной деятельности (в пении и интерпретации музыки, игре на детских музыкальных инструментах,  музыкально­пластическом движении и импровизации) 2. Использует систему графических знаков для ориентации в нотном письме при пении простейших мелодий 3. Владеет певческим голосом как инструментом духовного самовыражения  4. Участвует в коллективной творческой деятельности при  воплощении заинтересовавших его музыкальных образов Музыкальная картина мира Базовый уровень (выпускник научился) 1. Исполняет музыкальные произведения разных форм и  жанров (пение, драматизация, музыкально­пластическое  движение, инструментальное музицирование, импровизация  и др.) 2. Определяет виды музыки, сопоставляет музыкальные  образы в звучании  различных музыкальных инструментов  (в т.ч. и современных электронных) 3. Оценивает и соотносит содержание и музыкальный язык  народного и профессионального  музыкального творчества  разных стран мира Повышенный уровень (выпускник получил возможность и научился) 1. Адекватно оценивает явления музыкальной культуры и  проявляет инициативу в выборе образцов  профессионального и музыкально­поэтического творчества народов мира  2. Оказывает помощь в организации и проведении  школьных музыкально­ массовых мероприятий,  представляет широкой публике результаты собственной  музыкально­творческой деятельности (пение,  инструментальное музицирование, драматизация и др.)