Литература, 7 класс Тема: «Древнерусские повести (одна повесть по выбору). Например, "Поучение"

Литература, 7 класс

Тема: «Древнерусские повести (одна повесть по выбору). Например, "Поучение" Владимира Мономаха (в сокращении). Темы и проблемы произведения»

Цель: познакомить учащихся с памятником древнерусской литературы — «Поучением» Владимира Мономаха; раскрыть его основные темы и нравственные проблемы; показать вечную ценность советов князя для современного человека;

Соответствует обновленному ФГОСВключен в Федеральный перечень ЭОРРазработан в 2022 годуЭОР 2023

Ключевые слова

древнерусская литература

поучение Владимира Мономаха

Базовые понятия, единые для школьного образования

жанр культура искусство

Ход урока:

1.Орг.момент

Приветствие. Проверка готовности к уроку.

2.Опрос домашнего задания (Д/Р)

-Кто готов поделиться своим рассказом? (3–4 ученика зачитывают работы.)

3.Мотивирование к учебной деятельности

— Ребята, скажите, а вам когда-нибудь давали советы родители или старшие? Может быть, бабушка или дедушка учили вас чему-то важному? (несколько учеников делятся примерами).

— Такие советы мы запоминаем надолго, правда? Потому что они помогают в жизни, даже если даны много лет назад. Сегодня мы познакомимся с уникальным произведением Древней Руси — «Поучением» князя Владимира Мономаха. Это своего рода письмо-наставление детям и потомкам, где великий князь делится жизненной мудростью.

— Подумайте: могут ли советы человека, жившего почти тысячу лет назад, быть полезны нам сегодня? Именно это мы и попробуем узнать.

4.Актуализация знаний (Устный ответ)

  Вспомним:
– Что вы знаете о Древней Руси?
– Какие памятники литературы этого времени уже встречались вам? («Слово о полку Игореве», летописи).

  Подчеркнуть: древнерусская литература была не развлекательной, а поучительной — она учила, как жить правильно.

5.Освоение нового материала

Сегодня мы знакомимся с памятником древнерусской литературы — «Поучением» Владимира Мономаха. Это произведение написано в XII веке великим князем, правителем Киевской Руси. Но «Поучение» — не летопись и не военное повествование, а искренний разговор князя с детьми и будущими поколениями. В нём Владимир Мономах собрал жизненные правила и советы, которые, по его мнению, помогут человеку стать лучше.

Главная тема произведения — нравственные основы жизни человека. Князь учит своих детей быть честными, трудолюбивыми, справедливыми, не пренебрегать молитвой и заботой о ближних. Он подчёркивает, что власть и слава ничего не стоят, если человек не умеет жить по совести.

Тематика произведения охватывает несколько важных аспектов:

• Личная нравственность — как быть честным, справедливым и милосердным человеком;
• Труд и ответственность — важность труда для личного развития и пользы общества;
• Взаимоотношения с людьми — уважение к другим, забота о слабых, честность в дружбе и служении народу;
• Духовная жизнь — значение молитвы, веры и внутреннего духовного совершенства;
• Власть и служение народу — советы для будущих правителей о справедливом управлении и ответственности за народ.

Проблематика произведения заключается в том, что Владимир Мономах не просто даёт советы, а поднимает вопросы, актуальные для любого времени:

• Что делает человека настоящим человеком?
• Какие качества важны для того, чтобы быть достойным и полезным обществу?
• Как сочетать личные интересы с обязанностью заботиться о других?
• Почему важно учиться на опыте предыдущих поколений?

Особое место занимает вопрос духовной и нравственной ответственности. Мономах показывает, что каждый человек отвечает за свои поступки, и что истинная сила — не в богатстве или военной мощи, а в честности, милосердии, умении трудиться и помогать другим. Он подчёркивает, что добро и зло проявляются в повседневных делах, и что человек должен стремиться к добродетельной жизни.

Таким образом, «Поучение» — это не только наставления князя своим детям, но и вневременное руководство для всех людей, которое учит размышлять о нравственных ценностях, об ответственности и духовной зрелости. Тематика и проблематика произведения делают его актуальным и сегодня: оно помогает понять, как важно воспитывать в себе честность, трудолюбие, милосердие и заботу о ближних.

6. Проверка первичного усвоения(Работа с текстом)

Прочитай «Поучение Владимира Мономаха». Определи значение незнакомых слов.

В дому своем не ленитесь, но за всем сами наблюдайте; не полагайтесь на тиуна  или на отрока , чтобы не посмеялись приходящие к вам ни над домом вашим, ни над обедом вашим.
Куда же пойдете и где остановитесь, напоите и накормите нищего, более же всего чтите гостя, откуда бы к вам ни пришел, простолюдин  ли, или знатный, или посол .

Тиун- в Российском государстве 11 - 17 вв.: название различного рода должностных лиц.

Отрок-  в Древней Руси: младший член дружины князя.

Простолюдин- человек, принадлежащий к непривилегированным сословиям, классам (крестьянин, рабочий, мещанин).

Посол- дипломатический представитель высшего ранга.

7.Физминутка

Раз – подняться, подтянуться,

Два – согнуться, разогнуться,

Три – в ладоши три хлопка,

Головою три кивка.

На четыре – руки шире.

Пять – руками помахать,

Шесть – за парты сесть опять.

8.Систематищзация знаний и умений(Работа на уроке)

9.Выполнение задания из ВПР

Тип 4 № 35

Установите соответствие между примерами из текста и названиями средств художественной выразительности: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПРИМЕРЫ

А)  Дочка разумная, проворная

Б)  онатотвечала мне безо всякой робости, как девушка, видевшая свет

В)  не успел я расплатиться со старым моим ямщиком, как Дуня возвратилась с самоваром

СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ

1)  Инверсия

2)  Сравнение

3)  Эпитет

4)  Риторическое восклицание

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Пояснение.

А  — 3. Эпитеты: дочка «разумная, проворная». Эпитет  — образное определение.

Б  — 2. Сравнение  — сопоставление одного предмета или явления с другим: «она отвечала мне безо всякой робости, как девушка, видевшая свет»

В  — 1. Инверсия  — непривычный порядок слов в предложении: «Не успел я расплатиться со старым моим ямщиком, как Дуня возвратилась с самоваром».

Ответ: 321.

10.Рефлексия

·         Сегодня я узнал(а), что…

·         Советы Мономаха важны, потому что…

·         Для себя я возьму совет…

11.Домашнее задание

  Прочитать текст «Поучение» Владимира Мономаха (в сокращении).

  Написать мини-рассуждение (5–7 предложений) на тему:

·         «Какой совет Владимира Мономаха я считаю самым важным и почему?»

·         Можно привести пример из своей жизни или жизни современного человека.

Заключительное слово учителя

— Ребята, сегодня мы познакомились с удивительным произведением — «Поучением» Владимира Мономаха. Оно написано почти тысячу лет назад, но советы князя до сих пор остаются важными. Ведь они учат нас быть честными, трудолюбивыми, милосердными и заботливыми.

— Очень важно помнить, что каждый наш поступок, каждое слово может сделать мир вокруг лучше. Князь учил своих детей, но его мудрость обращена и к нам — к каждому, кто хочет жить достойно и правильно.

— Я надеюсь, что вы сохраните в сердце эти мысли и постараетесь применять их в жизни. Пусть советы Мономаха вдохновляют вас быть добрыми, смелыми и ответственными, поддерживать друзей и помогать тем, кто нуждается.

— Желаю вам успехов в учебе, новых открытий и радости от каждого прочитанного произведения. Пусть этот учебный год станет временем знаний, дружбы и настоящих человеческих ценностей.

Скачано с www.znanio.ru