Урок истории для 7 класса на тему "Народные восстания XVII века"

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Организацион-ный этап

Учитель приветствует учеников, проверяет готовность детей к уроку, отмечает отсутствующих учеников.

Ученики приветствуют учителя, готовятся к занятию, настраиваются на урок.

Этап актуализации знаний

Индивидуальный опрос учащихся.

Выполняют тест, отвечают на вопросы учителя.

Постановка учебной задачи

- В годы царствование Алексея Михайловича Романова наша страна сотрясалась от народных восстаний. Народные восстания запомнились и современникам, и потомкам. Неслучайно XVII век современники называли «бунташным». И сегодня на уроке мы с вами узнаем, почему именно он получил это название. Попробуйте высказать свое предположение.

Давайте сформулируем тему урока: «Народные восстания XVII в.».

Учитель показывает презентацию, знакомит с планом урока.

Участвуют в постановке учебной задачи.

Открытие нового знания

- Давайте сначала разберёмся с причинами восстаний. Первым делом с помощью п. 1 §20 определим социальную базу восстания. Прочитайте его и скажите, какие слои населения участвовали в восстаниях.

- Проверим результаты. Составим схему.

*слайд 3*

- Теперь давайте выясним, какие причины для бунтов были у каждого из этих слоёв населения. С помощью того же п. 1 §20 выясним это.

- Крестьяне

*слайд 4*

- Горожане

*слайд 5*

- Казаки

*слайд 6*

- Старообрядцы

*слайд 7*

- В ходе сегодняшнего урока составим таблицу:

*слайд 8*

- Каждому ряду будет предложено заполнить свою строку в этой таблице.

1 ряд – Соляной бунт (п. 2 §20)

2 ряд – Восстания в Новгороде и Пскове (п. 3 §20)

3 ряд – Медный бунт (п. 4. §20)

- Про Соловецкое восстание расскажу вам я.

Проверка результатов работы.

*слайды 9-12*

- Одним из крупнейших восстаний XVII века было восстание Степана Разина.

*слайд 13*

- На слайде показана карта восстания. К ней мы периодически будем возвращаться.

- Основными участниками восстания были казаки и посадские люди. Подумайте, в чем были причины восстания.

- Восстание проходило в 2 этапа:

*слайд 14*

1 этап. Рассказ учителя, работа с картой.

- Перед своим восстанием С. Разин стал рассылать крестьянам и казакам «прелестные письма». Давайте познакомимся с отрывком одного из таких писем на стр. 56.

-        К кому обращался С. Разин и что обещал?

-        Предположите, почему документ называется именно так?

-        Каково было отношения предводителя восстания к царю?

2 этап. Рассказ учителя, работа с картой.

- Как вы думаете, почему восстание потерпело поражение?

Работают с текстом параграфа.

Делают записи в тетради.

Работают с текстом параграфа

Делают записи в тетради.

Делают записи в тетради.

Делают записи в тетради.

Делают записи в тетради.

Работа с текстом параграфа. Заполнение таблицы.

Работа с картой.

Делают записи в тетради.

Работа с картой.

Работа с текстом документа.

Работа с картой.

Высказывают свои предположения.

Предварительное закрепление

- Проверим, насколько хорошо вы усвоили материал.

-        Выполните задания рубрики «Работаем с картой» на с. 55 учебника.

-        Выполните задания к документу «Из третьего путешествия…» на стр. 56 учебника.

Выполняют задания

Формулировка домашнего задания.

§20 пересказ, ответить на вопросы.

Записывают д/з в дневник