Литературная игра «В уме своём я создал мир иной и образов иных существованье…» для 9 класса по роману М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»

Литературная игра «В уме своём я создал мир иной и образов иных существованье…» для 9 класса по роману 

М. Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»

Цель:углубить понимание романа через анализ образа Печорина, развить навыки интерпретации текста и ведения дискуссии.

Задачи:

·         проанализировать характер Печорина в контексте эпохи;

·         развить навыки выразительного чтения и аргументации;

·         стимулировать интерес к классической литературе;

·         сформировать навыки работы в группе.

Оформление:

·         портрет М. Ю. Лермонтова;

·         иллюстрации к роману (работы художников‑иллюстраторов);

·         цитаты из романа на плакатах;

·         книжная выставка «Лермонтов и его эпоха»;

·         свечи (для создания атмосферы гостиной).

Оборудование:

·         проектор и экран для презентации;

·         аудиосистема для фоновой музыки (романсы XIX века);

·         распечатки отрывков из романа;

·         карточки с заданиями.

Ход игры:

Учитель: Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о  романе «Герой нашего времени». Вы  внимательно прочитали, перечитали, изучили роман 

Итак, начинаем.

«Герой нашего времени» - это грустная дума о нашем времени»; это один из тех романов,

                        В которых отразился век

                        И современный человек

                        Изображён довольно верно…»

Так отозвался о романе Лермонтова сразу после его выхода из печати Виссарион Григорьевич Белинский.

Конкурс  1. «Вот романтическое название!»

Командам предлагаются фрагменты из романа с пропусками на месте географических названий. Надо заполнить пробелы. За каждое угаданное название 3 балла. 

1.       «Как только будет возможно, отправлюсь – только не в (1), избави Боже! – поеду в (2), (3), (4)  - авось где-нибудь умру на дороге!» (Он говорит о том, что планирует отправиться в далёкие страны — Америку, Аравию и Индию. При этом он иронично замечает, что не хочет ехать в Европу, и даже шутит о возможном «умирании на дороге».)

2.       «Эта долина (Чёртова) была завалена снеговыми сугробами, напоминавшими довольно живо (5), (6) и прочие милые места нашего отечества».  (Эта долина была завалена снеговыми сугробами, напоминавшими довольно живо Саратов, Тамбов и прочие милые места нашего отечества)

3.       «Перед нами лежала Койшаурская долина, пересекаемая (7) и другой речкой». (Арагва)

4.       «Слава богу, поутру явилась возможность ехать, и я оставил (8)». (Тамань)

5.       «Вчера я приехал в (9) и нанял квартиру на краю города, на самом высоком месте, у подошвы (10)».  (Пятигорск, Машук)

Конкурс  2. Кроссворд

Конкурс  3. «Дивно художественные лица»

Учитель: Белинский в статье, посвящённой «Герою нашего времени» писал: «Бэла», «Максим Максимыч» и «Тамань», отдельно взятые, суть в высшей степени художественные произведения. И какие типические, какие дивно художественные лица – Бэлы, Азамата, Казбича, Максима Максимыча, девушки из Тамани!». Об этих и многих других героях пойдёт речь в сегодняшнем конкурсе.

            Суть конкурса состоит в следующем. Я последовательно, в три этапа,  читаю вслух сведения о том или ином персонаже произведения. Если вы называете персонажа после первой информации, то получаете 3 балла. Если вы угадываете персонажа со второй попытки или с третьей - то 2 балла или 1 балл.

1) «И она у нас так похорошела, что чудо; с лица и с рук сошёл загар, румянец разыгрался на щеках… Уж какая, бывало, весёлая, и всё надо мной, проказница, подшучивала…» (Бэла)

2) «Он закидывал вас словами, как скоро разговор выходил из круга обыкновенных понятий; спорить с ним я никогда не мог. Он не отвечает на Ваши возражения, он вас не слушает». (Грушницкий)

«Он довольно остёр: эпиграммы его часто забавны, но никогда не бывают метки и злы: он никого не убьёт одним словом; он не знает людей и их слабых струн, потому что занимался целую жизнь одним собою. Его цель – сделаться героем романа».

«Он только год в службе, носит, по особенному роду франтовства, толстую солдатскую шинель. У него георгиевский солдатский крестик. Он хорошо сложён, смугл и черноволос; ему на вид можно дать двадцать пять лет, хотя ему едва ли двадцать один год».

3) «Смуглая рожа, оборванный, грязный, как всегда».

«В два прыжка он был уж у нас на дворе; у ворот крепости часовой загородил ему путь ружьём; он перескочил через ружьё и кинулся бежать по дороге».

«Маленький, сухой, широкоплечий… А уж ловок-то, ловок-то был, как бес! Бешмет всегда изорванный, в заплатках, а оружие в серебре. А лошадь его славилась во всей Кабарде».

(Казбич)

4) «Когда она прошла мимо нас, от неё повеяло тем неизъяснимым ароматом, которым дышит иногда записка молодой женщины».

«Её свежее дыхание касалось моего лица; иногда локон, отделившийся в вихре от своих товарищей, скользил по горящей щеке моей».

«Личико её расцвело; она шутила очень мило; её разговор был остёр, без притязания на остроту, жив и свободен; её замечания иногда глубоки». (Мери)

5) «изучал все живые струны сердца человеческого, как изучают жилы трупа, но никогда не умел он воспользоваться своим знанием»  (Вернер)

 «поэт на деле всегда и часто на словах, хотя в жизнь свою не  написал двух стихов»;

 «Был беден, мечтал о миллионах», а для денег не сделал бы лишнего шагу»;

6) «не любил метафизических прений», зато «имел глубокие сведения в поваренном искусстве»;

начинал воинскую службу под командованием генерала  Ермолова;

имел чин штабс-капитана  и по-отечески опекал Печорина; (Максим Максимыч)

7) «была далеко не красавица»,  но «её правильный нос  свёл … с ума» Печорина;

 «песнею зазывала счастье», стоя на крыше хаты;

напоминала «настоящую русалку» и, подобно  последней,  едва не утащила  на дно  молодого  офицера; («Ундина»  из главы «Тамань»)

8)Этот герой:

интересовался музыкой  «в медицинском отношении»

 «страстно любил охоту: бывало, его так в лес и подмывает за кабанами или козами»

 «таков уж был человек: что задумает, подавай; видно, в детстве  был  маменькой избалован»  (Печорин)

9) Этот герой: 

Этот герой: 

1) имел   «вид существа особенного, неспособного делиться мыслями и страстями с теми, которых судьба дала ему в товарищи»;

2)  «вина почти  вовсе не пил,  за молодыми казачками никогда не волочился», «была только одна страсть, которой он не таил, - страсть к игре»;

3) по мнению Печорина,  у него «печать смерти на бледном лице»  (Вулич)

Конкурс  4. PERSONA  GRATA

Учитель:  Белинский писал «Каждое лицо в романе существует для вас само по себе; вы видите его перед собою во весь рост, во всей его характеристической особенности, и никогда уже его не забудете…»  (В.Г.Белинский. Герой нашего времени. Сочинение М.Лермонтова. С.-Петербург. 1840)

В этом конкурсе я предлагаю участникам почувствовать себя на месте действующих лиц романа. Сначала  я даю вам карточки со словесными портретами  персонажей. Вы узнаёте персонажа и ставите себя на его место. А я беру интервью у вас, как у лермонтовского героя

Задание команде №1

Доктор Вернер

Узнай героя.«Его наружность была из тех, которые с первого взгляда поражают неприятно, но которые нравятся впоследствии… в сравнении с туловищем голова его казалась огромна: он стриг волосы под гребёнку, и неровности его черепа, обнажённые таким образом, поразили бы странным сплетением противоположных наклонностей»

Вопросы к Доктору Вернеру

1. В свете у вас репутация человека, имеющего «злой язык». Как-то в светской беседевы сравнили женщин с заколдованным лесом: «Только приступи, на тебя полетят со всех сторон такие страхи, что боже упаси…» Далее вы перечислили эти «страхи». Не припомните ли, что вы тогда имели в виду?

(…долг, гордость, общее мнение, насмешка, презрение)

2. Как, по-вашему,  должен вести мужчина, оказавшись в подобном «лесу»?

(«Надо только не смотреть, а идти прямо; - мало-помалу чудовища исчезают,  и открывается перед тобой тихая и светлая поляна, среди которой цветёт зелёный мирт, - зато беда, если на первых шагах сердце дрогнет, и обернёшься назад!»)

3. В разговоре с Печориным вы заметили: «Здесь, на водах, преопасный воздух…» Чем же, по-вашему, может быть опасен воздух молодому человеку воздух Пятигорска? Какой совет вы дали в этой связи Печорину?

(«Итак, я вам советую быть осторожнее!  сколько я видел прекрасных молодых людей, достойных лучшей участи и уезжавших отсюда под венец…»)

4. Печорин называет вас приятелем. И это воистину так. Ссора между Грушницким и Печориным заставила вас переживать за жизнь последнего. После дуэли вы устроили всё «как можно лучше». Однако Печорин при встрече, когда вы пришли предупредить его об опасности и хотели пожать ему руку, «остался холоден, как камень».  За что он обижен на вас? 

(После гибели Грушницкого Вернер на обращённые к нему слова Печорина «не отвечал и с отвращением отвернулся».В записке, присланной Вернером Печорину были слова «…вы можете спать спокойно, если можете…»). Когда Вернер пришёл  к Печорину, то  «против обыкновения не протянул руки». Печорин воспринял это как предательство Он записал в дневнике : «Вот люди! знают заранее все дурные стороны поступка, помогают, советуют … а потом умывают руки и отворачиваются с негодованием от того, кто имел смелость взять на себя всю тягость ответственности».)

  Задание команде № 2

Грушницкий

Узнай героя. «Он хорошо сложен, смугл и черноволос; ему на вид можно дать двадцать пять лет, хотя ему едва ли двадцать один год. Он закидывает голову назад, когда говорит, и поминутно крутит усы…»

Вопросы

1.Грушницкий!О вас Печорин в своём «Журнале» писал: «… Он за это меня не любит, хотя мы наружно в самых дружеских отношениях». Позвольте полюбопытствовать, за что же вы, господин Грушницкий, не любите Печорина? 

(Печорин пишет:«Я его понял»)

2. Ещё одна запись в дневнике Печорина:  «Грушницкий слывёт храбрецом; я его видел в деле… Это что-то не русская храбрость!..».  Почему ваш знакомый так считает?  («…он махает шашкой, кричит и бросается вперёд, зажмуря глаза»)

3.  Вы ведь были удостоены награды за храбрость? какой?   (георгиевский солдатский крестик)

4.  Однажды  Мери вам задала вопрос: «И вы целую жизнь хотите остаться на Кавказе?» - вы пустились в рассуждения о России.  «Что для меня  Россия?» - начали вы.  Так что же значит для вас эта страна, господин юнкер?

(… страна, где тысячи людей, потому что они богаче меня, будут смотреть на меня с презрением, тогда как здесь, - здесь эта толстая шинель не помешала моему знакомству с Вами) 

Конкурс 5 «Журнал Печорина»

Учитель.  «Записки »Печорина  - это его автобиография. Невозможно понять Печорина, если не знать его записей.  Мы «изъяли» из его записей ряд его признаний и предлагаем участникам игры ответить на вопросы.

 Цена ответа 1 балл                

1. «Нет в мире человека, над которым  […]  приобретало бы такую власть, как надо мной…» Что имел в виду Печорин?  (Прошедшее)

2. «Знакомясь с женщиной, я всегда безошибочно отгадывал  […] » Что же угадывал Печорин при первой встрече с женщиной?  («…будет она меня любить или нет…»)

3. «Во мне два человека», признавался Печорин Вернеру. В чём различие между этими двумя людьми?  ( «Один живёт в полном смысле этого слова, другой мыслит и судит его…»)

4. Однажды Печорин сравнил себя с Наполеоном. В каком контексте он это сделал?

( После бешеной скачки по степи в погоне за уехавшей Верой Печорин  «бросился в постель и заснул сном Наполеона после Ватерлоо»)

5. «Я готов на все жертвы, кроме этой; двадцать раз жизнь свою, даже честь свою, поставлю на карту…  но […] своей не продам».  О какой  «жертве» здесь рассуждает Печорин?  (О свободе)

6. Какое время Печорин считал самым счастливым  в своей жизни?   (Пребывание на Кавказе, точнее первое время пребывания)

7. «Я иногда себя презираю… не оттого ли я презираю и других? Я стал неспособен к благородным порывам; я боюсь показаться […]» Каким Печорин не хотел выглядеть даже перед собой?  ( Смешным)

8.   «У меня врождённая страсть  [что делать?]», целая моя жизнь  была только цепь грустных и неудачных  [чего?] сердцу и рассудку».  О какой  страсти говорит Печорин? (противоречить, противоречий)

Конкурс 6. «Словесный портрет»

Учитель. Среди композиционных средств, работающих на создание образа Печорина, значительное место занимает портрет. Повествователь так приступает к описанию своего героя: «Теперь я должен нарисовать его портрет. Он был…» Итак, каков же «он был»,  нам предстоит выявить детально.

На экране вы видите описание разных героев. Вам надо выбрать описание Печорина.

Команды обсуждают, выбирают ответ, пишут его на карточке, уносят ответ жюри, я называю правильный ответ, жюри засчитывает баллы

Телосложение героя:

1.  «Маленький, сухой, широкоплечий…» 

2.  «Был мал ростом, и худ, и слаб, как ребёнок…»

3. «Стройный, тонкий стан его и широкие плечи доказывали крепкое сложение, способное переносить все трудности кочевой жизни и перемены климатов»

(1.Казбич,   2.Вернер,    3. Печорин.)

Улыбка героя:

1. «…Вдруг едва приметная улыбка пробежала по тонким губам его, и, не зная отчего, она произвела на меня самое неприятное впечатление»;

2. «печальная и холодная улыбка, вечно блуждавшая на  губах  его…это будто согласовывалось для того чтобы придать ему вид существа особенного, неспособного делиться мыслями и страстями с теми, которых судьба дала ему в товарищи»;

3. «В улыбке его было что-то детское»

4. «Он не церемонился, даже ударил меня по плечу и скривил рот на манер улыбки. Такой чудак!..»

5. «…в косвенных взглядах я читал что-то дикое и подозрительное…в улыбке было что-то неопределённое…»

1. Слепой мальчик,   2.  Вулич,  3.Печорин,  4. Максим  Максимыч,  5.  Ундина

Походка героя

1.  «Его походка была небрежна и ленива…  он не размахивал руками – верный признак некоторой скрытности характера»;

2. «… Лёгкая, но благородная походка имела в себе что-то ускользающее от определения, но понятное взору»;

3. «Преждевременно поседевшие усы не соответствовали его твёрдой походке и бодрому виду»»

(1. Печорин,  2. княжна Мери,  3. Максим Максимыч)

Глаза героя

1. «Его маленькие чёрные глаза, всегда беспокойные, старались проникнуть в ваши мысли»

2. «Что за глаза! Они так и сверкали, будто два угля»

3. «Эти глаза, казалось, были одарены какой-то магнетической властью и всякий раз они будто ждали вопроса»

4. «Они  [глаза] не смеялись, когда он смеялся! Это признак или злого нрава, или глубокой постоянной грусти»;

5. «… такие бархатные глаза – именно бархатные… нижние и верхние ресницы так длинны, что лучи солнца не отражаются в зрачках»

(1. Вернер,  2. Бэла,   3 «Ундина»   4. Печорин     5.  Княжна Мери)

Конкурс 7. «Мысль  изречённая»

Учитель.  Язык лермонтовских героев: Печорина, Максима Максимыча, Вернера и даже Грушницкого – весьма афористичен. 

Команды получают карточки. Ваша задача вставить пропущенное  слово в предложенное высказывание.

Но это не всё. В наборе из четырёх изречений 3 принадлежат одному персонажу, а одно лишнее. Ваша задача найти «лишнее», то есть найти изречение принадлежащее другому герою. 1балл за устранение пропуска,  2 балла  за нахождение «лишнего»

1. «Любовь, как огонь, без [ чего?] гаснет».  (без пищи.  Печорин)

2. «Из двух друзей один всегда  [кто для другого?], хотя ни один из них в этом не признается»   (раб другого. Печорин)

3. «[Что?] – чувство, которому покоряются так легко все женщины…» (Сострадание. Печорин)

4. «История души человеческой едва ли не любопытнее и не полезнее истории [какой?]»  ( целого народа.  Повествователь)

Карточка 2

1. «О [что?]! ты рычаг, которым Архимед хотел приподнять земной шар».  (самолюбие.  Печорин)

2. «Без [кого?] было бы на свете довольно скучно!»  (без дураков.  Печорин)

3. «Уж эта мне Азия! что [кто?], что [что?]  - никак нельзя  положиться».  (Люди, речки.  Максим Максимыч)

4. «Странная вещь [что?] человеческое вообще, и женское в особенности!»   (Сердце.  Печорин)

Конкурс 8.  «Книжная лавка».

Этот конкурс - домашнее задание. Командам предлагалось  просмотреть литературный фон романа, т.е. перечитать роман и посмотреть, какие произведения и каких авторов встречаются в романе.  А литературный фон романа довольно интересен. В тексте «разбросаны» многочисленные упоминания о произведениях русских и зарубежных авторов. О них мы и будем вести разговор в этом конкурсе.

Конкурс будет проходить в форме викторины. Т.Е вопрос – ответ. За правильный ответ – 1 балл за Автора, 1 балл за название произведения.

1.Стихи какого поэта цитирует Печорин в «Журнале»? (А.С.Пушкин «Последняя тучка рассеянной бури») (2 балла)

2. Об одном своём знакомом Печорин сообщал, что «молодёжь прозвала его Мефистофелем». Кто это?  В произведении какого автора встречается этот персонаж? (Вернер.  «Фауст»  И.-В.Гёте) (3 балла)

3. Произведения какого автора читала княжна Мери, если верить словам её матери? (Дж. Байрона)  (1 балл)

4. «- О! Это московский франт Раевич! А что за  толстая трость, точно у [кого?]. Да и борода кстати, и причёска ala moujik». Какого литературного персонажа напомнил Раевич Грушницкому?  (Робинзон Крузо, Д.Дефо) (2 балла)

5. Какой известный исторический роман знаменитого автора читал Печорин в крепости? («Пуритане»В.Скотт)  (2 балла)

6. В своём журнале Печорин пишет: «Мало ли людей, начиная свою жизнь, думают кончить её, как Александр Великий или  [кто?],  а между тем целый век остаются титулярными советниками?»Фамилию какого известного поэта-романтика, который был кумиром не одного поколения, упомянул Печорин в этом контексте? (Лорд Байрон)  (1 балл)

7. « Он был мал ростом, и худ, и слаб, как ребёнок; одна нога была у него короче другой, как у  [кого?]. Узнали этого героя? (Вернер) С каким литератором роднит его эта хромота?  («как у Байрона»)  (2 балла)

8. Здесь речь идёт о слуге Печорина.  «Он был явно балованный слуга ленивого барина., - нечто вроде русского [кого?]».  Печоринский слуга напомнил повествователю персонажа всемирно известного произведения. Кого? И какое произведение? (Фигаро.  «Фигаро» Бомарше)  3 балла

Игра со зрителями.  Все исследователи отмечают необычность построения романа. Назовите главы в той последовательности, как расположил их автор

 Лермонтов хотел изобразить не жизненный путь героя, а привлечь внимание читателей к внутреннему миру Печорина, к  особенностям его характера, его психологии. Лермонтов знакомит нас с Печориным постепенно. Повествователь в части «Бела» слушает рассказ о нём, даже не зная его. В части «Максим Максимыч» происходит мимолётное знакомство Повествователя и Печорина.  И только когда в руки Повествователя попадает Журнал Печорина, его ДНЕВНИК, мы начинаем проникать во внутренний мир героя.

Дополнительные вопросы

1. В каком году опубликован роман?
2. Какие части романа были опубликованы заранее? (Тамань, )
3. Какой  русский писатель обращался к похожей теме в своём романе, т.е. писал о герое времени,  (Пушкин «Евгений Онегин»)
4. Заверши предложение

Печорин говорит: «Я давно уж живу не сердцем, а …» (головой)

Печорин так описывает дуэль: «Я решился предоставить все выгоды Грушницкому; я хотел испытать его; в душе его могла проснуться …»  (искра великодушия, и тогда всё устроилось бы к лучшему)

Печорин пишет в дневнике «Одни почитают меня хуже, другие лучше, чем я в самом деле… Одни скажут: он добрый малый, другие  - … (мерзавец). И  то,  и  другое  будет   …. (ложно)»

5. К роману обращаются не только критики, но и художники.  А также сценаристы, режиссёры. О каких экранизациях  романа вы знаете?

·         1926-1927год.  режиссёр Владимир Барский,   Печорина играет Николай Прозоровский

·         1955год.  режиссёр Исидор Анненский,  Печорина играет Анатолий Вербицкий

·         1966 год. Режиссёр Станислав Ростоцкий. Печорина играет Владимир Ивашов

·         2006 год. Режиссёр Александр Котт, Печорина играет Игорь Петренко

Слово предоставляется жюри. Подведение итогов игры.

Заключительное слово

В.Г.Белинский   писал:  «В этом романе… есть что-то неразгаданное»
Необычен жанр, необычна композиция, необычен и непонятен герой.  Недомолвки и умолчания окутывают его содержание некоторой таинственностью. Загадочны  и характеры персонажей, в первую очередь главного героя. Неслучайно такие разные мнения о личности Печорина, о  персонажах, да и о самом Лермонтове. Некоторые исследователи говорят, что Печорин – это сам Лермонтов.  Я призываю вас прочитать и перечитать роман Лермонтова, увлечься Героем нашего времени. Может неразгаданное перестанет быть загадкой…

Спасибо за внимание!

Скачано с www.znanio.ru