Литературная викторина

Открытое занятие на конкурс «Воспитатель года»

По развитию речи

Вторая младшая группа

Тема: «Литературная викторина по русским народным сказкам»

Воспитатель: Макарова Е.В.

Москва, 2008 г.

ЗАНЯТИЕ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ

Тема: «Литературная викторина» по русским народным сказкам

2 младшая группа

Программное содержание:

Закрепить знания детей о содержании тех художественных произведений, которые были ранее прочитаны; готовить детей к обучению пересказу, драматизации. Развить интонационную выразительность речи, память, внимание, способность слушать другого, а также фантазию и воображение. Закрепить знания о геометрических фигурах, понятия: «много», предметов «один».

Предварительная работа:

Прослушивание сказки «Три медведя» по грамзаписи «Машенька и медведь», Чтение сказок «Кот, петух и лиса», «Заюшкина избушка», «Снегурушка».

Рассматривание иллюстраций к этим сказкам.

Ход занятия:

- Ребята, давайте пойдем с вами в сказочную, волшебную страну. ВЫ слышите эти звуки, - сказка ждет вас. Но войти в волшебную страну может только тот, кто умеет ходить легко и мягко, не нарушая покоя в сказочной стране. Поэтому мы сейчас тихонько, не разговаривая друг с другом, мягко и осторожно ступая, войдем в сказочную страну. Пошли! Посмотрите, мы идем по каменистой дорожке. Все камушки разноцветные. Но какой они формы?

Дети: круглые.

Идем дальше, а сейчас мы попали на разноцветный сказочный луг. Он из разных цветных фигур. Даша, поляна, на которой ты стоишь, похожа на какую форму? Как она называется?

Даша: квадрат.

- Какого цвета? – зеленого.

- А ты, Лера? – Я на треугольной, она синяя.

Послушайте, звучит музыка, мы, кажется, попали в сказку, а впереди у нас лес. (Звучит отрывок по грамзаписи из сказки «Машенька и медведь»). Воспитатель спрашивает детей: Из какой сказки вы слышали эти слова?

Дети: Машенька и медведь.

- Вы правильно назвали сказку, и мы можем дальше пройти по сказочной стране. Дети идут и садятся на стульчики. Воспитатель предлагает детям закрыть глаза и послушать звуки музыки: «Журчание ручья», «Пение птиц». Дети открывают глаза и говорят, что они слышали в этой музыке.

- Пели птицы, текла вода.

Затем дети с закрытыми глазами слушают тишину леса.

В это время заходит бабушка-загадушка.

- Здравствуйте, ребята! (Дети открывают глаза и здороваются). Я бабушка-загадушка.

Посмотрите, ребята, у меня есть волшебная корзина.  А в ней чего только нет! Ребята, а вызнаете сказки?

Дети: Да.

- Сейчас я проверю. Достает из корзинки картину, на которой изображен кот с гуслями. Просит детей припомнить название сказки, в которой кот играл на гуслях и пел такую песенку:

Стрень, брень, гусельки,

Золотые струнушки,

Дома ли лиса?

Выходи, лиса!

Дети называют сказку «Кот, петух и лиса». Помогают воспитателю «спеть» песню кота. Далее воспитатель показывает иллюстрацию и напоминает слова из сказки «Снегурушка»:

Ау, ау, Снегурушка!

Ау, ау, голубушка.

У дедушки, у бабушки

Была внучка Снегурушка

Подружки в лес заманили,

Заманили-покинули!

-Из какой сказки эти слова?

Дети: «Снегурушка».

- Почему Снегурушка не пошла с медведем или с волком?

Дети: Потому что она их боялась.

Воспитатель показывает иллюстрацию к сказке «Три медведя», обращает внимание детей на то, что в домике некоторых предметов много, например, стульев, а некоторых мало, по одному. Спрашивает, из какой сказки эта картинка?

Дети: «Три медведя».

- Как рычал Михайло Иванович?

- Э-э-э (низким голосом).

- А Настасья Петровна?

Дети: (чуть тише) кто ложился в мою постель и смял ее?

- Каким голосом говорил мишутка?

Дети: Тоненьким. Э-э.-э. Кто ложился в мою постель и смял ее? Держи, держи», Машенька проснулась и убежала.

-Правильно! Молодцы, ребята!

Затем бабушка-загадушка достает из корзины шапочку зайца, лисички и петушка. Одевает шапочки детям и спрашивает, из какой сказки эти герои пришли?

Дети: Из сказки «Лиса, заяц и петух».

Зайчик садится на пенек и плачет. Идет петушок, несет косу.

- Ку-ка-реку! Заинька, о чем ты плачешь?

- Ка же мне, Петенька, не плакать? Была у меня избушка лубяная, а у лисы ледяная. Пришла весна, избушка у лисы растаяла. Попросилась у меня погреться, да меня из избушки выгнала.

Петушок: Не горюй, заинька, я тебе лису выгоню.

Пошел петушок с зайчиком к избушке.

-Ку-ка-реку! Иду на ногах, несу косу на плечах, хочу лису посечи!

Услышала лиса, испугалась и говорит: одеваюсь.

Петушок еще громче закричал: Ку-ка-реку! Иду на ногах, несу косу на плечах, хочу лису посечи! Пошла лиса с печи.

А лиса говорит: шубу надеваю.

Петушок в третий раз закричал. Испугалась лиса, соскочила с печи – да бежать. А заюшка с петушком стали жить да поживать.

Вышли петушок с зайкой, весело потанцевали.

(Все дети похлопали героям сказки).

Бабушка-загадушка: Молодцы, ребята! Вы знаете много сказок, и инсценироватьумеете. Посмотрите, ребята, что же еще лежит в волшебной корзинке? Пряники! Это для вас, ребята! Угощайтесь на здоровье. Ребята, а вам понравилось в волшебной стране сказок?

Дети: Да.

- А еще хотите побывать? Сейчас вам пора возвращаться в детский сад. До свидания.