Литературная гостиная "Парад Гайдаровских героев"

МБ ОУ Газопроводская СШ Литературная гостиная «Парад Гайдаровских героев» провела: учитель начальных классов Савинова Наталья Васильевна Починки 2017 Цель:  познакомить с жизнью и творчеством А. П. Гайдара, развивать навыки внимательного, вдумчивого чтения. Задачи: прививать   интерес   к   чтению   произведений   детской литературы;   стимулировать   познавательную   активность   учащихся; совершенствовать   навыки   выразительной   речи,   самостоятельного чтения; воспитывать, любовь к родному слову.  Оборудование: выставка   книг   А.   П.   Гайдара,     детские   рисунки   к произведениям писателя. Образовательные:   приобщить   к   русской   литературе;   расширить представления  о творчестве  А.П. Гайдара,  используя   произведения писателя,   произведения   музыки;   углубить   знания   о   деятельности писателя; расширить кругозор учащихся. Развивающие: развивать умение выразительно читать, инсценировать фрагменты   произведения;   развивать   творческие   способности учащихся.  Воспитательные:   формировать   нравственные   представления   у обучающихся, национальную идентичность, более глубокое осознание своей культуры. Универсальные учебные действия Личностные   УУД:   прослеживание   судьбы   героев   и   ориентацию   в системе   личностных   смыслов;   сравнение   образа   «Я»   с   героями литературного произведения  посредством эмоционально­действенной идентификации;   знакомство   с   героическим   историческим   прошлым своего народа, своей страны и переживания гордости, эмоциональной сопричастности к подвигам и достижениям её граждан;  Регулятивные УУД: определение логической причинно­следственной последовательности   событий   и   действий   героев   произведений литературы;  Коммуникативные УУД: развитие диалогической и монологической речи,   воссоздание   картины   событий   и   поступков   персонажей; формулирование высказываний, с учётом целей коммуникации; Познавательные УУД: умение находить сходство и различие между образами,   созданными   в   произведениях,   обобщать   полученную информацию. Место в классе  у доски ( по центру) имитируется под старый сарай: посередине   стоит  штурвал,  на стене  (на  доске)    разместить    мотки верёвок,   фонарь,   два   скрещенных   сигнальных   флага     и   карта местности. В углу поставить  перевёрнутый фанерный ящик, на нём  ­ телефон. Чуть дальше на доске – имитация небольшого  окошка . Это чердак старого дома.  (Вбегает Женя) Женя: Какое  таинственное  местечко! ( оглядывается).Пусть сарай с его верёвками, фонарями и флагами будет большим кораблём. А я буду капитаном! Не   боюсь я никаких бурь и туманов!   Ведь я – отважный капитан! Лево руля на борт! (Крутит штурвал. Звук склянок.)  Право руля!  ( Женя вытирает лоб. Звонит телефон Тимур: ­Алло! Алло! Отвечайте, какой осёл обрывает провода? Женя:  И никакой это не осёл! (обиженно) Это я – Женя! Тимур: Сумасшедшая девчонка! Что ты наделала!  Оставь штурвал и беги прочь! Сейчас примчатся люди тебя поколотят! (Женя бросает  трубку, оглядывается. Но убежать не успевает, потому что  её окружают ребята!) Женя: (кричит) Кто вы такие?(Вперёд выходит Тимур) Тимур: Тише, Женя! Кричать не надо! Никто тебя здесь не тронет. Я – Тимур.( показывает на остальных)  А это – моя команда. Женя: Что вы здесь делаете? Тимур:  Не бойся.  Оставайся с нами, слушай и тогда тебе всё будет ясно.(обращается к ребятам)Надо срочно   исправить   оборванные ею провода. Завтра на рассвете  я и Колокольчиков  займёмся этим. Ну , А теперь,  ребята, к делу.( расстилает карту  на фанерном ящике) Нюрка: (рассказывает о делах  нашего класса)  1) Наступили холода. Птицам нашей местности очень трудно сейчас. Мы провели экологическую   акцию «Каждой пичужке – кормушка». Наши   ребята   смастерили   множество   самых   разных   кормушек:   из картонных ящиков, из пластиковых ёмкостей, из тыквы. Теперь   мы сможем     подкармливать   наших   птиц.    Пташки       смогут     пережить лютую стужу. А весной они снова будут нас радовать своим пением. (слайд 1) 2)Также   в   нашем   классе   прошла  акция   «Дети   России   –   детям Луганска» .Ученики нашего класса собрали самые необходимые вещи для   наших   сверстников   на     Украине:   в   основном   это   школьные принадлежности : тетради, альбомы, краски,  ручки, карандаши, игры, средства   личной   гигиены.   Так   мы   внесли   свой   маленький   вклад   в большое общее дело.(слайд 2) 3) Мы провели акцию  «Игрушки школе­интернату». Там в  результате недавно   случившегося   пожара   пострадала   игровая   комната.   Мы собрали игрушки , кассеты с мультфильмами, книги, настольные  игры. (слайд  3) Тимур:  Здорово поработали, ребята!   А сейчас главный вопрос. 22 января   исполнилось   113   лет   со   дня   рождения   Аркадия   Петровича Гайдара. Давайте вместе подумаем , как  мы  отметим эту дату. Гейка  :   Предлагаю   провести   детский   фестиваль   и   собрать   всех активных   читателей     школьной   библиотеки   и   гостей   нашего фестиваля. Тимур: Какие будут предложения о месте проведения праздника? Гейка:  Как где! Я думаю в Газопроводской школе. Тимур: Как вы думаете провести фестиваль? Нюрка:   А можно, мы с ребятами подготовим   сценку из   какого­ нибудь произведения  А.П.Гайдара ? Тимур: Это ты, Нюрка, здорово придумала! Действуй! Таня: Тогда мы посоветуемся и подумаем, кого можно пригласить на праздник. Тимур: Мне нравится твоё предложение, Таня! А Я организую ребят, и мы приготовим поздравление: подготовим стихи, песни. Колокольчиков:  Ну   а   я     возьму   на   себя   песни   из   Гайдаровских фильмов и о Гайдаре. (Появляется Мишка  Квакин и Фигура) Квакин: Здорово, комиссар! Тимур: Здорово, атаман. Квакин: Да, хорошее вы задумали дело – празднование 113 годовщины со дня рождения А.П.Гайдара.  (скривил лицо) Только праздник  у вас получается   какой­то     скучный:   песенки,   стишки.   Надо   включить побольше игр. Вот  тогда интересно будет!  Тимур: А ты здорово мыслишь, атаман! Вот и займись этим. Фигура:  А   ещё   можно   придумать   вопросы,   и   чтобы   все   на   них отвечали. Мы хоть и лазим по чужим огородам, а читать книга Гайдара любим. Я бы взялся за подготовку викторины.  Можно? Тимур: Конечно, можно! Ну а ты, Женя, оставайся за дежурного. Обо всех выполненных заданиях докладывать Жене. (Все разбегаются, Женя остаётся одна.) Ведущий:  Здравствуй, Женя! Женя:  Здравствуйте!   Как   хорошо   ,   что   я   вас   встретила.   Мы   с ребятами   решили     отпраздновать     день   рождения   А.П.Гайдара.   Вы поможете нам? Ведущий (учитель): Да, конечно.  Чем я могу вам помочь? Женя: Давайте расскажем   немного об этом удивительном  человеке. Все   мы   знаем     его   как   известного   детского   писателя.   Любимыми книгами   детей   всегда   были   и   остаются     «Тимур   и   его   команда», «Р.В.С.», «Школа» ,»Военная тайна», «Судьба барабанщика», «Чук  и Гек», «Голубая чашка». Ведущий:     Гайдар   прожил   недолгую,   но   удивительную   жизнь.   Его родина     ­   г.   Льгов   Курской   области.   Там   22   января   1904   году   он появился   на   свет.   Но   писатель   очень   смутно   помнил   этот   город., потому   что   когда   ему   было   5   лет   семья   Голиковых(так   звучит настоящая фамилия писателя) переехала в Нижний Новгород. А ещё через три года, в 1912 году , в Арзамас. Здесь и прошло детство и   Учёбу   Аркадий   начал   в юность   будущего   писателя. частноприготовительной  школе Хониной, а  1914 году продолжил её в реальном   училище.   Год   поступления   в   реальное   училище   совпал   с началом первой мировой войны. Отца забрали на фронт. 10­ летний Аркаша тоже хотел убежать на войну. Но через три дня  его поймали  и вернули домой, в Арзамас. Женя: Но мальчик не отчаялся. Его увлечения были разносторонними. Он был заводилой, первым  выдумщиком и организатором детских игр. Никто лучше его не мог  затаиться в игре в прятки, дальше послать мяч в игре в лапту. Несколько  Аркадий  участвовал в детских спектаклях. Так,   в постановке «Времена года» он играл «Зиму», а в спектакле «Среди цветов» играл садовника.   Но   с особым удовольствием  он играл мальчика Мцыри ­  главного героя лермонтовской поэмы. Ведущий: Из Арзамаса в 1918 году в декабре, Аркадий Петрович ушел на фронт с Красной Армией. Ему было  14 лет и 11 месяцев. Кстати в конце 1919 года Гайдар еще помощник командира взвода, а в 1921 — уже командир полка. На тот момент ему было всего 17 лет. Женя:  Арзамас сыграл важную роль   в жизни писателя. Именно его Аркадий   Гайдар   считал   своей   родиной.   И   арзамассцы   по   праву гордятся, что именно с их городом связана жизнь писателя. Здесь всё напоминает о нём. Спуститесь   вниз по улице Горького,   и вы увидите пруды, один из которых  называют   гайдаровским.  Ведь     именно     он  изображается   в повести «Школа». ( слайд4 ) Пройдите по улицам и площадям Арзамаса Здесь  вы не раз встретите имя   Гайдара.   Его   носил   Арзамасский   педагогический   институт. ( слайд 5) На   месте   Березовой   рощи     горожане   создали   прекрасный   парк культуры   и   отдыха,   дав   ему   имя   Гайдара.   Здесь     в     детские   годы Аркадий Голиков любил играть с приятелями, ходил сюда  за грибами и ягодами. ( слайд 6) В   литературно­мемориальный   комплекс     входят   дом­   писателя     и детская   библиотека   им.А.П.Гайдара   .   В   этом   небольшом   домике прошли   детские   и   отроческие   годы   знаменитого   земляка.   Здесь будущий   писатель     сочинял   стихи,   писал   письма   отцу   на   фронт, переносился в своих мечтах в «дальние страны».  ( слайд 7,8 ) В городе есть школа №7, носящая  имя  А.П.Гайдара. ( слайд 9) Тимур:   Женя!   Задание   выполнено!   Я   привёл   группу   активных читателей нашей школьной  библиотеки . Они приготовили стихи  об Аркадии Петровиче Гайдаре.  (ученики читают стихи) (вбегает  Таня) Таня: Женя, задание выполнено! Разрешите представить гостей фестиваля . Сегодня   на   нашем   празднике   присутствует     учитель   географии Илюшечкина   С.Ю.   в   1973­1976г.г.     3   секретарь   Починковского райкома   ВЛКСМ.  Она   расскажет,   как   в   нашем   районе   действовало тимуровское движение школьников  (Таня проводит интервью) Ведущий: Часто мимо дома Голиковых с грохотом пробегали зелёные поезда.  Аркадий  и    его  сёстры  знали,  что  все эти  шумные  составы вместе с большими и маленькими пассажирами едут в дальние страны. Он очень завидовал тем людям, что  едут  за синие леса, высокие горы, к далёким морям, которым нет ни конца, ни края. Женя:   Так   в   семье   Голиковых   родилась   игра     «Дальние   страны». Собирались все стулья, табуретки в доме и составлялись в одну линию – получался поезд. Но какой же поезд без паровоза? Табуретки ещё кое­как   сходят   за   вагоны.   Но   паровоз   должен   гудеть,   свистеть   и издавать пар. Ведущий:  Эту   должность   на   себя   брал   Аркадий.   Остальные   были пассажирами. Квакин: Женя! Вот бы нам, «тимуровцам» и  «квакинцам» сразиться в «снежную крепость». Женя: А что это за игра? Квакин: А вот слушай, Женя. Все вместе строили снежную крепость. А   потом,   одна   команда   её   защищала,   а   другая   пыталась   взять   её штурмом.   Аркадий   Петрович   неизменно   назначался   комендантом крепости. Стойко отбивал он со своей командой атаки мальчишек с соседней улицы. которые пытались разрушить снежную крепость. Сам Гайдар   получал   жестокие     «контузии»   снежками   и   всё­таки   войска противника никак  не могли взять крепость. Игровая часть фестиваля 1)Проводится игра.   Дети делятся на 2 команды   и встают напротив друг   друга   на   некотором   расстоянии.   Заранее   каждый   ученик приготовил по два  бумажных комка. По сигналу под весёлую музыку каждая из команд   катает снежки в сторону противника. Победит та команда, на  территории  которой  после остановки музыки  окажется меньше снежков.) 2)Конкурс «Наноси воды» ( Ребята вспоминают,  как ловко и быстро тимуровцы наполнили бочку водой. Ученикам   предстоит наполнить водой стаканы. Работать им предстоит обычными столовыми ложками. Чья команда быстрей?) Ведущий:   Задушевность,   светлая   поэтичность,   проникновенная музыкальность его произведений привлекает многих читателей. Почти в   каждом   произведении   Гайдара   звучит   народная,   детская   или революционная песня. Женя: Помолчим, погрустим о былом,             О друге большом и любимом             И о том, что всегда, все года            Память  сердце хранит нерушимо. Ведущий:   Много лет это было назад .                     Не забыть нам с тобою, гитара, Как от песни хорошей теплели глаза                     У весёлого друга Гайдара.                     Как любимые песни его                     Мы не раз повторяли сначала                     И как тёмная ночь за высоким окном                      По –гайдаровски  нам подпевала. Женя  :   А   какое   музыкальное   произведение   больше   всего   любил Гайдар? Ведущий: Его друзья , как один называли «Жаворонок» М.И. Глинки. Он напевал эту мелодию, склоняясь над работой. Он напевал её, глядя в ясное небо, прислушиваясь к пению птиц. А также он  любил  романс «Гори, гори, моя звезда». Колокольчиков: Женя, задание  выполнено! (обращается к ребятам) Послушаем и мы любимую песню Аркадия Петровича. ( дети исполняют  романсы  М.И.Глинки «Жаворонок»  на  слова Нестора Кукольника ,  "Гори, гори моя звезда..." ­ русский романс П. Булахова на слова В. Чуевского)  (после   исполнения   романсов   вбегает   Фигура   с   обломками   голубой чашки ) Фигура:   Женя,   случилось   большое     несчастье.   Разбилась   голубая чашка. Женя : Может мы попытаемся её склеить? Фигура: Это невозможно! Ведущий:  А   вот   я   так   не   думаю.   У   меня   есть   план.   Фигура,   ты выполнил своё задание? Фигура:  Да,   я   пригласил     библиотекаря   нашей   школы   Марину Ивановну   Андрееву.   Она   приготовила   интересную   викторину   по произведениям писателя. Ведущий:  Вот   и   хорошо!   Если   отвечаете   правильно   на   вопросы викторины,   значит,  склеиваете осколки чашки. (Библиотекарь проводит викторину по прочитанным произведениям. )  Ведущий: Раскроешь  страницы Гайдаровских книг                           И в мир легендарный  уносишься вмиг.                   Пусть светит «Четвёртый блиндаж», «Чук и Гек»,                   Чудесный Тимур – дорогой человек.                   Вот «Школа»­ читаешь, дыханье таишь.                   Вот бьёт буржуинов  Мальчиш­Кибальчиш. Женя: Он дальние страны для нас открывал                Военную тайну он нам доверял.                О горных вершинах он песню любил                И нас эту песню он нас научил.               На чаще всего вспоминается мне,                 Походная сумка на жёлтом ремне В той сумке всегда он хранил про запас               То песню, то сказку, то просто рассказ.       Нюрка: Задание выполнено Женя!                     Герой, расскажи, как попал ты в рассказ?                                 Ты был или не был на свете? Жиган:    Ходил я в атаки на белых не раз,                  Вот там и писателя встретил.                  Мы вместе сражались тогда на войне,                  Как знамя присягу храня.                  Потом он и вспомнил видать обо мне.                  И снова боец я, а он – командир.                  И светят нам звёзды с небес,                 Зовут его звонко «Аркадий Гайдар»                А книгу зовут «Р.В.С.» (инсценировка отрывка из книги) Ведущий:   Женя!   А   давай   ещё   раз   грохни     по   сигналу   №1   общий позывной! (Звук сигнала.  Все тимуровцы собираются) Тимур: Все в сборе! Женя , докладывай о результатах. Женя:  Задание   выполнено!   Праздник,   посвящённый   дню   рождения детского писателя А.П.Гайдара прошёл успешно! Тимур: Если скажут, что много лет Гайдару              Не поверим и ответим ­ нет!              Никогда не сможет стать он старым,             И ему всегда 17 лет. Гейка: Кто сражался честно за победу,             Кто прошёл через сраженья дым,             Тот, кто отдал жизнь свою народу,              Остаётся вечно молодым! Фигура: Вот стоит  он весёлый навечно,                И улыбка по­детски проста                Будто снова он прибыл в Заречье,                В арзамасские эти места. Таня: И сейчас, за рекой у оврага           От разведчиков ждёт новостей           Поведёт он ребячью ватагу           На штурм ледяных крепостей. Нюрка: Поведёт раз пятнадцатый , сотый,                Сам шагая в ребячьем строю,                Чтобы знали мальчишки, высоты               Покоряют в суровом бою. Коля:  Чтобы знали, за счастье людское,              Надо биться удар на удар.              И работать, забыв  о покое             Как работал писатель Гайдар. Квакин: Мы­ тимуровцы, внуки Гайдара,                Это значит всегда мы в пути.                И недаром, ребята, недаром               Наш девиз «Людям радость нести»! Женя: Если скажут, что много лет Гайдару              Не поверим и ответим ­ нет!              Никогда не сможет стать он старым,             И ему всегда 17 лет. (Все исполняют песню «Гайдар шагает впереди) Приложение А.П.Гайдар  «Р.В.С.» С.Я. Маршак  ПАМЯТИ ГАЙДАРА Большой, весёлый, ясноглазый,  Присев к ребячьему костру,  Он сочинял свои рассказы,  Как бесконечную игру. Он был солдатом и вожатым.  И каждая его строка  Осталась как завет ребятам  Писателя большевика. Погиб он где­то под Леплявою,  Как партизан, в тылу врагов,  И, осенённый вечной славою,  Спит у днепровских берегов. И каждый день к могиле воина  Приносит весточку волна,  Что расцвело и что построено  На тех полях, где шла война. Чтобы земля гудела стройкою  Там, где гулял войны пожар,  Добыли мир отвагой стойкою  Такие люди, как Гайдар. С.Я. Маршак *** Знает каждый гражданин советский,  Будь он очень молод или стар, ­ Что на свете жил писатель детский,  Синеглазый богатырь Гайдар.  С юности надев шинель солдата,  Защищал он Родину свою,  Выл он лучшим другом вам, ребята,  И за наше счастье пал в бою. С.В. Михалков АРКАДИЙ ГАЙДАР Любимых детских книг творец  И верный друг ребят,  Он жил, как должен жить боец,  И умер, как солдат. Ты повесть школьную открой  Гайдар её писал: Правдив той повести герой  И смел, хоть ростом мал. Прочти гайдаровский рассказ  И оглянись вокруг:  Живут сегодня среди нас  Тимур, и Гек, и Чук. Их по поступкам узнают.  И это не беда,  Что по гайдаровски зовут  Героев не всегда. Страницы честных, чистых книг  Стране оставил в дар  Боец, Писатель, Большевик  И Гражданин ­ Гайдар... И. Беляев НАД КНИГОЙ ГАЙДАРА Читая Гайдара книжку Вечером вслух втроём, Вдруг размечтались мальчишки О будущем своём. Мечтали, спорили много И вновь принимались мечтать: Им каждому в жизни дорогу В тот вечер хотелось избрать. В одном согласились без спора Став взрослыми, Родине в дар Построить прекрасный город И дать ему имя ­ Гайдар. С портрета в открытой книжке Гайдар улыбнулся в ответ: «Мои дорогие мальчишки, Для вас невозможного нет!»