Литературная гостиная.А.Апухтин.Русский поэт.

МОБУ Новогеоргиевская СОШ                Конспект урока литературы в 8­м классе                  по программе под ред. Т.Ф.Курдюмовой                    Тема: А.Н.Апухтин . Русский поэт.                                                                                                                                Автор: Бочкова Татьяна Николаевна,                                                                        учитель русского языка и литературы                                                           2019г Алексей Николаевич  Апухтин. Русский поэт. Цели: 1. Познакомить учеников с фрагментами биографии поэта; вызвать интерес к его  творчеству; 2. Совершенствовать навыки выразительного чтения поэтических текстов; развивать  память и внимание учащихся; 3. Вызвать учеников на самостоятельные размышления; дать ученикам почувствовать  неповторимость, богатство и красоту лирики А.Н.Апухтина.   Методические приёмы:  слово учителя, опережающее задание: подготовить чтение стихотворений Апухтина  наизусть; выразительное чтение; компьютерная презентация. Оборудование: компьютерная презентация, посвящённая жизни и творчеству поэта;  портрет поэта; записи романсов «День ли…», «Пара гнедых»,»Ночи безумные…»; выставка книг со стихотворениями А.Н.Апухтина.                                          Ход урока:                                                        Апухтин – тонкий, мягкий, ироничный…                                                                                           М. Булгаков Оборудование: компьютерная презентация, посвящённая жизни и творчеству поэта;  портрет поэта; записи романсов «День ли…», «Пара гнедых»,»Ночи безумные…»; выставка книг со стихотворениями А.Н.Апухтина. Ход урока:                                                        Апухтин – тонкий, мягкий, ироничный…                                                                                           М. Булгаков 1. Организационный момент. 2. Сообщение темы и цели урока. 3. Слово учителя. (Звучит романс Донаурова на стихи Апухтина «Пара гнедых») ­ Сегодня нам с вами предстоит встреча с замечательным русским поэтом  XIX  века  Алексеем Николаевичем Апухтиным. Человеком высокообразованным, аристократом по рождению и воспитанию. Апухтин был своим человеком в свете, любимцем и баловнем политиков,  общественных деятелей, светских дам, но у него была и другая, сугубо потаённая жизнь, которая  заключалась в его творчестве. 4. Слово ученикам. 1­й ученик: ­ Родился 15 ноября 1840 или 1841 году (дата 1840г. указана в авторитетной биографии  Модеста Чайковского, приложенной к «Собранию сочинений Апухтина»). Эту дату подтверждает  пометка «15 ноября 1857», стоящая под стихотворением  «Сегодня мне минуло 17 лет». Но в  собственноручной автобиографической заметке, присланной для «Литературного архива», Апухтин сообщает, что он родился 15 ноября 1841 года в Болхове, Орловской губернии, в старинной  дворянской семье. [2] 2­й ученик: ­ Мать очень баловала своего мальчика. Всеобщим баловнем Алексей остался и в училище  правоведения, куда его отдали в 1852 г.: на него смотрели здесь как на будущую знаменитость.  Покровитель училища, принц Н.Г.Ольденбургский, коверкая фамилию Апухтина, говаривал:»Если  в лицее был Пушкин, то у нас есть Апушин».[2] 3­й ученик: ­ первый биограф поэта, его друг Модест Чайковский писал: «Поэтический дар Апухтина  сказался рано; сначала он выражался в страсти к чтению и к стихам преимущественно, причём  обнаружилась его изумительная память…  До десятилетнего возраста он уже знал Пушкина и  Лермонтова и, одновременно с их стихами, декламировал и свои собственные».[2] 4­й ученик (от лица Апухтина): ­ Я люблю поэзию; я знаю наизусть лучших русских поэтов, я изучаю Шиллера и всех  сколько–нибудь замечательных французских писателей. Английского языка я не знаю, но надеюсь  пополнить этот недостаток по выходе из училища.[2] 1­й ученик: ­ в 1854 год. А.Н.Апухтину на тот момент исполнилось 14 лет. По хлопотам директора  училища Языкова, в «Русском  инвалиде» было напечатано патриотическое стихотворение Алексея  Апухтина «Эпаминонд», посвящённое памяти адмирала Корнирова, через год там же было  напечатано «Подражание Арабскому». 4­й ученик (от лица Апухтина): ­ Друзья, не плачьте надо мною.  Недолговечен наш удел; Блажен, кто жизни суетою Ещё измерить не успел, Но кто за честь Отчизны милой, Её вовеки не щадил, Разил врага, ­ и над могилой Его незлобливо простил. 2­й ученик: ­   Его поэтические произведения хорошо знали И.Тургенев, А.Фет, Ф.Тютчев. 3­й   ученик: ­ Из воспоминаний А.В.Жиревича, друга поэта: «…Апухтин восторгался Тютчевым, которого  хорошо знал и которого читал вслух как­то особенно, точно священнодействуя».[2] 1­й  ученик: ­ Друзья поддерживали молодого поэта и покровительствовали ему. Однако в 20 лет у  Апухтина наступил творческий кризис. Поэт продолжал писать стихи, но не публиковал их. Этот  перерыв продолжался целых 26 лет. И только в 1886 году, когда поэту исполнилось уже 46 лет,  вышел его первый стихотворный сборник тиражом в три тысячи экземпляров, которые  моментально раскупили. Так Апухтин стал известным поэтом. 4­й ученик: ­ Пусть тебя, Русь, одолели невзгоды,                     Пусть ты – унынья страна… Нет, я не верю, что песня свободы Этим полям не дана!                                  («Песни») 2­й ученик: ­ Опять я очнулся с природой!                    И кажется, вновь надо мной                         Всё радостно грезит свободой,                        И веет и дышит весной.                       Опять в безотчётном томленьи,                       Усталый, предавшись труду,                        Я с ней без труда и волненья                      С каким­то волнением жду. И слышу, как жизнь молодая                       Желания будит в крови,                      Как сердце дрожит, изнывая                         Тоской беспредметной любви.                      Опять эти звуки былого,                      И счастья ребяческий бред…                      И всё, что понятно без слов,                      И всё, чему имени нет. 3­й ученик:  ­ Кроме стихов Апухтин сочиняет и прозу. Среди его литературного наследия остался  бытовой роман из жизни Николая I, оригинальная по жанру повесть «Из архива графини Д.» и  другие произведения. 1­й ученик: ­ Временами Апухтин испытывал приступы тоски и неудовлетворённости, и с годами эти  чувства становились всё острее. К тому же поэта угнетала болезнь, связанная с полнотой. 2­й ученик: ­ Он старался иронизировать над своим состоянием, но в то же время стеснялся своей  тучности. «Ожирение довело меня до настоящего убожества»[2] 3­й ученик: ­ Алексей Николаевич Апухтин был очень добрым, мягким человеком. Он умел сострадать  другим. Особое чувство поэт испытывал к своей матери, Марии Андреевне, урождённой  Желябужской. Он писал: «Это была женщина ума замечательного, одарённая тёплым, симпатичным сердцем и самым тонким изящным вкусом. Ей я обязан … порывами сердца высказывать свои  ощущения». 4­й ученик: ­ понимая комплексы своего сына в связи с полнотой, мать, как умела, оберегала и защищала  его чувства. До самой смерти матери их связывала тёплая нежная дружба. И тем острее для  Апухтина была боль утраты. 1­й ученик: ­ Модест Чайковский писал: «Все родственные и дружеские отношения, все сердечные  увлечения его жизни после кончины Марьи Андреевны были только обломками храма сыновней  любви». 2­й ученик:                     Посвящение (отрывок)                                      Ещё свежа твоя могила,                       Ещё и вьюга с высоты Ни разу снегом не покрыла Её поблекшие цветы; Но я устал от жизни этой, И безотрадной и тупой, Твоим дыханьем не согретой,  С твоими днями не слитой. ………………………………………………. О, где твой дух, для нас незримый, Теперь счастливый не витал, Услышь мой стих, мой труд любимый: Я их от сердца оторвал! А если нет тебя… О, Боже! К кому ж идти? Я здесь чужой… Ты и теперь мне всех дороже В могиле тёмной и немой. 3­й ученик: ­ В личной жизни Апухтин был одиноким человеком, очевидно, он всю жизнь искал  женщину. Похожую на свою мать, но не нашёл и так и остался неженатым. Конечно, у  него были  увлечения.             (звучит романс «День ли царит…») 4­й ученик: ­ Этот романс, в числе других 6­ти, а также цикл стихотворений Апухтин посвятил  Александре Панаевой­Карцовой. 1­й ученик:                                     К поэзии.                                  Посвящается А.В.Панаевой. В эти дни ожиданья тупого, В эти тяжкие, тусклые дни, О, явись нам, волшебница, снова И весною нежданной дохни! От насилий, измен и коварства, От кровавых раздоров людских Уноси в своё светлое царство Ты глашатаев верных своих! Позабудь роковые сомненья И бессмертной сияя красой, Нам последнюю песнь утешенья,  Лучезарную песню пропой. Как напевы чарующей сказки. Будет песня легка и жива; Мы услышим в ней матери ласки И молитвы забытой слова; Нам припомнятся юности годы,  И пиры золотой старины, И мечты бескорыстной свободы, И  любви задушевные сны. Пой с могучей, неслыханной силой, Воскреси, воскреси ещё раз Всё, что было нам свято и мило, Всё, чем жизнь улыбнулась для нас!                                         (1881г.) 2­ й ученик: ­ Поэт был влюблён, но, к сожалению, эта влюблённость ничем серьёзным не закончилась. 3­й ученик:             Я её победил, роковую любовь, Я убил её, злую змею, Что без жалости, жадно пила мою кровь, Что измучила душу мою! Я свободен, спокоен опять –  Но не радостен этот покой.                          (1870­е годы) 4­й ученик: ­ Душевное одиночество Апухтина особенно заметно в его лирических стихах, главными  темами которых были любовь и разлука. 2­й ученик: Мне не жаль, что тобою я не был любим, ­  Я любви не достоин твоей! Мне не жаль, что теперь я разлукой томим, ­  Я в разлуке люблю горячей; Мне не жаль, что и налил и выпил я сам Унижения чашу до дна, Что к проклятьям моим, и к следам, и к мольбам Оставалася ты холодна; Мне не жаль, что огонь, закипевший в крови, Моё сердце сжимал и томил,  Но мне жаль, что когда­то я жил без любви, Но мне жаль, что я мало любил! 1­й ученик: ­ Алексей Николаевич Апухтин прожил недолго. Судя по свидельствам  близких, последние дни его были мучительны. Лежать он не мог. День и ночь он сидел в кресле, почти не двигаясь. Дремал,  а когда просыпался, то немедленно, не говоря ни про что другое, начинал декламировать Пушкина,  и только одного Пушкина. 3­й ученик: ­ Умер Апухтин  17 августа 1893 года. Через три дня  в письме к В.Давыдову из Клина  П.И.Чайковский  писал: «В ту минуту, как я пишу это, Лёлю (так в кругу близких называли поэта)  Апухтина отпевают!!! Хоть и не неожиданна его смерть, а всё жутко и больно». 4­й ученик: Друзья, не плачьте надо мною. Недолговечен наш удел; Блажен, кто жизни суетою Ещё измерить не успел,  Но кто за честь Отчизны милой, Её вовеки не щадил, Разил врага, ­ и над могилой Его незлобливо простил. Да, я умру и прах мой тленный Пустынный вихор разнесёт, Но счастье родины священной Красою новой зацветёт! 1­й ученик: ­ Для родины, для потомков Апухтин оставил после себя значительное литературное  наследие, которое сейчас открывается заново.                       (Звучит романс  «Ночи беумные…») 5. Обмен  мнениями. ­ Эпиграфом к нашему уроку стали слова М Булгакова. Как вы понимаете эти слова?  Каким вы себе представили поэта? В чём, на ваш взгляд, особенность  его поэзии? Какие  темы его лирики можно выделить? 6.Подведение итогов. 7.Домашнее задание: стихотворение Апухтина наизусть. Список литературы: 1. Апухтин А.Н. Полное собрание стихотворений. Библиотека поэта. Большая серия.  Издание издание третье. Л., Советский писатель, 1991 г. 2. «Русские писатели». Библиографический словарь. Т.1.А­Л. Под ред.П.А.Николаева.  М., «Просвещение», 1990 г. 3. www.lib.klassika