Литературный час К. Чуковский

Литературный час к юбилею произведений К.Чуковского
(сказки «Путаница», «Телефон», «Федор» и т.д.)

Тема: Тропинки к детским сердцам

Цель: познакомить обучающихся с одним из самых любимых русских поэтов-сказочников, переводчиком и литературоведом К.И.Чуковского; прививать интерес к чтению через произведения К.И.Чуковского; воспитывать культуру поведения, добре отношения друг к другу.
Оборудование: портрет К.И.Чуковского, выставка книг писателя, карточки с заданиями, телеграммы сказочных героев.
Предварительная подготовка: чтение обучающимися сказок К.И.Чуковского «Мойдодыр», «Федорино горе», «Айболит», «Телефон», «Путаница», «Муха-Цокотуха» и т.д.

Ход мероприятия:

1. Рассказ о жизни и творчестве К.И.Чуковского
Вед 1.
— Здравствуйте, ребята!

— Ребята, сегодня мы собрались вместе, чтобы поговорить о творчестве сказочника Корнея Ивановича Чуковского — одного из лучших и любимейших детских писателей.

— С ранних лет мы читаем стихи Корнея Чуковского. И каждая его книга приносит радость и детям, и взрослым. Невозможно сейчас представить себе ребёнка, который не читал бы «Муху-Цокотуху» и «Айболита», «Федорино горе», «Путаницу» и «Краденное солнце»... А ведь такие произведения писателя, как «Путаница», «Телефон», «Федор», написаны 90 лет назад!

2. Чуковский — сказочник. История создания сказок.
— В сорока минутах езды от Москвы, в одном из красивых уголков Подмосковья — в посёлке Переделкино, среди берёз и сосен, в небольшом загородном доме много лет жил высокий седой человек, которого знали не только все дети посёлка, но и маленькие жители Москвы и даже за рубежом.
— Рано-рано утром, как только вставало солнце, этот высокий седой человек уже работал в своём саду, зимой расчищая дорожки от выпавшего за ночь снега, весной и летом копаясь в огороде или цветнике перед домом. Это и был любимый детский великан, которого они ласково называли «Чукоша».
— Взгляните на портрет писателя. Все, кто знал Чуковского, запомнили его таким... Высокий рост, длинные руки с большими кистями, крупные черты лица, любопытный нос, щеточка усов, непослушная прядь волос, свисающая на лоб, смеющиеся светлые глаза и удивительно легкая походка. Такова внешность Корнея Ивановича Чуковского.
— С детства мы все привыкли, что Корней Чуковский — это наш, детский писатель, и мало кто знает, что Корней Иванович — доктор филологических наук, учёный, исследователь.
— Настоящее имя этого любимого всеми детьми сказочника — Николай Васильевич Корнейчуков, но свои произведения он подписывал псевдонимом Корней Иванович Чуковский.
— Родился будущий писатель 31 марта 1882 года в Санкт-Петербурге, но детство провел в Одессе и Николаевке.
— С ранних лет Корней Чуковский начал интересоваться поэзией, однако детским поэтом и сказочником стал случайно. А вышло это так:
         Заболел его маленький сынишка. Корней Иванович вёз его в ночном поезде. Мальчик капризничал, стонал, плакал. Чтобы хоть как-нибудь развлечь его, отец стал рассказывать ему сказку:
Жил да был крокодил,
Он по улицам ходил...
Мальчик неожиданно затих и стал слушать. Наутро, проснувшись, он попросил, чтобы отец снова рассказал ему вчерашнюю сказку. Оказалось, что он запомнил её всю, слово в слово. Так родилась сказка «Крокодил», опубликованная в 1917 году.

— А как появилась на свет сказка Чуковского «Мойдодыр» знаете? Вот как об этом вспоминает сам Корней Иванович: "Однажды, работая в своём кабинете, я услышал громкий плач. Это плакала моя младшая дочь. Она ревела в три ручья, бурно выражая своё нежелание мыться. Я вышел из кабинета, взял девочку на руки и совершенно неожиданно для себя тихо ей сказал:
Надо, надо умываться
По утрам и вечерам.
А нечистым трубочистам
Стыд и срам! Стыд и срам!"

— Корней Иванович рассказывал, что у него часто бывали приливы радости и веселья. Вот идёт он, бывало, по улице и искренне радуется всему, что видит: трамваю и домам, цветам и деревьям, голубям и воробушкам... Готов расцеловать каждого встречного!

— Один такой день я, — говорит писатель, — особенно помню. — 29 августа 1923 года.
Чувствуя себя человеком, который может творить чудеса, я не взбежал, а взлетел, как на крыльях, в нашу квартиру, и, схватив какой-то запылённый клочок, с трудом отыскав карандаш, стал писать весёлую поэму о мухиной свадьбе, причём чувствовал себя на этой свадьбе женихом. — В этой сказке два праздника: именины и свадьба. И Корней Иванович всею душой отпраздновал оба.

— А вот как создавалась Чуковским сказка "Федорино горе":
Однажды Корней Иванович часа три лепил с детьми из глины разные фигурки. Дети вытирали руки о его брюки. Домой идти было далеко. Брюки от глины были тяжёлыми, и их приходилось придерживать. Прохожие с удивлением поглядывали на него. Но Корней Иванович был весел, у него было вдохновение, стихи слагались свободно. Это было "Федорино горе".

— Кроме книжек для маленьких, Корней Иванович для детей старшего возраста перевёл с английского языка на русский сказки Киплинга, «Приключения Тома Сойера», «Приключения Гекльберри Финна», «Приключения барона Мюнхгаузена», «Приключения Робинзона Крузо», «Приключения маленького оборвыша», «Принца и нищего», «Рикки Тикки-Тави» и другие произведения.

3. Отгадывание загадок

— Также Чуковский сочинял загадки: (Попробуйте отгадать)

1. Чудесный дом.
   Был белый дом, чудесный дом,
   И что-то застучало в нём.
   И он разбился, и оттуда
   Живое выбежало чудо —
   Такое тёплое, такое пушистое
   И золотое. (Яйцо и цыплёнок.)
2. Чудесная пещера.
   Красные двери в пещере моей,
   Белые звери сидят у дверей.
   И мясо, и хлеб — всю добычу мою —
   Я с радостью белым зверям отдаю!
   (Рот и зубы.)
3. Чудесные кони.
   Два коня у меня, два коня,
   По воде они возят меня.
   А вода тверда, словно каменная!
   (Коньки и лёд.)
4. Берегись!
   Ах, не трогайте меня:
   Обожгу и без огня!
   (Крапива.)
5. Растет она вниз головою
   Не летит растет, а зимою.
   На солнце ее припечет.
   Заплачет она и умрет (Сосулька)                                                                                                            6. Чудесный паровоз.
   Паровоз без колёс!
   Вот так чудо-паровоз!
   Не с ума ли он сошёл —
   Прямо по морю пошёл!
   (Пароход.)
7. Зубчатая загадка.
   Хожу-брожу не по лесам,
   А по усам, по волосам,
   И зубы у меня длинней,
   Чем у волков и медведей. (Расчёска.)
8. Вот иголки и булавки
   Выползают из-под лавки
   На меня они глядят,
   Молока они хотят (Еж)                                                                                                  9.Почему?
   Мудрец в нём видел мудреца,
   Глупец — глупца, баран — барана,
   Овцу в нём видела овца,
   И обезьяну — обезьяна.
   Но вот подвели к нему Федю Баратова,
   И Федя неряху увидел лохматого. (Зеркало.)

4. Физкультминутка
(Загадку о зеркале загадать последней)
Игра «Зеркало»:
Что мы видим, когда смотрим в зеркало? Правильно, своё отражение. Вот и мы все с вами сейчас поиграем в игру, которая называется «Зеркало».
Я буду вам показывать движения, а вы должны повторить за мной все мои движения, так же чётко и правильно, как если бы я смотрелась в зеркало. Готовы? Будьте внимательны.

5. Знакомство с книгой К. Чуковского «От двух до пяти»

Чуковский очень любил детей. Ему интересно было с ними разговаривать, наблюдать за ними. Дружба писателя с детьми продолжалась более полувека. И вот Корней Иванович стал собирать детские разговоры. Вопросы, ответы. Ему стали присылать письма мамы, папы, бабушки и дедушки. Набралось очень много детских высказываний. И он решил поместить все это в книгу, которую назвал «От двух до пяти» которую можно назвать энциклопедией детской речи. Вот послушайте, пожалуйста, выдержки из этого детского словаря.

- Мама ругает сына:
 - Как ты смеешь драться?
 - Ах, мамочка, что же мне делать, если драка так и лезет из меня.

- Ой, дедуля, киска чихнула!
  - Почему же ты, Леночка, не сказала кошке: на здоровье?
  - А кто мне скажет спасибо?

- Трехлетняя Таня, увидев морщинки на лбу у отца, указала на них пальцем и сказала:
  - Я не хочу, чтобы у тебя были сердитки!

- Леночка спрашивает:
- Ну, что за раб за такой?
  - Это где яблоки, груши, апельсины.
  - Понимаю: раб — это компот.

- Ну, Нора, довольно, не плачь!
-  Я плачу не тебе, а тете Симе.

- Вот зимой выпадет снег, ударят морозы...
  - А я тогда не выйду на улицу.
  - Почему?
  - А чтоб меня морозы не ударили.

- Обо что ты оцарапался?
  - Обо кошку.

- Мне сам папа сказал.
  - Мне сама мама сказала.
  - Но ведь папа самее мамы, гораздо самее.

- Лялечку побрызгали духами:
  - Я вся такая пахлая,
  - Я вся такая духлая.
    И вертится у зеркала:
  - Я, мамочка, красавлюсь!

○ Паутина — паукина (ведь её сплёл паук)
○ Лопатка — копатка (это то, чем копают)
○ Кастрюля — вареня (потому что в ней варят)
○ Милиционер — улиционер (ведь он стоит на улице)
○ Вентилятор — вертилятор (потому что он вертит)
○ Вазелин — мазелин (потому что им мажут)
○ Сухарик — кусарик (потому что его можно кусать).
○ Язык — лизык (потому, что он лижет).

II. Работа со сказками К.Чуковского «Мойдодыр», «Федорино горе», «Телефон», «Айболит», «Путаница», «Муха-Цокотуха» и т.д.
— А сейчас давайте немного поиграем и узнаем, кто же из вас лучше всех знаком с творчеством К.Чуковского. За каждый правильный ответ вы будете получать жетон. В конце урока по количеству жетонов определим победителя.

1. Игра «Доскажи словечко»

— Игра, в которую мы сейчас будем играть, называется «Доскажи словечко». Вспомните, какими словами оканчивается строчка, и назовите сказку. Кто первым правильно отвечает, получает жетон.

Веселится народ —
Муха замуж идёт
За лихого, удалого
Молодого... (комара) «Муха – Цокотуха»

Нет — нет! Соловей
Не поёт для свиней
Позовите-ка лучше... (ворону) «Телефон»

И мне не надо
Ни мармелада, ни шоколада
А только маленьких... (детей) «Бармалей»

А посуда вперёд и вперёд
По полям, по болотам идёт.
И чайник сказал утюгу                                                                                                                   - Я больше идти... (не могу). «Федорино горе»

Солнце по небу гуляло
И за тучку забежало.
Глянул заинька в окно,
Стало заиньке... (темно).
«Краденое солнце».

Села бы баба за стол,
Да стол за ворота ушел.
Сварила бы баба щи,
Да кастрюлю поди поищи!
И чашки ушли, и стаканы,
Остались одни... (тараканы).
«Федорино горе»

Маленькие дети!
Ни за что на свете
Не ходите в Африку,
В Африку гулять!
В Африке акулы!
В Африке гориллы!
В Африке большие
Злые...! (крокодилы) «Бармалей»

Только вдруг из – за кусточка
Из-за синего лесочка,
Из-за дальних из полей
Прилетает... (воробей) «Тараканище»

Лечит маленьких детей,
Лечит птичек и зверей,
Сквозь очки свои глядит
Добрый доктор... (Айболит) «Айболит»

Но жуки-червяки испугались,
По углам, по щелям разбежались:
Тараканы под диваны,
А козявочки под... (лавочки)
«Муха-Цокотуха»

И такая дребедень целый день:
Динь – ди – лень, динь-ди-лень!
То тюлень позвонит, то ... (олень)!
«Телефон»

Вдруг откуда-то летит
Маленький Комарик,
И в руке его горит... (маленький фонарик)
«Муха-Цокотуха»

Свинки замяукали – мяу – мяу,
Кошечки... (захрюкали, хрю-хрю) «Путаница»

Я за свечку, свечка – в печку!
Я за книжку, та – бежать!
И вприпрыжку под ...! (кровать) «Мойдодыр»

2. Телеграммы от сказочных героев

1. «Дорогие гости, помогите! Паука-злодея зарубите!» (Муха-цокотуха)
2. «Пришлите, пожалуйста, капли. Мы лягушками нынче объелись,
   И у нас животы разболелись!» (Цапли из сказки «Телефон»)
3. «Приходите, тараканы, я вас чаем угощу» (Муха-цокотуха)
4. «Вот теперь тебя люблю я, вот теперь тебя хвалю я!» (Мойдодыр)
5. «Погодите, не спешите, я вас мигом проглочу! Проглочу, проглочу, не помилую!» (Тараканище)
6. «Ой-ой-ой! Ой-ой-ой! Воротитеся домой!» (Федора, «Федорино горе»)
7. «Приезжайте, доктор, в Африку скорей и спасите, доктор, наших малышей!» (Гиппопотам «Айболит»)
8. «Я злодея зарубил, Я тебя освободил
   И теперь, душа-девица, На тебе хочу жениться!» (комар, «Муха-Цокотуха»)

3. Игра «Кто есть кто»
Каким персонажам принадлежат эти сказочные имена?
Айболит - (доктор)
Бармалей - (разбойник)
Федора - (бабушка)
Каракула - (акула)                                                                                                               Мойдодыр - (умывальник)
Тотошка, Кокошка - (крокодильчики)
Цокотуха - (муха)
Барабек - (обжора)
Рыжий, усатый великан - (таракан)

4. Конкурс «Бюро находок»
В корзинке находятся разные вещи. Их кто-то потерял. Помогите найти их владельца, вспомните сказку и строчки, в которых говорится об этом предмете.

1. Телефон («Телефон»): У меня зазвонил телефон. Кто говорит? – Слон.
2. Воздушный шарик («Тараканище»): Ехали медведи на велосипеде... а за ним комарики на воздушном шарике.
3. Галоши («Телефон»): А потом позвонил Крокодил И со слезами просил: - Мой милый, хороший, Пришли мне галоши, И мне, и жене, и Тотоше.
4. Мыло («Мойдодыр»): Тут и мыло подскочило И вцепилось в волосы, И юлило, и мылило, И кусало, как оса.
5. Блюдце («Федорино горе»): А за ними блюдца.
6. Градусник («Айболит»): И ставит, и ставит им градусники!
7. Сито («Федорино горе»): Скачет сито по полям.
8. Перчатки («Телефон»): А потом позвонили зайчатки: «Нельзя ли прислать перчатки?»
9. Денежка («Муха-Цокотуха»): Муха по полю пошла, муха денежку нашла.
10. Шоколадка («Айболит»): И всем по порядку Даёт шоколадку.
11. Мочалка («Мойдодыр»): И мочалку, как галку, проглотил.
12. Мёд («Муха-Цокотуха»): Приходила к Мухе Бабушка-пчела, Мухе-Цокотухе Мёду принесла...

5. Игра «Расшифруйте имена сказочных героев»
— Вставьте в запись данных слов гласные буквы, получатся имена сказочных героев.

БРМЛЙ          ФДР         КРКДЛ         МЙДДР
ЦКТХ            ЙБЛТ         БРБК           ТРКНЩ      МЙДДР        ТРКНЩ

(Бармалей, Федора, Каракура, Крокодил, Мойдодыр, Цокотуха, Айболит, Тараканище)

---

6. Игра «Чему радуются персонажи стихотворений К. Чуковского?»

1. То-то рада, то-то рада
   Вся звериная семья,
   Прославляют, поздравляют
   Удалого Воробья!
   Осы ему славу по нотам поют,
   Козлы бородою дорогу метут... (избавлению от таракана, «Тараканище»)

2. Вот обрадовались звери!
   Засмеялись и запели,
   Ушками захлопали,
   Ножками затопали,
   Гуси начали опять
   По-гусиному кричать: Га-га-га!
   Кошки замурлыкали: Мур-мур-мур!
   Птицы зачирикали: чик-чирик! (тому, что удалось потушить море, «Путаница»)

3. Прибегали светляки,
   Зажигали огоньки —
   То-то стало весело,
   То-то хорошо!
   Эй, сороконожки,
   Бегите по дорожке,
   Зовите музыкантов,
   Будем танцевать! (победа над пауком, «Муха-Цокотуха»)

4. Стали пташки щебетать,
   За букашками летать.
   Стали зайки на лужайке
   Кувыркаться и скакать.
   И глядите: медвежата,
   Как веселые котята,
   Прямо к дедушке мохнатому,
   Толстопятые, бегут. (освобождение солнышка, «Краденое солнце»)

Варианты ответов:

1. освобождение солнышка;
2. перевоспитание Федоры;
3. победа над пауком;
4. тому, что грязнуля умылся;
5. избавлению от таракана;
6. тому, что удалось потушить море;
7. выздоровлению больных зверей.

III. Подведение итогов и награждение победителей.

Нам жалко дедушку Корнея:
В сравненье с нами он отстал,
Поскольку в детстве “Бармалея”
И “Крокодила” не читал,
Не восхищался “Телефоном”,
И в “Тараканище” не вник.
Как вырос он таким учёным,
Не зная самых главных книг?

Вот такое шутливое стихотворение посвятил К.И. Чуковскому поэт Валентин Берестов.

— Ребята, стихи Чуковского великолепно звучат, развивают нашу речь, обогащают нас новыми словами, формируют чувство юмора, делают нас сильнее и умнее, воспитывают драгоценную способность сопереживать, сострадать, сорадоваться. Без этой способности человек — не человек.

— Ираклий Андроников (российский писатель, телеведущий) писал, что «талант у Чуковского неиссякаемый, умный, блистательный, весёлый, праздничный. С таким писателем не расставайтесь всю жизнь».

— В русской литературе только два писателя ласково названы «дедушками»: Иван Андреевич Крылов и Корней Иванович Чуковский. И, хотя, Чуковский не любил, когда его так называли, это говорит об огромной любви и уважении к нему.

— А сейчас предлагаю посчитать жетоны за ответы, которые вы давали на уроке, и определить лучшего знатока сказок К.Чуковского.