Литературный КВН для пятых классов (по книге Татьяны Александровой «Кузька»)

Литературный КВН для пятых классов

(по книге  Татьяны Александровой «Кузька»)

На сцену выбегают весёлые домовята. Они удивлённо оглядываются и по очереди делятся впечатлениями.

-  Охти мне, матушки!

- Охти мне, батюшки!

- Куда это мы попали?

- Сказали, что здесь горница хорошая, приглядная, добротная – как раз для нас. Мы обмен жилплощадью решили устроить. У меня квартирка есть под лестницей!

- А тут гостей во дворце – как семян в огурце. Что это они здесь делают? Все что ли по поводу обмена?

- Вот недотёпа, невразумиха непонятливая! Олелюшечек что ли не хватает? Праздник это, пятых классов праздник!

Домовята становятся  друг за другом и, выглядывая из-за спины впереди стоящего, испуганно спрашивают:

- А пятиклассники не поколотят?

- Не жваркнут?

- Не наподдадут?

- Не отлупят?

- Не отдубасят?

- Не выдерут?

- Может, дряпать пора?

- Или взять да посвориться с ними?

Один рассудительный домовёнок  отходит  в сторону и ворчит:

- С вами водиться – лучше в крапиву садиться. Познакомиться, однако, надо, а потом уж и плохо о людях думать!

- Домовята мы местные школьные. Настоящие хозяева этого дома.

- С домовыми шутки плохи. И если вы хотите. Чтобы у вас всегда всё хорошо было,вы должны нас поприветствовать. А ну-ка скажите дружно: «Вот спасибо тому, кто хозяин в дому!»

Зал говорит, но получается как-то негромко и недружно. Один из домовят падает на пол бездыханно. Остальные начинают суетиться вокруг него и причитать.

- Ой-ой-ой! Он лежит и еле дышит. Ручкой – ножкой не колышет.

- Ой-ой-ой!  От таких ваших слабых речей заболел! Лихорадка с лихоманкой, трясовица с огневицей!

Домовята снова начинают организовывать зал:

- Левый край, не зевай!

- Правый край, нажимай!

- Рот дружней открывай!

- Ещё раз, дружно!

- Спасибо тому, кто хозяин в дому! Три- четыре!

Зал говорит. На этот раз дружно и громко. Лежащий домовёнок встаёт и довольно кланяется:

- Благодарствуйте! Вот теперь так приятно с вами общаться! Напрягайте олелюшечки – сейчас знакомиться будем.

Два домовёнка  берут в руки узорную рамочку и становятся с ней  к краю сцены. Остальные домовята по очереди подбегают, показываются в этой рамочке и звонко выкрикивают своё имя.

- Я Афонька!

- Я Адонька!

- Я Вуколка!

- А я Понька!

- Феодул!

- И фортунат!

- Я Себяка – ихний брат!

- Я Нафаня!

- Я Лыгашка!

- Белебеня!

- Хохоряшка!

- Лет семьсот живём на свете!

Вместе - Десять лет уж в школе, дети!

Один  домовёнок оглядывает своих друзей и вдруг громко бьёт  себя по лбу.

- А где наши бейджики?! Вы указ слыхали? Без них ведь в школу не пускают.

- Так ведь мы из школы никуда не выходим!

- Всё равно! Вы думаете, пятиклассники нас запомнят? Они до сих пор имена  учителей забывают, кабинеты путают, по привычке в начальную школу бегут, в тетрадках по разным новым предметам заблудились, а вы хотите, чтобы Луконюшку с Вакулочкой, а Феодула с Фортунатом не путали. Пустое это дело. Поэтому надо достать  бейджики!

Все домовята прикрепляют кто на грудь, кто на  живот, кто на  колени бейджики!

- Вот теперича всем довольны.

-Ой, беда-беда огорчение! Не все! Вон тетёха такая симпатичная стоит, в этой горнице всем заведует. Она недовольна. Она со всех ещё сменку требует. А у нас сменка –то есть?

-Дык мы ж не выходим.

-Ну, давай порадуем! Ну, пусть улыбнётся. И всем так сразу хорошо станет!

-Как не порадовать! Вчера только братья – домовята из-за границы партию итальянской обуви прислали, модельная.

Надевают огромные бахилы. Садятся на край сцены, болтают ножками и говорят с ребятами.

-Домовята, ребятки, везде живут, в каждом доме. И в школе, конечно.

- Я вот, например, в кабинете музыки поселился, в пианино! Иногда, правда, шумновато бывает, да ничего.

- А я на третьем этаже – в кабинете истории. В ведре. Мы с веником так хорошо умещаемся. Не очень удобно, но зато такие истории иногда слышу – ушам своим не поверите.

- А я тоже на третьем этаже, но в кабинете математики. Ой, там хозяйка такая молодая, но очень строгая…Иногда всю ночь сижу – домашние задания делаю.

-И  я  иногда целую ночь работаю. В горнице хорошего настроения, где я поселился. Там ученикам столько всего вкусного наготовят, что ем-ем, ем-ем , а управиться никак не могу. И блины, и пиццы, и плюшки всякие!

- Тебе хорошо, а я вот под лестницей живу. Думал, там хорошо, тихо, никто не трогает. Как бы не так! Над головой землетрясение каждый день, особенно в два часа, когда дети домой бегут. То мусор падает, то лужи от грязной обуви… Вроде охрана школьная рядом, всё время лично меня охраняет, а спокойствия нет! Вот я и решил жилплощадь поменять. Не знаете, может, что-нибудь ещё подходящее в школе есть?

- А я вот об охране хочу сказать! Почему это только дневная охрана оплачивается? А мы всю школу ночью охраняем, и все – бесплатно! Пусть нам тоже платят.

- Ты, что ни скажешь, – всё не по разуму, что ни молвишь, –  всё попусту, что ни спросишь, –  всё без толку! И в кого ты такой уродился?!

- Нет, Нафаня прав. А что? Вы знаете, как нам, домовёночкам , трудно приходится!? Мало того, что печки нет, чтобы, как порядочным домовым, за ней жить! В батарее-то разве особо развернёшься? Так вы ещё на уроках кричите, спать не даёте совсем. На переменке незаметненько выйдешь погулять – к каким-то жевательным резинкам прилипаешь. Над головой портфели свистят. И радиоволны, радиоволны….Вы знаете, как мы все ваши мобильные разговорчики через себя пропускаем! Домовята – такие чувствительные натуры!

- Да не слушайте вы Нафаню, ребята! Мы очинно вашим соседством довольны!

- Да, нам летом так скучно становится, что с нетерпением ждем, когда же осень придёт и школьный дом опять заселится.

Нафаня – А потом ещё с большим нетерпением ждём, чтобы каникулы пришли и в школе опять тишина настала.

- В начале года в школе всегда  «Осенний бал» празднуют! Осенью так красиво, листья падают…

Нафаня – Да! А потом кучи снега, кучи снега…

- Да не слушайте вы его – он любой праздник изгваздает! Наверное, олелюшечек маловато, или воспитания домовённого недополучил. У нас тоже ведь всё как у людей!

- А вообще, приходите к нам в гости со всеми чадами и домочадцами!

- С друзьями и соседями!

-Со всем домком – погуляем ладком!

- А пока скажите нам, зачем вы все тут собрались? Свориться или вкуснятину, может, вместе потреблять будете?

К микрофону выходит ведущая праздника.

Ведущая – А у наших пятиклассников литературный праздник по вашей любимой книжке, между прочим!

Домовята (хором) – По «Кузьке» что ли? Ой, как здорово! А можно, мы тоже поучаствуем?

Ведущая – Не  только можно, но и нужно! Вы сейчас разделитесь и пойдёте помогать разным командам. Знаете, как они обрадуются? Они, конечно, книгу прочитали, но всегда приятно иметь дело с очевидцами главных событий! Согласны?

Домовята – Конечно! Так мы побежали?

Домовята разбегаются по своим командам, и литературный конкурс начинается.

Задание1 (домашнее)

Инсценировка любимого фрагмента книги.

Задание 2

Какие новые, очень яркие и образные слова придумала писательница? (за каждую фразу или слово – балл)

Жмутные туфли

Дочкастая мамаша

Тухлое электричество

Дыркатая сумка

Непокушанный

Клевачий петух

Сумасошлатая

Безумительно

Пиджакет

Чьиная мама? Ихинная?

Мы сплям? Сплим? Сплюм?

Ты не дадошь, а я взяму

Плювается

Укладила спать

 Спрятаю

Отыскаю

Сядаю и заплакаю

Всколькером?

Едва-едвее

Кверхногается

Вся ёлка обсвечкана

Обутка одетка?

Красотина

недодумчивый

Задание 3

Перечислить  все приключения,  которые  происходили с главным героем детской книги.

(каждая глава – балл)

Задание 4 (домашнее)

Каждая команда готовит соперникам «черный ящик», в котором лежат три предмета, каким-то образом связанные с сюжетом  любимой книги (каждый отгаданный предмет – 1 балл)