O„ZBEKISTON RESPUBLIKASI

OLIY VA O„RTA MAXSUS TA‟LIM VAZIRLIGI

FARGʻONA POLITEXNIKA INSTITUTI

IQTIDORLI TALABALAR, MAGISTRANTLAR,

KATTA ILMIY XODIM-IZLANUVCHI VA

MUSTAQIL TADQIQOTCHILAR

ILMIY – AMALIY ANJUMANI

МАTERIALLARI

2022 yil 21-22 iyun

Farg‗ona – 2022

ANJUMANNING TASHKILIY QO„MITASI

1. Salomov Oʻ.R. – tashkiliy qoʻmita raisi, institut rektori;

2. Xamraqulov Z.A. – tashkiliy qoʻmita raisi oʻrinbosari, Ilmiy ishlar va innovatsiyalar boʻyicha prorektor;

3. Qambarov J.X. – OʻIB prorektor;

4. Botirov M.I. – YoMvaMMIB birinchi prorektor;

5. Salimov A.A. – MIIB prorektor;

6. Ergashev S.F. – I va IPKTB boshligʻi;

7. Xomidov A.Q. – ―ITITFTE‖ boʻlimi boshligʻi;

8. Obidova G. – ―Magistratura‖ boʻlimi boshligʻi;

9. Ismoilov N. – ―Xalqaro xamkorlik‖ boʻlimi boshligʻi;

10. Xomidov A.Q. – Iqtidorli talabalarning ilmiy tadqiqot faoliyatini tashkil etish boʻlimi boshligʻi, anjuman kotibi.

Manzil: O‗zbekiston Respublikasi, 150107, Farg‗ona shahri, Farg‗ona ko‗chasi, 86-uy, Farg‗ona politexnika instituti.  FarPI – Farg‗ona politexnika instituti, 2022

КИРИШ СЎЗИ

Ассалому алайкум муҳтарам анжуман иштирокчилари, ҳурматли профессорўқитувчилар, докторатлар, магистрантлар ва иқтидорли талабалар !

Бугунги, ҳар йили Фарғона политехника институтида ўтказиладиган анъанавий ―Иқтидорли талабалар, магистрантлар, докторантлар ва мустақил тадқиқотчиларнинг‖ илмий-амалий анжуманини очишга рухсат бергайсизлар.

Ҳурматли анжуман иштирокчилари, таълим соҳасида сўнгги йилларда олиб борилаѐтган муҳим ислоҳотларнинг асосий йўналишлари ва мақсадли кўрсаткичлари Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2019 йил 8 октябрдаги ―Ўзбекистон Республикаси олий таълим тизимини 2030 йилгача ривожланиш концепциясини тасдиқлаш тўғрисида‖ги ПФ-5847-сонли Фармонида белгилаб берилган.

Фармонда илмий-тадқиқот ишлари натижадорлигини ошириш, ѐшларни илмий фаолиятга кенг жалб этиш, илм-фаннинг инновацион инфратузилмасини яратиш борасида келгуси йилларда қуйидаги вазифаларни амалга ошириш белгилаб олинган:

- Таълим, фан, инновация ва илмий-тадқиқотлар натижаларини тижоратлаштиришнинг узвий боғлиқлигини назарда тутувчи ―Университет 3.0‖ концепциясини босқичма-босқич жорий этиш;

- Технопарк, форсайт, технологиялар трансфери, стартап, акселератор марказларини ташкил этиш, уларни соҳалар ривожланишини тадқиқ қилувчи ва прогнозлаштирувчи илмий-амалий муассаса даражасига олиб чиқиш;

- Стартап лойиҳалари асосида тижоратлаштириш салоҳияти юқори бўлган янги маҳсулотлар ва технологияларни яратиш орқали олий таълим муассасалари негизида илмий-тадқиқот натижаларини амалиѐтга жорий этиш ҳамда уларни тижоратлаштириш

билан шуғулланувчи ―spin-off‖ ва ―spin-out‖ корхоналарини ташкил этиш белгиланди.

Юқоридагилардан кўринадики, олий таълим муассасаларининг илмий-тадқиқотларни амалга ошириш натижасида ривожланиш стратегиялар давлат томонидан аниқ белгилаб берилган. Дунѐнинг топ университетлари фаолиятини чуқур таҳлил қилиш олий таълимнинг билим бериш ва тадқиқотлар ўтказишдан бошқа миссиялари ҳам мавжуд эканлигини кўрсатади. Буни топ университетлар топаѐтган йиллик даромадлари тўлов-контракт ѐки давлат бюджетидан ажратилаѐтган маблағ эмас балки, бошқа манбаалардан топилаѐтганлиги орқали изоҳлаш мумкин. Биргина, Оксфорд университетининг йиллик тадқиқотлар ва грантлар орқали ўзлаштирилган маблағлар, ҳомийлик ва эндаумент фондидан тушган жами маблағлар эса 2,551 млрд АҚШ долларини ташкил этиб, умумий даромаднинг 80 фоиздан ортиғини ташкил қилади. Инвестициялар бўйича тушган маблағлар эса 133 миллион АҚШ долларидан иборат.

Юқоридаги таҳлиллардан кўринадики, жаҳондаги топ университетларнинг даромадларини тўлов-контрактдан келган даромад эмас, балки тадқиқотлар, уларни тижоратлаштириш ҳамда ҳомийликдан тушган маблағлар ташкил қилади.

Республика ОТМларининг йиллик даромадларига назар солинганида бу тақсимотнинг аксини кўриш мумкин. Яъни, тўлов-контрактдан тушадиган тушумлар ҳамда бюджет ажратмалари ўртача 90-95 фоиз, бошқа манбалардан тушумлар эса 5-10 фоизни ташкил қилади. Республика ОТМларини халқаро рейтинг агентликларида хорижий топ университетлар билан рақобатбардошлигини ушбу кўрсаткични структуравий ўзгартириш ҳисобига ошириш мумкин.

Республикада олий таълимни ривожлантириш ва ѐшларни олий таълимга бўлган қамровини ошириш соҳасида олиб борилаѐтган ислоҳотлар натижасида охирги 5 йил ичида ОТМлар сони қарийиб 2,5 баравар ортиб 159 тани ташкил қилмоқда. Бу эса таълим хизматлари бозорида рақобатни кучайишига, сифатли таълимга бўлган эҳтиѐжни ортишига ҳамда қўшимча моддий техник-таъминотга бўлган талабни кўпайишига олиб келади.

Биргина тўлов-контрактдан ѐки давлат бюджетидан тушган маблағлар билан эса таълим хизматлари бозорида рақобатлашиб, таълим сифатини ошириб ѐки моддий-техника таъминотини замон талабларига мослаштириб бўлмайди. Бу йўналишда республика олий таълим ташкилотлари томонидан амалга оширилиши зарур бўлган механизм ва илмийишланмаларни тижоратлаштириш бўлиб ҳисобланади.

Ҳозирги даврда олий таълим ташкилотларида тадбиркорлик фаолиятини ташкил этиш ва ривожлантириш университет тизимининг янги босқичи сифатида қараб келинмоқда.

―Тадбиркор университет‖ тушунчасини биринчи марта Б. Кларк томонидан киритилган бўлиб, кейинчалик ―Университет 3.0‖ университетнинг учинчи авлоди деб номланган муқобил номи вужудга келди.

―Университет 3.0‖ моделининг асосий хусусиятларидан бири янги тадбиркорлик функциясининг қўшилиши бўлди.

Мазкур тушунчани кириб келиши ва уни кейинчалик кенгайиб бориши бозордаги инновацион маҳсулотларга бўлган талабни ортиши ҳамда ОТМлар ўртасида рақобатни кучайиши орқали ифода этилади. Лекин, масаланинг яна бир муҳим тарафи шундаки, олий таълим ташкилотлари янги лойиҳалар, инновациялар ва илмий янгиликлар базаси ҳисобланиб, уларни тижоратлаштиришга бўлган эҳтиѐж ортиб бормоқда.

Фикримизча, эндаумент фонд (ЭФ) – таълим, илм-фан ва бошқа ижтимоий йўналишларни қўллаб қувватловчи мақсадли жамғарма. Ривожланган давлатлар ЭФ фаолиятини мувофиқлаштирувчи миллий қонунчилигига эга. ЭФ корхона ва жисмоний шахсларнинг хайрия маблағлари ва мол-мулки ҳисобига шаклланади ва йиғилган маблағларни банк депозитларига, қимматли қоғозларга жойлаштириш, ЭФ эгаси қошида ташкил этилган СКларнинг айланма маблағларини кўпайтиришга йўналтириб, ундан олинган даромадни ЭФ эгасинининг белгиланган мақсадларига йўналтиради. ОТМнинг молиявий барқарорлиги ва эркинлигини таъминлашда катта рўл ўйнайди.

Спин-офф компания (СК) - олий таълим муассасаси таъсисчилигида ДХШ шаклида ташкил этиладиган, юридик шахс мақомига эга ташкилот. СКнинг устав жамғармасида ОТМнинг улуши 50% ва ундан юқори этиб белгиланади. СК ташкил этишдан асосий мақсад ОТМнинг илмий изланишларини тижоратлаштириш ва ишлаб чиқаришга жорий этиш ҳамда фаолият натижасида олинган даромадини ОТМ моддий техника базасини ривожлантиришга йўналтириш. Таълим, фан ва ишлаб чиқариш интеграциясини ривожлантиришда катта рўл ўйнайди.

Тадбиркор университет академик билим натижаларини иқтисодий фаолиятга трансфер қилади. Натижада эса университетнинг молиявий даромадларини диверсификация қилиш имкони туғилади. Молиявий маблағларни диверсификация қилишда олий таълим ташкилоти турли грантлар ва тадқиқотларни молиялаштириш, фондлардан ҳомийлик асосида маблағ жалб қилиш, энг асосийси спин-офф корхоналарини ташкил этиш ҳисобига мустақил маблағ ишлаб топиш имкониятини қўлга киритади.

Олий таълим ташкилотларида спин-офф корхоналарини ташкил этиш қуйидаги вазифаларни бажарилишини таъминлаб беради:

1. ОТМларнинг рақобатбардошлигини оширади.

2. Мамлакатда инновацион фаолликни таъминлайди.

3. ОТМларда инсон капиталини ривожлантиради.

Университетларнинг асл вазифаси ишлаб чиқариш эмас, таълим ва тадқиқот ҳисобланади. Спин-офф корхоналари эса тадқиқот натижаларини тижоратлаштиришда қулай ва самарали механизм сифатида ОТМларга ѐрдам беради.

Ўзбекистон Республикаси Президентининг 16 июндаги видеоселектор йиғилишида ҳар бир мутахассислик кафедралари ҳузурида илмий-тадқиқот марказларини ташкил этиб, уларнинг ўзига даромад топиш учун барча шароитларни яратиб бериш вазифаси белгилаб берилди. Фарғона политехника институтида ушбу топшириқ ижросини таъминлаш мақсадида, илмий ва инновацион ишлаб чиқариш ҳамда турли соҳаларга хизмат кўрсатиш учун мўлжалланган жами 9 та марказ ―Қурилиш материалларини аккредитациядан ўтказиш‖, ―Илмий-тадқиқот ва ўқув ишлаб чиқариш комплекси‖, ―Бино ва иншоотларни лойиҳалаш‖, ―Ёшлар инновация‖, ―Патентшунослик‖, ―Бизнес инкубатор‖, ―Медиа марказ‖, ―Тил маркази‖ ҳамда ―IT-incubator‖ фаолияти йўлга қўйилди.

Шунингдек, 11 та ―FERPI INNOVATION BUILDING‖ UK, ―ARXIDEYA‖ UK, ―FARPI MECH TECHNO‖ UK, ―FARPI-INNO‖ UK, ―ELECTRONICS‖ UK, ―BUSINESS INCUBATOR‖ UK, ―FERPI CAMPUS‖ UK, ―FerPI – CHEMICAL ENGINEERING‖ UK, ―FARPI ALPHA‖ UK, ―ALPHA MEDIA‖ UK, ―FARPI TEXTILE GROUP‖ UK унитар корхоналари ташкил этилди.

Ташкил этилган унитар корхоналарига институтнинг ―Инновацион жамғармаси‖ томонидан 5 млрд сўм маблағ ажратилиб, шундан 18 та лойиҳага 3 452 181 700 сўм йўналтирилди.

Спин-офф компанияларини ташкил этиш институт учун бир қатор афзалликларни тақдим этди:

Биринчидан, фан-таълим-ишлаб чиқаришнинг самарали интеграцияси таъминланди. Натижада, талабалар ишлаб чиқариш корхоналаридан ташқари институтда ташкил этилган спин-офф корхоналарида ҳам амалиѐт ўташлари, тадқиқотчилар эса мазкур корхоналарда илмий-тадқиқот олиб бориш имкониятига эга бўлдилар. Ҳозирда ―5+1‖ ѐки ―4+2‖ таълим моделларини спин-офф корхоналари ѐрдамида амалга ошириб, ўқув жараѐнини амалиѐтга бўлган эҳтиѐжини ҳам қондиришга ѐрдам бермоқда.

Иккинчидан, институтнинг моддий-техник базасини ошириш имконияти вужуд келди. Институтга ҳарид қилинадиган лаборатория жиҳозлари ўқув ѐки илмий мақсадларда фойдаланилган бўлса, бугунги кунда улардан ишлаб чиқариш ҳамда тадбиркорлик мақсадларида ҳам фойдаланиб келинмоқда. Яъни, сотиб олинган жиҳоз ўқув ва илмий фаолиятдан ташқари даромад келтириб ҳарид қилиш учун сарфланган маблағларни қоплаш имконини бермоқда.

Учинчидан, инновацион ғояларни иқтисодиѐтга реал тадбиқ этиш имконини бермоқда. Олий таълим муассасасида амалга ошириладиган кўплаб тадқиқотлар ўз вақтида иқтисодиѐтга тадбиқ этилмаганлиги боис долзарблигини йўқотиб келади. Тадқиқотлар натижасида кўплаб ғоялар, ишланмалар ҳамда патентлар ишлаб чиқилгани билан уларни бозорга тайѐр маҳсулотга трансформация қилиб таклиф этишни аниқ механизми йўқ эди. Спин-офф корхоналари эса мазкур муаммони ҳал этди. Яъни, илмий ва инновацион ишланмаларни иқтисодиѐтга трансферини амалга ошириш имконини берди. Бу эса, тадқиқотчилар ўзини устида яна ишлаши учун мотивация бўлиб хизмат қилмоқда.

Тўртинчидан, тадқиқотчи ва профессор-ўқитувчилар учун қўшимча даромад шаклланишига ҳам замин яратилди. Яъни, амалга ошириш имконияти мавжуд бўлган ғоясига эга бўлган профессор-ўқитувчилар ҳамда илмий ҳодимлар спин-офф корхоналарини ташкил этиш ҳисобига қўшимча даромад олиб келмоқдалар. Шунингдек, спин-офф корхоналари янги ишчи ўринларини яратиш ҳамда ҳуддудда камбағаликни қисқартиришда ҳам самарали механизм эканлигини амалиѐт исботлади.

Бешинчидан, фаолият диверсификацияси ортиб, бозорга фаол кириб бориш таъминаланади. Институтнинг бюджетдан ташқари фаолиятдан келадиган даромадларини диверсификацияси таъминланди.

Олтинчидан, ўқув жараѐнида моддий-техника таъминотини ортиши, профессорўқитувчилар томонидан дарс машғулотларини ишлаб чиқариш билан узвий боғланган ҳолда олиб боришлари таълим сифатини ҳам ортишига сабаб бўлмоқда.

Еттинчидан, институтнинг логотипи асосида бозорга маҳсулотлар етказиб бериш таъминланмоқда. Бу эса институт брендини жамиятда ортишига ва аҳоли томонидан қизиқишларни кучайишига сабабчи бўлади.

Умуман олганда, олий таълим муассасаларида спин-офф корхоналарини ташкил этиш, илмий-тадқиқот ва инновацион ишланмаларни амалиѐтга трансфер қилишдан ташқари, молиявий даромадларнинг диверсификация қилиш имконини ҳам беради.

Бугунги кунда Фарғона политехника институтида 38 та бакалавриат таълим йўналиши ва 18 та магистратура мутахассисликларида - 14768 нафар талабалар таълим олмоқда. Шулардан иқтидорли талабаларимиз сони 1565 нафарни ташкил қилмоқда.Магистрлар 598 нафарни , докторант, мустақил изланувчи ва стажерлар 143 нафарни , эркин тадқиқотчилар 183 нафарни ташкил қилмоқда

2021 йилда 1 нафар талаба Президент стипендиясига, 6 нафар талаба Ислом Каримов, А.Навоий стипендиясига, 4 нафар талаба Беруний стипендиясига ва 1 нафар талаба Зульфия мукофотига сазовор бўлишди.

Институтда асосий штатда 603 нафар профессор-ўқитувчилар ўқув машғулотларини олиб боришмоқда. Улардан 25 нафари фан доктори, 148 нафари фан номзодлари (PhD) бўлиб, жорий ўқув йилида илмий салоҳият 28,7% ни ташкил этмоқда.

Институтида ҳозирда 30 та илмий-тадқиқот лойиҳалари шундан, 18 таси Давлат илмийтехник дастурлар доирасида (5,4 млрд сўм), 12 та ҳамкорлик лойиҳалар доирасида (4,2 млрд сўм), 14 та Институтнинг ―Инновация жамғармаси‖ томонидан (2,8 млрд сўм) амалга оширилди.

Бундан ташқари, 2 та халқаро грант лойиҳалари (170,4 минг АҚШ доллари) ҳамда 168 та қиймати 6,1 млрд сўмлик хўжалик шартномалари бажарилди.

Иш билан бандликка эҳтиѐжи бор талабаларнинг 190 нафари илмий ва инновацион лойиҳаларга жалб қилинди.

Институтда докторант, магистрант ва иқтидорли талабаларнинг илмий тадқиқот ишларини амалга оширишга барча етарли шароит яратишга харакат қилинмоқда. Жумладан, Дастурий махсулот ва патент божларини тўлаш институт хисобидан амалга оширилмоқда. 2022 йилда йилда 65 нафар тадқиқотчига патент божлари тўлаб берилди, 20 дан ортиқ Скопус ва бошқа нифузли базаларга кирган журналларда чоп этган муаллифлар рабатлантирилди Иқтидорли талабаларни илмий семинарлар, конференциялар, симпозиумларда иштирок этиш ва илмий ишларини чоп этиш масалалари институт кафедраларни, факультетлари ва раҳбарияти томонидан ижобий ҳал қилинмоқда.

Бугунги ўтказилаѐтган анжуман 9 та шўъбани ўз ичига қамраб олиб, уларга жами 160 дан ортиқ мақола ва тезислар келиб тушган. Анжуманимиз институт миқиѐсида бўлишига қарамасдан республикамизнинг кўплаб институтларининг докторант, магистр ва иқтидорли талабаларидан ҳам мақолалар келиб тушган. Келиб тушган мақолаларнинг деярли барчаси бугунги куннинг долзарб муаммоларини ечимига қаратилган.

Ўйлайманки, анжуманда кўрилаѐтган масалалар ва улар асосида бўлган илмий хулоса ва таклифлар, олдимизга қўйилган вазифаларни амалга оширилишида, муҳим аҳамият касб этади.

Барчангизга сиҳат-саломатлик, оилавий бахт, хонадонларингизга тинчлик-хотиржамлик, файзу барака, ишларингизда улкан мувафаққиятларни тилаган ҳолда анжуманимизни очиқ деб эълон қиламан.

Эътиборингиз учун раҳмат!

Фарғона политехника институти ректори Саломов Ўктам Рахимович

matematikaning amaliyotga tadbiqlariga bag‗ishlangan ilmiy ishlar bo‗yicha qisqacha ma'lumotlar berilishi, ularda fanga bo‗lgan qiziqishni ortishi va dunyoqarashlarini kengayishiga hamda ilmiy ishlar chop qilishlariga sabab bo‗lmoqda.

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Qosimova, M. Y., & Yusupova, N. X. (2020). On a property of fractional integrodifferentiation operators in the kernel of which the meyer function. Scientific-technical journal, 24(4), 48-50.

2. Qosimova, M. Y., Yusupova, N. X., & Qosimova, S. T. (2021). On the uniqueness of the solution of a two-point second boundary value problem for a second-order simple differential equation solved by the bernoulli equation. ACADEMICIA: An International Multidisciplinary Research Journal, 11(9), 969-973.

3. Kosimova, М. Y., Yusupova, N. X., & Kosimova, S. T. (2021). БЕРНУЛЛИ

ТЕНГЛАМАСИГА КЕЛТИРИЛИБ ЕЧИЛАДИГАН ИККИНЧИ ТАРТИБЛИ ОДДИЙ

ДИФФЕРЕНЦИАЛ ТЕНГЛАМА УЧУН УЧИНЧИ ЧЕГАРАВИЙ МАСАЛА. Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences, 1(10), 406-415.

4. Yakubjanovna, Q. M. (2022). Some Methodological Features of Teaching the Subject «Higher Mathematics» in Higher Educational Institutions. Eurasian Journal of Physics, Chemistry and Mathematics, 4, 62-65.

5. Kosimova, M. Y. (2022). TALABALARNI TA‘LIM SIFATINI OSHIRISHDA FANLARARO UZVIYLIGIDAN FOYDALANISH. Nazariy va amaliy tadqiqotlar xalqaro jurnali, 2(2), 57-64.

6. Tojiboyev, B. T., & Yusupova, N. X. (2021). SUYUQ KOMPOZITSION ISSIQLIK IZOLYATSIYALOVCHI QOPLAMALARI VA ULARNING ISSIQLIK O‗TKAZUVCHANLIK KOEFFISENTINI ANIQLASH USULLARI. Oriental renaissance:

Innovative, educational, natural and social sciences, 1(10), 517-526.

7. Tojiboyev, B. T., & Yusupova, N. X. (2022). INNOVATSION TEXNOLOGIYALAR

ASOSIDA MAHALLIY XOM ASHYOLARDAN ISSIQLIKNI SAQLOVCHI MATERIALLARNI YARATISH VA TADBIQ ETISH. Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences, 2(4), 95-105.

8. Yusupova, N. X. (2021). The Role of Tests in Determining the Mathematical Ability of Students. Central Asian Journal Of Mathematical Theory And Computer Sciences, 2(12), 25-28.

MAKTAB MATEMATIKA KURSIDA MATNLI MASALALARNI YECHISHNI O`RGATISH USLUBIYOTI

N.X.Yusupova - FarPI Oliy matematika kafedrasi o„qituvchisi; 1-20 BIQ guruh talabasi X.Jamoliddinova

Matematika fanini o`qitishda masalalar yechish juda muhim o`rin tutadi, chunki masala yechishda maqsad-o`quvchilarning nazariy bilimlarini har hil amaliy masalalarni yechish sohasida ongli ravishda tez va qat`iylik bilan tadbiq qilishga o`rgatishdir. Masala yechish – matematik nazariyani amaliyotda tadbiq qilishdan iboratdir. Matematika o`qitishda masala yechishning pedagogik mohiyati naqadar katta ekanligi va o`qituvchi o`z ishini rejalashtirishda ham, o`qitish vaqtida ham bunga qanchalik e`tibor berish kerakligi shu aytilganlardan ham yaxshi tushuniladi.

Masalalar yechish yo`li bilan har xil matematik tushunchalar vujudga keltiriladi, turli arifmetik operatsiyalar tushunib olinadi, masalalar ko`pincha ba`zi nazariy qoidalarni chiqarishda asos bo`ladi. Masala o`quvchining matematik nutqini boyitishga va o`stirishga yordam beradi. Masalalar hayotdagi turli faktlar orasidagi miqdoriy munosabatlarni anglashga yordam beradi. Tegishli mazmundagi masalalar o`quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalashda vosita bo`1adi. O`quvchilarning mantiqiy fikrlashining o`sishida, ularning miqdorlar orasidagi bog`lanishlarni aniqlashida, to`g`ri xulosalar chiqara bilishda masalalar ayniqsa muhim o`rin tutadi.

Va ayniqsa, 5 - 6 - sinf matematika kursidagi masalalarni yechishga o`rgatish orqali, o`quvchilarning mantiqiy fikrlashining o`sishi, shu davrda olingan bilimlar, o`quv ko`nikma va malakalari kelgusida algebra va geometriya kursini o`rganish uchun, shuningdek, o`quvchilarning kelajakda matematika sohasida yetuk mutaxassis bo`lib yetishishlari uchun asos bo`ladi.

Matematika o`qitishda masalaning mohiyati nimadan iborat?

Arifmetik matnli masala deb, izlangan miqdor bilan ko`rsatilgan bog`lanishda bo`lgan miqdorlarning son qiymatlari yordamida izlanayotgan miqdorning son qiymatini topishdan iborat talab tushuniladi.

Shunday qilib, masalani yechish uchun quyidagilarni o`z ichiga olgan shart mavjud bo`lishi kerak: a) miqdorlarning son qiymatlari; b) berilgan miqdorlarning orasidagi va berilgan miqdorlar bilan izlangan miqdor orasidagi bog`lanish to`g`risida ba`zi ko`rsatmalar; v) javob berish uchun izlangan son topilishi kerak bo`lgan savol.

Berilgan sonlar bilan izlangan sonlar orasidagi bog`lanish oshkor holda, ya`ni izlangan sonni topish uchun berilgan sonlar ustida qanday amallarni qay tartibda bajarish kerakligi ko`rsatib berilgan masalalar odatda sonli misollar deb ataladi. Bu hildagi misollarni yechishda o`quvchilardan simvollar bilan ko`rsatilgan amallarni bajarish talab etiladi. Bunday misollar ko`pincha hisoblash malakalarini o`stirish va mustahkamlash uchun ishlatiladi.

Berilgan va izlangan miqdorlar orasidagi bog`lanishlar oshkor holda berilmagan, balki huddi masalaning savoli singari faqat so`zlar bilan aytilgan masala tom ma`noda masala yoki matnli masala deb ataladi.

Har qanday masalaning matnidagi elementlariga qo`yilishi lozim bo`lgan talablarga to`xtalib o`tamiz. Sonli material o`quvchilarning matematik tayyorgarligiga mos kelishi, berilgan va izlangan miqdorlarning son qiymatlari real bo`lishi kerak. Shuningdek, masalaning sharti va savoli uning shartidagi son ma`lumotlarga muvofiqlashgan aniq va ravshan ifodalashgan bo`lishi kerak.

Shartning soni berilganlar va izlanganlar soniga muvofiq bo`lishi kerak. U holda masalaning bitta yechimi bor va aniq masala bo`ladi.

Agar masaladagi shart soni yetarli bo`lmasa, masalaning bir nechta yechimi bo`lishi mumkin va bunday masala noaniq masala deyiladi.

1-misol. «Zavod 2700 ta qishloq xo`jalik mashinalarini tayyorlab, 3ta viloyatga jo`natdi. Har qaysi viloyat nechta mashina olgan?» . Masalaning shartida mashinalar viloyatlar orasida qanday taqsimlangani: teng taqsimlanganmi yoki boshqachami, ko`rsatilmagan. Bu masalaning yechimi ko`p bo`lishi mumkin.

2-misol. «86.7 metr uzunlikdagi temir-beton devor bilan qanday to`g`ri to`rtburchak shaklidagi maydonni o`rab olish mumkin?». Shartdagi son (temir-beton uzunligi) masalaning aniq yechilishi uchun yetarli emas. Bunday holda masala noaniq bo`ladi. Ortiqcha sharti bo`lib, shu ortiqcha shartni topishni talab qilinadigan masalalar ham uchrab turadi. Bunday masalalarni o`quvchilar o`zlari mustaqil tuzgan masalar ichida uchratish mumkin. Misol keltiramiz.

Masala. «Zavod 2700 ta qishloq xo`jalik mashinalari tayyorlab, uni uch viloyatga jo`natdi. Viloyatlarning biri ikkinchisidan 150 ta ortiq mashina oldi, ikkinchi viloyat uchinchisidan 120 ta ortiq va birinchi viloyat uchinchi viloyatdan 270 ta ortiq mashina oldi. Har bir viloyat nechta qishloq xo`jalik mashinalari olgan?».

Bu masalada bitta shart ortiqcha, lekin shartlar bir-biriga qarama-qarshi emas. Masalaning aniq yechimi bor: 1040 , 890 , 770 . Masalani yechishda birinchi shartdan boshqa, shartlarning istalgan birini tashlab yuborish mumkin.

Ayrim hollarda masaladagi ortiqcha shartlar ziddiyatli bo`lishi ham mumkin.

Masala. «Zavod uch viloyat uchun 2700 ta qishloq xo`jalik mashinalari tayyorlab qo`ydi. Birinchi viloyat ikkinchidan 150 ta ortiq mashina olishi kerak, ikkinchi viloyat uchinchidan 120 ta ortiq va birinchisidan ikki marta kam mashina olishi kerak. Har qaysi viloyat nechta mashina oladi?».

Bu yerda bitta ortiqcha shart bor va shartlar bir-biriga zid. Masalaning aniq yechimi bo`lishi mumkin:

a) agar oxirgi shart tashlansa, uning yechimi: 1040 , 890 , 770 ; b) agar birinchi shart (mashinalarning umumiy soni 2700) tashlansa uning yechimi : 540 , 390 , 270 bo`ladi ; v) agar ikkinchi shart tashlansa , u holda masalaning yechimi : 1290 , 765 , 645 bo`ladi; g) agar uchinchi shart tashlansa , yechim : 1140 , 990 , 570 bo`ladi.

Matnli masalalar odatda sodda va murakkab bo`ladi. Sodda masalalar-bir amal bilan yechiladigan masalalardir. Masalan: tikuvchilik sexida 320 ta ko`ylak tikildi , buning 5  uchun ombordagi materialning 8 bo`lagi sarflandi. Hamma ko`ylaklarga qancha material ketgan?

Agar masalani yechishda birdan ortiq amal bajarish talab etilsa, u , ikki yoki undan ortiq sodda masalalarga ajratiladi. Shuning uchun bunday masalalar murakkab masalalar deyiladi. Bundagi murakkab so`zini masalaning og`ir-yengilligi jihatidan emas, balki uning tarkibi jihatidan tushunish lozim.

Masalalarni sodda va murakkab masalalarga qat`iy ravishda ajratish mumkin emas. Masalan : bir nechta qo`shiluvchini qo`shishga doir masalani bitta qo`shish amali bilan yoki bir necha qo`shish amallari bilan yechish mumkin, ya`ni bu masalani sodda masalaga kiritish ham, murakkab masalaga kiritish ham mumkin. Sonni uning bo`laklaridan topishga doir masalalar sodda masaladek bir amal - kasrga bo`lish amali bilan yechilishi mumkin yoki ikki amal bilan (kasrning suratiga bo`lish va maxrajiga ko`paytirish bilan) yechish mumkin, ya`ni murakkab masalalar qatoriga kiritish mumkin.

Umuman olganda, masalalar yechish bilan quyidagi maqsadlarga erishiladi:

1) o`quvchilar masalalar yechishar ekan, miqdorlar orasidagi tushinishni, ular orasidagi munosabatni topishni tegishli amalni tanlashni o`rganadilar;

2) masalalar shartlarida turmushdan olingan materialdan foydalanish matematikani hozirgi zamon bilan bog`lanishga , o`quvchilarni vatanparvarlik ruhida tarbiyalashga xizmat qiladi;

3) masalalarda ko`pgina matematik tushunchalar, masalan, bo`lishning ikki turi, ayirmasi va parrali nisbatda orttirish va kamaytirish, amallar qo`llanishning turli hollari va hokazolar aniqlanadi;

4) masalalar yechishda u yoki bu amalning qo`llanilishi matematik malakalarni mustahkamlaydi;

5) atrofdagi turmushdan olingan masalalarni yechish o`quvchilarning maktabda olgan bilim asoslarini turmushda ishlata biladigan qilib tarbiyalaydi;

6) masalalar yechish matematika mashg`ulotlariga qiziqish va havas uyg`onishiga yordam beradi.

Foydalanilgan adabiyotlar

1. Qosimova, M. Y., & Yusupova, N. X. (2020). On a property of fractional integrodifferentiation operators in the kernel of which the meyer function. Scientific-technical journal, 24(4), 48-50.

3. Kosimova, М. Y., Yusupova, N. X., & Kosimova, S. T. (2021). БЕРНУЛЛИ

ТЕНГЛАМАСИГА КЕЛТИРИЛИБ ЕЧИЛАДИГАН ИККИНЧИ ТАРТИБЛИ ОДДИЙ

ДИФФЕРЕНЦИАЛ ТЕНГЛАМА УЧУН УЧИНЧИ ЧЕГАРАВИЙ МАСАЛА. Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences, 1(10), 406-415.

5. Kosimova, M. Y. (2022). TALABALARNI TA‘LIM SIFATINI OSHIRISHDA FANLARARO UZVIYLIGIDAN FOYDALANISH. Nazariy va amaliy tadqiqotlar xalqaro jurnali, 2(2), 57-64.

6. Tojiboyev, B. T., & Yusupova, N. X. (2021). SUYUQ KOMPOZITSION ISSIQLIK IZOLYATSIYALOVCHI QOPLAMALARI VA ULARNING ISSIQLIK O‗TKAZUVCHANLIK KOEFFISENTINI ANIQLASH USULLARI. Oriental renaissance:

Innovative, educational, natural and social sciences, 1(10), 517-526.

7. Tojiboyev, B. T., & Yusupova, N. X. (2022). INNOVATSION TEXNOLOGIYALAR

ASOSIDA MAHALLIY XOM ASHYOLARDAN ISSIQLIKNI SAQLOVCHI MATERIALLARNI YARATISH VA TADBIQ ETISH. Oriental renaissance: Innovative, educational, natural and social sciences, 2(4), 95-105.

FUNKSIYANI GRAFIGINI YASASHDA FUNKTSIYA HOSILANING O„RNI

Nuraliyev Shukurullo Rustamjon o„g„li Far.P.I. Energetika fakulteti 39-21 ( EEE) guruh talabasi Ilmiy raxbar : “Oliy matematika” kafedrasi katta o„qituvchisi f.f.d. Fayzullayev Jamshid Ismoiljonovich

Funksiyani tekshirishning umumiy sxemasi

Funksiyani umumiy tekshirish va uning grafigini yasashni quyidagi sxema bo‗yicha bajarish tavsiya qilinadi:

1. Funksiyaning aniqlanish sohasini topish.

2. Funksiyaning juft-toqligi va davriyligini tekshirish.

3. Funksiya grafigining koordinata o‗qlari bilan kesishish nuqtalarini topish. Funksiya ishorasi o‗zgarmaydigan oraliqlarini aniqlash. Bir-ikkita qo‗shimcha nuqtalarda funksiya qiymatlarini hisoblash.

4. Funksiya hosilasini va uning kritik yoki statsionar nuqtalarini topish.

5. Funksiyaning monotonlik oraliqiarini aniqlash, ekstremumlarini topish.

6. Tekshirish natijalaridan foydalanib, funksiya grafigini yasash.

Veyershtrass teoremasi. [a; b] kesmada aniqlangan va uzluksiz bo‗lgan f(x) funksiya shu kesmada o‗zining eng kichik va eng katta qiymatini qabul qiladi.

Funksiyani hosila yordamida tekshirishni misollar orqali tushuntiramiz.

Misollar:

1. f(x)=3x⁵-5x³+2 funksiyani tekshiramiz va grafigini yasaymiz.

Tekshirishni ko‗rsatilgan sxema bo‗yicha o‗tkazamiz.

1. D(f)=R, chunki f(x)- ko‗phad.

2. f(x)- funksiya juft ham emas,tоq ham emas.

3. f(x)- funksiya grafigi оrdinatalar o‗qi bilan (0; f(0)) nuqtada kesishadi;

4. f(x)- funksiya grafigi abtsissalar o‗qi bilan kesishish nuqtasini tоpish uchun 3x⁵5x³+2=0 tenglamani yechish kerak, uning ildizlaridan biri x=1 оsоn tоpiladi. Bоshqa ildizlari taqribiy tоpiladi.

5. f(x)- funksiyaning hоsilasini tоpamiz. f ^/(x)=15x⁴-15x²=15x²·(x²-1)

6. Agar x²·(x²-1)=0 bo‗lsa, f ^/(x)=0 bo‗ladi, ya‘ni argumentning 0; -1; va 1 qiymatlarida f ^/(x)=0 ekanini ko‗ramiz. Qaralayotgan funksiya uchta kritik nuqtaga ega.

MUNDARIJA

I SHO„BA MASHINASOZLIK TEXNOLOGIYASI VA AVTOMATLASHTIRISH, TEXNOLOGIK MASHINA VA JIHOZLAR, YER USTI TRANSPORT TIZIMLARI VA ULARNI EKSPLUATATSIYASI, TADBIQIY MEXANIKA Rais: Nazarmatov O.С. Ilmiy kotib: Mamurov E.Т.	10
Materiallarni ishqalanish paytida turli xil qattiq qotishmalarining qiyosiy yeyilishga qarshiligi. Assistent Mirzaev Murodil Farg„ona politexnika instituti	10
Texnologik mashinalarda zararli silkinishlarni kamaytirish muammolari. Ilmiy rahbar:T.M.Sabirjanov-“Tadbiqiy mexanika” kafedrasi dotsenti, J.Isroilov 33-20 TVM guruh talabasi.	11
Avtomobil ehtiyot qismlar bozoridagi qalbaki mahsulotlar, muammolar va yechimlari. Tursunov Sh.T.¹, Sayfiyev B. X.², Tilavoldieva M. X.³Farg„ona politexnika instituti Mexanika-muhandislik fakulteti MST va A kafedrasi, Mexanikamuhandislik fakulteti MST yo„nalishi 2-kurs talabasi, Farg„ona, O„zbekiston Respublikasi, Farg„ona shahar 1-son umumiy o„rta ta‟lim maktabi iqtisod fani o„qituvchisi.	13
Совершенствование технологии обработки тонкостенных деталей методом пластического сверления. Улмасов Ахаджон Акрамжон угли, ст. преп. кафедры «ТМС и А». Ферганский политехнический институт	14
Автоматизированная система прогнозирования значений погрешности станков с чпу. Маткаримов Беҳзод Бахтиѐржон ўғли. Абдухошимов Дилшод Азамжон ўғли. Ферганский политехнический институт ст. преп. кафедры «ТМС и А»	18
Алгоритмы коррекции. Маткаримов Беҳзод Бахтиѐржон ўғли. Абдухошимов Дилшод Азамжон ўғли. Ферганский политехнический институт, ст. преп. кафедры «ТМС и А»	19
Ho„l usulda chang tozalovchi parrak barabanli apparat. Madaminova G.I. TMJ kafedrasi assistenti g.madaminova@ferpi.uz Omonov Jasur Sayfulla o‟g‟li	21
Yuza kontakt element bilan jihozlangan rotor-filtrli qurilma parametrlarini asoslash. Azizjon Isomidinov TMJ kafedrasi dosenti, Gulmira Madaminova TMJ kafedrasi assistenti. Omonov Jasur Sayfulla O‟g‟li Farg‟ona Politexnika Instituti	23
Ko‟mir kukunini briketlashni texnologik liniyasining ishlab chiqishning dolzarbligi. Dotsent, A.A.Xakimov, doktorant, N.X. Voxidova, talaba, X.F.Sobirov	24
*Organik bog’lovchilar yordamida ko’mir kukunini biriketlashni dolzarbligi.* Dotsent, A.A.Xakimov, doktorant, N.X. Voxidova, talaba, A.O.Olimjonov	26
Донадор материалларни куритиш самарадорлигини оширишни адабиѐтлар тахлили. Махмудов Маткарим Муҳиддин ўғли. Талаба, Хусанбоев Мухаммадбобир Алишержон ўғли. Ассистент, Фарғона Политехника Институти	28
Донадор материалларга иссиқлик билан ишлов бериш. Махмудов Маткарим Муҳиддин ўғли. Талаба. Хусанбоев Мухаммадбобир Алишержон ўғли. Ассистент. Фарғона Политехника Институти	29
Nometall materillar ishlab chiqarish texnologiyasi. Mexanika-mashinasozlik fakulteti 28-19 TMJr guruhi talabasi, Rahmonov Ahmadxon Musoxon o„g„li. Farg„ona politexnika instituti	30
Sement pishiruvchi pechlarni eksplutatsiya qilishda kuzatiladigan xavfli va	32

559

zararli omillar tahlili. Sadullayev H.M., Yakubov U.X. Farg„ona politexnika instituti
Материалларни қуритиш учун янги энергиятежамкор барабанли қуритгич конструкцияси. профессор, Р.Ж.Тожиев, докторант, Н.Р.Ражабова, талаба, М Худайназаров. Фарғона политехника институти	33
Материални қуритиш жараѐнидаги ички иссиқлик ва масса алмашинув ҳолати. Докторант, Н.Р.Ражабова, талаба, Д. Одилов, талаба, М. Худайназаров. Фарғона политехника институти.	36
Определения метода ремонта изношенной части валов с помощью сварки. Рахмонов Ахмадхон Мусохон угли. Студент группы 28-19 ТМО Ферганского политехнического института.	38
Yuk avtomobillarini ishlatish, ulardan foydalanishni baholash. Mexanikamashinasozlik fakulteti 28-19 TMJr guruhi talabasi, Rahmonov Ahmadxon Musoxon o„g„li va M9-21 guruh magistranti Abdullaaxatov Elbek Abrorjon o„g„li. Farg„ona politexnika instituti	40
Sanoat changli gazlari va ularni tozalovchi apparatlar ish jarayoniga ta‟sir ko„rsatuvchi omillar. A.O.Xoshimov¹, B.B. Shoxanbaev¹. Farg„ona politexnika instituti	43
Kimyo sanoati changlarini ushlashda ishlatiladigan apparatlar xarakteristikasi. A.O. Xoshimov¹, D.D. Qurvonov¹. Farg„ona politexnika instituti	45
Эффективный метод очистки промышленных пылевых газов. Муйдинов А.А., Орифова Х.А. Кафедра «Технологические машины и оборудование»	47
Основные источники и мероприятия по охране окружающей среды цементных заводов. Муйдинов А.А., Икромжонов И.И. Кафедра «Технологические машины и оборудование»	49
Ko‟mir qazib olish va uning kukunini briketlash. Dotsent, A.A.Xakimov, doktorant, N.X.Voxidova, talaba, X.F.Sobirov. Farg‟ona politexnika institute	52
Анализ работы теплообменников для мини цементных заводов. Х.М.Садуллаев, Ш.Жуманиязова. Ферганский политехнический институт	55
Sement tegirmonlarida energetik resurslardan foydalanish muammosi. Katta o„qituvchi Xursanov B.J., Abdunazarov A.20-21TMJ guruhi talabasi “TMJ” kafedrasi	57
Sirka kislotasini regeneratsiya qilish qurilmasi. *Katta o‘qituvchi B. J. Xursanov, Akbarov O.D.24-19TMJ guruh talabasi*	58
Ekstraksiya apparatlarida qo„shilmaydigan suyuqliklarni aralashtirish. Xursanov B.J.,Abdullaev N.Q. 28-18TMJ guruhi talabasi	59
Основы проектирования и создания мельниц. Хурсанов Б.Ж., Комилова К.К. студент, 31-20ТМО	60
Чангли газларни тозаловчи аппаратлар тахлили. докторант А.М. Сулаймонов. талаба 22-21 ТМЖ гарух Ш.Ф.Шоназаров Фарғона политехника институти	62
Минерал ўғитларни қуритиш жараѐнини тизимли тахлили. Илмий рахбар: т.ф.б., PhD. Р.Х.Миршарипов, талаба: Сайдуллаева Ю.Х. 30-20 ТМЖ. Фарғона политехника институти	64
Барабанли қуритгичда ойнак маҳсулотлари ҳом-ашѐсини қуритишни такомиллаштириш. Илмий рахбар: т.ф.б., PhD. Р.Х.Миршарипов, талаба: М.З.Турсунова 19-21 ТМЖ. Фарғона политехника институти	67
Плоскоременные передачи с фасонными центрирующими натяжными устройствами для перегрузки хлопка – сырца. Н.Б. Давидбаева, С3-19 Д.Бахромова, 25-19 ТМЖ Н.Хайдаров. Фарғона политехника институти	69

560

Zulfiyaxon Abdurashid qizi. Fergana Polytechnic Institute
Моделирование мобильной солнечной лектростанции и структурной схемы печатного узла системы управления. Худоѐров Хаѐтжон Дилшоджон угли, самостоятельный соискатель Ферганский политехнический институт	131
Использование возобновляемых источников энергии и вторичных энергоресурсов. Старший препод.каф. ЭЭ Насретдинова Ф.Н., Ассистент каф. ЭЭЭ Умурзакова Г.Р., И.Иброхимов – магистр гр.11-21 ЭС Ферганский политехнический институт	134
Elektr yoritishda diodli lampalardan foydalanish. Xalilova F.A. EE kafedra katta o„qituvchi, To‟lashboyev S.Q., Nuraliyev Sh.R. 39-21 EEE guruh talabalari	135
Elektr qurilmalarida o„tkazgichlarning vazifasi. Xalilova F.A. EE kafedra katta o„qituvchi, Berdaliyev A.R., Qozoqov M.A. 38-21 EEE guruh talabalari	136
Shamol energiyasidan foydalanish. Assisienti Omonullayev Boburjon Ilxomjon o„g„li. Energetika fakulteti 2-kurs talabasi. Nishonov Kamoliddin Axrorjon o„g„li. Farg„ona politexnika instituti	138
Қурилиш материалларини ишлаб чиқарувчи корхоналарини синхрон электр юритмаларидаги моторларнинг ўтиш жараѐнларини тадқиқ қилиш. Илмий рахбар ЭЭЭ кафедраси доценти Камолов Н.К. М10-21 гурух магистранти Мухаммадѐкубов Х. Фарғона политехника институти	140
Конструкция линейного привода для энергоэффективной системы слежения за солнцем. Ощепкова Эльвира Ахтемовна, докторант. Ферганский политехнический институт	142
Исследование структуры и некоторых термических характеристик поликапроамида. Хайдаров А.А. Ферганский филиал Ташкентского университета информационных технологии, кафедра “Информационнообразовательные технологии”	144
Quyosh havo isitgichlaridan samarali foydalanish. B.B. Boynazarov, M.O. Uzbekov. Farg„ona politexnika instituti	145
Распределение энергии в фокальной плоскости. д.т.н., проф., Эргашев С.Ф., докторант - Тожибоева М.Д. Ферганский политехнический институт	147
Uch fazali qt larni hisoblashning amaliy usullari. Rahbar: Ashurov Abdulahad Valijon o‟g‟li. 50-20 guruh talabasi Rahmonaliyev Muhammadyusuf Azamjon o‟g‟li. Farg„ona palitexnika institute	149
III SHO„BA BINO VA INSHOOTLAR QURILISHI, GEODEZIYA, KARTOGRAFIYA, KADASTR, MUHANDISLIK KOMMUNIKATSIYALARI QURILISHI Rais – Davlyatov SH.М. Ilmiy kotib – Orzimatov J.	152
Temirbeton to„sinlar va ustunlarda himoya qatlamining buzilishi, ularni bartaraf etish usullari va qo„llaniluvchi materiallar. M 2-21 IOQ guruh magistranti O.M.Bobofozilov. katta o„qituvchi S.M.Mirzababayeva. Farg„ona politexnika instituti	152
Bazalt tolalarini egilishga ishlovchi temirbeton to„sin konstruksiyalarda qo„llash. Xakimov Xumoyun Axadjon o„g„li. Magistranti. Ne‟matov Sardor Solijon o„g„li. Toshkent arxitektura va qurilish instituti magistranti	155
Seysmik hududlarda ko'p qavatli binolarni qurish va ulardan foydalanish. t.f.n Yusupov A.R., tayanch doktorant Isoev Yu.A. Farg‟ona politexnika institute.	156
Binolar va ularning tashqi to„siq konstruksiyalarini loyihalashga iqlimning ta‟siri. t.f.n. prof A.H.Alinazarov, tayanch doktorant J.X.Salimjonov. Farg„ona politexnika instituti.	156

563

Tursunuva Xilola Shuxratjon qizi. Farg‟ona Politexnika Instituti. Yengil sanoat texnologiyasi kafedrasi assistenti
Ipak matolarining turlari va ularning tahlili. Xoshimova Maftuna Xoshimjon qizi Farg‟ona Politexnika Instituti. Yengil sanoat texnologiyasi kafedrasi assistenti	382
Yoshi katta ayollar uchun kiyim-kechak loyihasini ishlab chiqish. Yaxyojonova Mohidil Husan qizi. Farg„ona politexnika instituti Yengil sanoat va to„qimachilik fakulteti. Yengil sanoat texnologiyalar kaferdasi assistentlari	385
Yoshi katta ayollar uchun kiyim dizayn-loyihasini ishlab chiqish. Yusupova Dilfuza Ubaydullayevna. Farg„ona politexnika instituti Yengil sanoat va to„qimachilik fakulteti. Yengil sanoat texnologiyalar kaferdasi assistentlari	386
O„zDSt terminlarini zamonaviy xalqaro standartlarga moslashtirish imkoniyatlari tahlili. Yigitaliyev Axrorjon Mexmonali o„g„li YeST kafedra assistenti. Oripov Jasurbek Ikromjon o„g„li YeST kafedrasi assistenti. Yakubov Nosirjon Jurayevich YeST kafedrasi katta o„qituvchisi. Farg„ona politexnika instituti	389
Trikotaj matolarini ishlab chiqarishdagi zamonaviy jihozlarning tahlili. Assis. J.Oripov., Assistent. J.Xoshimov, A.Yigitaliyev. “Yengil sanoat texnologiyalari” kafedrasi	390
O„zbekistondagi yoshi katta ayollar uchun kiyim-kechak assortimentining xususiyatlari. Yaxyojonova Mohidil Husan qizi, Yusupova Dilfuza Ubaydullayevna. Farg‘ona politexnika instituti Yengil sanoat va to‘qimachilik fakulteti. Yengil sanoat texnologiyalar kaferdasi assistentlari	392
Мактаб ѐшидаги болалар кўйлаклари моделини танлаш ва уларни асослаш. М.Турдиев. Фарғона политехника институти	394
Инновации в экологическом образовании и просвещение широких слоев населения. К.т.н., доц. И.Х. Домуладжанов, студенты 3 курса Н.И. Абдуллажанова, Н.А. Солиева Ферганский политехнический институт	396
Экологические конкурсы в школах–педагогическая технология. К.т.н., доц. И.Х.Домуладжанов, студенты 2 курса Д.Н.Латифжонова, А.К.Исмаилова, Н.К.Сабиржанова. Ферганский политехнический институт	399
Преимущества природных и попутных газов в сравнении с другими видами топлива. Мансурхужаев Мажидхон Аббосхужа угли Ферганский политехнический институт	402
Цифровые двойники: понятие, типы и преимущества. Мансурхужаев Мажидхон Аббосхужа угли.Ферганский политехнический институт	403
Загрязнение атмосферы и здоровье человека. канд. техн. наук, доцент - И.Х.Домуладжанов. Ферганский политехнический институт. студентка – Н.Б.Жамолиддинова. Ферганский медицинский институт общественного здоровья	405
Атроф-муҳитнинг инсон саломатлигига таъсири. Жамолиддинова Нодирабегим Бахтиѐржон қизи, Фарғона Жамоат саломатлиги Тиббиѐт институти, “Даволаш иши” йўналиши, 61 гурух, 3 курс талабаси	408
Avtotransport vositalaridan chiqadigan zararli kimyoviy birikmalarning inson salomatligi va havo qatlamining ifloslanish darajasiga salbiy ta'sirini fundamental o'rganish. Alisherov Shoxruxbek Mirzohidjon og'li. Mirzarahimov Mirzohidbek Alisher og'li Qurilish fakulteti. Farg'ona Politexnika Instituti	409
Особенности получения синтетической топливы из природного газа. магистр. Масодиков Ж.Х. магистр Абдуллаахатов Э.А. Фарғона политехника институти²	412
VII SHO„BA	414

ARXITEKTURA, CHIZMA GEOMETRIYA VA MUXANDISLIK GRAFIKASI, QURILISH MATERIALLARI, BUYUMLARI VA KONSTRUKSIYALARINI ISHLAB CHIQARISH Rais – Tojiyev R.R. Ilmiy kotib – Madaminov J.З.
Проектирование оптимальных составов цементных вяжущих для коррозиестойких бетонов. (PhD), доц. Абобакирова Зебунисо Асроровна, М2-21Бобофозилов Ойбек (магистрант), М2-21 Содиков Санжарбек Собиржон Угли (магистрант). Ферганский политехнический институт	414
Научные принципы повышения коррозиестойкости эффективных бетонов. к.т.н. доцент Наталья Ивановна Гончарова, Романенко Д. 3а-20 студент Ферганский политехнический институт	416
Ҳаводаги нисбий намлик ва буғ ўтказувчанлик ҳолатлари. (PhD), доц. Абобакирова Зебунисо Асроровна, 1-20 Жамолиддинова Хуршидабону Тўйчибой қизи. Ферганский политехнический институт	419
Трубы из композитных материалов для сетей канализаций и водопроводов. Н.Н.Абдуғаниев. Магистр ФерПИ Г.С.Абдуганиева. Фарғона политехника институти	420
O„zbekiston tabiiy-lanshaft hududlarida rekratsion hududlarning shakillanishi (farg„ona viloyati misolida). TAQI Ilmiy rahbari: arx. fan. dok., prof. Salimov Arifdjan Muslimovich. FarPI M 23-21 BIA guruh magistranti: Qo`rg`onov O`ktamjon, Qo`rg`onova Zulayxo.	423
Marg„ilon shahri turar-joy arxitekturasi. TAQI Ilmiy rahbari: arx. fan. dok., prof. Salimov Arifdjan Muslimovich. FarPI M 23-21 BIA guruh magistranti: Qo`rg`onova Zulayxo, Qo`rg`onov O`ktamjon.	426
В ферганской области градостроительные основы развития туризма и совершенствования структуры горных поселений. рhD Жураев У.Ш. магистрант Xоджиматова Г.Д. Ферганский политеxнический институт	429
VIII SHO„BA METROLOGIYA, STANDARTLASHTIRISH VA MAHSULOT SIFATI MENEJMENTI, INTELLEKTUAL MUHANDISLIK TIZIMLARI, FIZIKA Rais – Toxirov M.Қ. Ilmiy kotib – Obidov J.Ғ.	431
Second-harmonic generation on the h-graph. S.M. Usanov^a, Sh.M. Usanov^b, G.M. Usanova^c.^aYeoju Technical Institute in Tashkent, 156 Usman Nasyr Str., 100121, Tashkent, Uzbekistan. ^bTashkent Institute of Irrigation and Agricultural Mechanization Enginees, National Research University, 39 Kori Niyazov Str., Tashkent, Uzbekistan. ^cSchool 61, Ishtikhon district, Samarkand region. Zarband	431
Optical second harmonic generation in waveguides cutoff rules. Sulton Usanov^a, Sheroz Usanov^b, Inomjon Ibragimov^a. ^aYeoju Technical Institute in Tashkent, 156 Usman Nasyr Str., 100121, Tashkent, Uzbekistan. ^bTashkent Institute of Irrigation and Agricultural Mechanization Enginees, National Research University, 39 Kori Niyazov Str., Tashkent, Uzbekistan	432
Second-harmonic generation on the star graph. Sulton Usanov^a, Sheroz Usanov^b, Inomjon Ibragimov^a.^aYeoju Technical Institute in Tashkent, 156 Usman Nasyr Str., 100121, Tashkent, Uzbekistan. ^bTashkent Institute of Irrigation and Agricultural Mechanization Enginees, National Research University, 39 Kori Niyazov Str., Tashkent, Uzbekistan	433
Теория аномального фотовольтаического эффекта в поликристаллических тонких пленках. T.И. Рахмонов. Ферганский политехнический	435

институт
Fotoelektet holatning hosil bo`lish kinetikasi. O.R.Nurmatov. Farg‟ona politehnika instituti 3 bosqich tayanch dontoranti	439
Билвосита ва аралаш қуѐшли қуритгичларни текшириш. Рустам Хакимович Рахимов т.ф.д. Ўзбекистон Республикаси Фанлар академияси “Физика - Қуѐш” илмий - ишлаб чиқариш бирлашмаси Материалшунослик институти. Дилмурод Нуъмонжон ўғли Мухторов. Фарғона политехника институти	440
Саноатни рақамли транформациялаш жараѐнининг муаммолари. Қодиров Сардорбек Исроилжон ўғли. Фарғона политехника институти таянч докторанти	443
Свечение экситоннных резонансов *кристалла CdS* с поверхностными слоями ленгмюра-блоджетта.** Гофуржонов Файзуллохон, Охунов Шохрухбек - студ. гр. р 37-21 Э(р). Научн. рук.- д.ф.-м.н., проф. Юлдашев Н.Х.	445
Оптические спектры поглощения поликристаллических пленок PbTe:Pb:Te. Бозорбоев Шахзодбек, Сайфиддинова Диѐрахон –студенты гр. 34-21 ЭЭ(р). Научн. рук.- д.ф.-м.н., проф. Юлдашев Н.Х.	448
IX SHO„BA IJTIMOIY, GUMANITAR, XORIJIY TILLAR, MATEMATIKA VA TABIIY FANLAR *Rais – Kamilov A.* *Ilmiy kotib Hasanova O.Қ.*	451
Оилавий тадбиркорликда томорқа хўжалигининг ўрни ва аҳоли даромадларини оширишдаги аҳамияти. И.ф.н..доцент О.Ҳ.Махмудов, Андижон қишлоқ хўжалиги ва агротехнологиялар институти 2-босқич магистри И.Холмирзаев	451
Темур ва темурийлар даври да маданий хаѐт тарихидан. Илмий раҳбар: Хатамова Зумрад Назиржоновна, “Ўзбекистон тарихи ва ижтимоий фанлар” кафедраси ассистенти Зокиров Абдурауф Мансуржон ўғли 36А21 Егурух талабаси	454
Понятие человеческого достоинства. Базарбаева Айнура Бахтияровна студентка. Нукусского государственного педагогического института имени Ажинияза aynurabazarbaeva001@gmail.com	455
Аналитик тафаккурни ривожлантиришнинг педагогик зарурати. Development of analytical thinking pedagogical needs. Развитие аналитического мышления педагогические потребности. Назарова Гулсанамхон Абдурахмоновна. 35-20 гурух талабаси Мамадалиев Нурилло Иброхимжон угли	457
Бўлажак иқтисодчиларда аналитик тафаккурни ривожлантиришнинг зарурати. Назарова Гулсанамхон Абдурахмоновна. 35-20 гурух талабаси Мамадалиев Нурилло Иброхимжон угли	458
O‟quv jarayonida talabalarning tanqidiy fikrlashini shakllantirish xususiyatlari. Oltmishova Nasibaxon. Alisherov Shoxruxbek Mirzohidjon og'li. Farg'ona Politexnika Instituti Qurilish fakulteti	460
Ta'lim jarayonida tanqidiy fikrlash dolzarbligi. Oltmisheva Nasibaxon Gʻulomjonovna katta oʻqituvchisi. Toshmatov Ulugʻbek Qodirjon oʻgʻli. Qurilish fakulteti ShQX yoʻnalishi 5-20 guruh talabasi. Fargʻona Politexnika instituti	461
Yangi interfaol metodlardan foydalanib yarim o‟tkazgichli rele qurilmalarini o‟qitish samaradorligini oshirish. Abdullaeva Muxtasar Akmoljon qizi. Farg‟ona politexnika instituti	463

fakulteti 55-20 ( E) guruh talabasi To‟xtasinova Zulfiyaxon, Abdurashid qizi. Ilmiy rahbar : “Oliy matematika” kafedrasi katta o‟qituvchisi, falsafa fanlari doktori. J.I. Fayzullayev
Uзлуксиз электр энергияни сифатли етказиб беришдаги элементларнинг ишончлилигини аниқлаш. Energetika fakulteti 55-20 ( E) guruh talabasi Ortig‟aliyeva Mubinaxon Anvarjon qizi. Ilmiy rahbar : “Oliy matematika” kafedrasi katta o‟qituvchisi, falsafa fanlari doktori J.I.Fayzullayev	530
Мулохазалар алгебрасининг содда таҳлили. 16.21 гурух талабаси: Турсунбоев Озодбек. Илмий рахбар:Алимжонова Гулнозахон Исроилжон қизи. Фарғона политехника институти	532
Kichik kvadratlar usuli. Tajriba natijalarining chiziqli bog„laninshini maple dasturuda aniqlash. Ilmiy rahbar: E.M. Mirzakarimov dotsent v.b. “Oliy matemarika” kafedrasi, Alisherov Shoxruxbek Mirzohidjon og'li 16-20 guruh talabasi	534
Chiziqli algrbraik tenglamalarni maple dasturida yechish. N.Mirzamahmudova- FarPI Oliy matematika kafedrasi katta o‟qituvchisi Azamjonov S- 57-21 guruh talabasi	535
Chiziqli programmalashtirish masalasini maple dastur tizimi yordamida yechish uslubiyoti. A.Abdurazakov-FarPI Oliy matematika kafedrasi dotsenti. J.Haydarov-FarPI Iqtisod yo‟nalishi 1-bosqich talabasi	539
Oliy matematika fanida MAPLE dastur imkoniyatlaridan foydalanish. N. Mahmudova Katta o`qituvchi. Ya. Homidjonov 8-21 guruh talabasi	542
Teskari funksiyalar. M.Qosimova – katta o‟qituvchi FarPI, 3-21 BIQ talabasi A.Redjapov	543
Matematika darslarida innovatsion texnologiyalar. M.Qosimova-FarPI Oliy matematika kafedrasi katta o‟qituvchisi. A.Abdurasulov-FarPI BIQ yo‟nalishi 1-bosqich talabasi	545
Maktab matematika kursida matnli masalalarni yechishni o`rgatish uslubiyoti. N.X.Yusupova - FarPI Oliy matematika kafedrasi o‟qituvchisi; 1-20 BIQ guruh talabasi X.Jamoliddinova	547
Funksiyani grafigini yasashda funktsiya hosilaning o‟rni. Nuraliyev Shukurullo Rustamjon o‟g‟li. Far.P.I. Energetika fakulteti 39-21 ( EEE) guruh talabasi. Ilmiy raxbar : “Oliy matematika” kafedrasi katta o‟qituvchisi. f.f.d. Fayzullayev Jamshid Ismoiljonovich	550
Funksiyalarni tekshirishda android-dasturlardan foydalanish. Talaba Nizomiddinova Maftunaxon Shoirjon qizi, assisent Sattorov Abdusalom Mutalipovich. 26-21 TVM guruhi, Oliy matematika kafedrasi	551
Lagranj-dalamber tenglamasi. FarPI Oliy matematika kafedrasi assistenti, Sodiqova G.A	553
O‟zgarmas koeffitsientli bir jinsli bo‟lmagan chiziqli differensial tenglamalarda o‟zgarmasni variatsiyalash usuli. FarPI Oliy matematika kafedrasi assistenti, Sodiqova G.A., 24-21 TVM guruh talabasi Olimjonov D.	554
Iqtisodiy-ijtimoiy geografiyaning kelib chiqishi va hozirgi kungacha rivojlanish tamoyillari va boshqa fafnlar bilan aloqasi. Qosimov Mahmudjon katta o'qituvchi. Alisherov Shoxruxbek Mirzohidjon og'li. Farg'ona Politexnika Instituti	555
Scientific and innovative technology for the extraction of sucrose from sugar beet on an industrial scale. Akramov Shohruh Shuhratjon ogli - Assistant of the Department of Geodesy, Cartography and Cadastre, Faculty of Civil Engineering. Rasulov Asrrorjon Yuldosh ogli- Assistant of the Department of Geodesy, Cartography and Cadastre, Faculty of Civil Engineering. Fergana Polytechnic Institute.,	557

576

MAKTAB MATEMATIKA KURSIDA MATNLI MASALALARNI YECHISHNI O`RGATISH USLUBIYOTI

O„ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY

ANJUMANNING TASHKILIY QO„MITASI 1

Manzil: O‗zbekiston Respublikasi, 150107,

Республика ОТМларини халқаро рейтинг агентликларида хорижий топ университетлар билан рақобатбардошлигини ушбу кўрсаткични структуравий ўзгартириш ҳисобига ошириш мумкин

Олий таълим ташкилотларида спин-офф корхоналарини ташкил этиш қуйидаги вазифаларни бажарилишини таъминлаб беради: 1

Бу эса, тадқиқотчилар ўзини устида яна ишлаши учун мотивация бўлиб хизмат қилмоқда

Бугунги ўтказилаѐтган анжуман 9 та шўъбани ўз ичига қамраб олиб, уларга жами 160 дан ортиқ мақола ва тезислар келиб тушган

Foydalanilgan adabiyotlar 1

Masalalar yechish yo`li bilan har xil matematik tushunchalar vujudga keltiriladi, turli arifmetik operatsiyalar tushunib olinadi, masalalar ko`pincha ba`zi nazariy qoidalarni chiqarishda asos bo`ladi

Har bir viloyat nechta qishloq xo`jalik mashinalari olgan?»

Foydalanilgan adabiyotlar 1

Tekshirishni ko‗rsatilgan sxema bo‗yicha o‗tkazamiz

MUNDARIJA I SHO„BA

Nometall materillar ishlab chiqarish texnologiyasi

Чангли газларни тозаловчи аппаратлар тахлили

Uch fazali qt larni hisoblashning amaliy usullari

Tursunuva Xilola Shuxratjon qizi

Avtotransport vositalaridan chiqadigan zararli kimyoviy birikmalarning inson salomatligi va havo qatlamining ifloslanish darajasiga salbiy ta'sirini fundamental o'rganish

Optical second harmonic generation in waveguides cutoff rules

Понятие человеческого достоинства

E) guruh talabasi To‟xtasinova

Scientific and innovative technology for the extraction of sucrose from sugar beet on an industrial scale

Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

19.07.2022