Мастер класс " Физкультура и финансовая грамотность"

 Цель  мастер-класса:   повышение уровня профессиональных знаний у педагогов по формированию финансовой грамотности в обучении дошкольников.

 -Добрый день! Я рада приветствовать Вас на мастер-классе!

Предлагаю отгадать загадку

Не любовь, а душу согревают.

Не здоровье, а без них чувствуешь себя неважно.

Не магнит, а притягивают.

Не господин, а подчиняют.

Не слуга, а служат. (Деньги) 

1.        Здоровье за                    - за деньги не купишь                                        

2.        Здоровью                       - цены нет                                         

3.        Лекарств тысячи            - а здоровье одно                                       

4.        Здоровье                         - дороже золота                                         

5.        Здоровье сгубишь        - а новое не купишь                                        

6.        Здоровье не купишь       - его разум дарит

7.        Здоровье не деньги       - взаймы не выпросишь

8.        Здоровье выходит пудами   - а входит золотниками

9.        Здоров буду    - и денег добуду

Все привыкли слышать о финансовой грамотности на математике, на окружающем мире, а я предлагаю рассмотреть финансовую грамотность дошкольников во время занятий физической культуры.

Деньги окружают человека с самого рождения и становятся одним из главных условий жизни.

Поэтому ребенку необходимо освоить азбуку финансовой грамотности.

Чтобы это было понятно, попробуем закрепить эти знания на практике. Попрошу всех встать и принять участие в импровизированном физкультурном занятии.  Начнём с разминки. Занятие всегда начинается с ходьбы.  Во время ходьбы я буду задавать Вам вопросы. При ответе «доход» – выполнить ходьбу на носках руки вверх, а при команде расход – идём, высоко поднимая колени, руки в стороны.

-  Получили зарплату. – доход

-  Сломался телевизор. – расход

-  Продали лишний картофель – доход

-  Потеряла кошелек. – расход

- Выиграли приз. – доход

-  Взяли ипотеку – расход

 -  Купили путевку на море. – расход

-  Сыну повысили стипендию. – доход

-  Заплатили за квартиру. – расход

-  Сломался каблук. – расход

Следующие упражнение называется «Покупки». Я буду называть товары, которые можно купить за деньги, а какие нельзя. Исходное положение руки на поясе. Если можно купить вещь за деньги, то вы выполняете хлопок над головой. Если купить нельзя, то выполняем наклон вперёд.

(Обруч, счастье, скакалка, мама, кегли, здоровье, мяч, планета, штанга, солнце, теннисный стол.)

Переходим к основной части, которая включает в себя подвижные игры. Игра — это отличный способ для формирования финансовой грамотности дошколят. Давайте разделимся на две команды.

Поиграем в спортлото. Правила простые. Нужно добежать до мячиков с цифрами, взять любой из них и отсчитать в кассе жетоны по количеству равному цифре. Вернуться к своей команде и положить жетоны в кошелёк.

«Реклама двигатель торговли»

Командам раздают рекламные плакаты с изображением спортивного инвентаря. Вы должны запомнить инвентарь, изображенный на плакате и каждый участник команды, по очереди, должен принести определенный инвентарь, который лежит на столе. Когда весь инвентарь собран, дети ставят инвентарь на стол, как на плакате.

Кто в чём-то побеждает –

Один жетон получает!

А с жетонами – налетай!

Да товары выбирай!

Давайте с вами поиграем, в игру: «По номиналу становись!»

Игра нацелена на командную работу: игрокам нужно по сигналу расположиться в порядке возрастания или убывания номинала российских монет и купюр.

Игра «Найди пару»

Под звучание музыки передвигаемся по залу, когда музыка прекращается, вы должны найти пару по достоинству монет. Пару составляем, где у одного – монета меньшего достоинства, а у другого монета большего достоинства.

Игра  «Рекламная витрина»

Игра «Спортлото».

А вас есть возможность заработать жетоны. Перед вами фишки, под каждой фишкой находится шар с цифрой. Участники команд по очереди добегают до фишки, достают шар и берут жетоны, количество которых соответствуют цифре на шаре. Жетоны складываем в общий кошелёк.

Игра - магазин «Спортмастер»

Цель: формировать знания детей о спортивных товарах и умения делать экономические расчеты.

Участники делятся на две команды. В конце зала на столах лежат карточки с картинками и ценами, на которых изображены спортивные товары для определенных видов спорта (спортивная форма, спортивная обувь, коньки, теннисный мячик, шайба, волан, клюшка, боксерские перчатки, ракетка для бадминтона и т.д.). Командам дают конверты с деньгами. Одна команда должна закупить спортивные принадлежности для игры в футбол, другая для игры в хоккей.  Перед тем, как купить спортивный инвентарь, дети должны сказать к какому виду спорта он относится. Затем дети покупают спорт товары, а потом считают, сколько они денег потратили и сколько у них денег осталось.

Экономическое образование дошкольников.

 «Правильно – неправильно» (Игра по типу «Съедобное не съедобное»

Цель: заложить основы экономических навыков и привычек в быту у детей с помощью  игры.

Вопросы для детей.

Выключать свет в комнате, когда выходишь.

Жадничать, не делиться с друзьями игрушками.

Закрывать кран с водой после мытья рук.

Ломать игрушки.

После игры убирать за собой игрушки.

Разбрасывать на улице мусор.

Аккуратно складывать одежду в шкаф.

Просить у мамы в магазине купить новую игрушку.

Рисовать в книге.

Разбрасывать свои вещи.

Не мыть грязные ботинки.

Открыть кран с водой и смотреть, как льется водичка.

                          И закончу свой мастер-класс словами

                        «Счастье быть здоровым в наших руках».

                         Здоровье вам будет тогда по плечу,

                          Когда вы к нему подойдете по-новому,

                          Хотите лечиться – идите к врачу

                          Хотите здоровья – идите к здоровому.