Мастер-класс "Динамика голоса в вокале"

МАСТЕР - КЛАСС  ПО  ВОКАЛУ  « ДИНАМИКА ГОЛОСА В ВОКАЛЕ » , разработанный педагогом по вокалу Данченко С.В.                                                                                                   Тема: Динамические оттенки.

Цели: Научить пользоваться динамическими оттенками в пении и разговорной речи.

Задачи:

1) дать определение  динамики.                                                                            2) познакомить с динамическими оттенками.                                                3) применение музыкальной выразительности с помощью динамики.

4) воспитание уважительного отношения к творческой деятельности.

5) развитие певческих навыков.

 Ключевые понятия: динамика, динамические оттенки.

План урока :                                                                                           1.Приветствие,                                                                                                                                                                                     2.Теоретический материал .                                                                                                                                                                  3.Дыхательная гимнастика, распевки                                                                                                                                                                                               4.Творческий материал упражнения .                                                                                                                                           5.Закрепление навыков в песне.                                                                                                             6.Рефлексия.                                                                                                                                                                     7.Итог                                                                                                                                    Ход урока :                                                                                                Дина́мика в музыке — совокупность понятий и нотных обозначений, связанных с оттенками громкости звучания. Дина́мика (от греч. δύναμις «сила, мощь») — состояние движения, ход развития, изменение какого-либо явления под влиянием действующих на него факторов.                                                                                                                           Динамика -  взаимодействия громкости и темпа.                                     Марш, скорее всего, будет звучать громко, чётко, торжественно. Романс будет звучать не очень громко, в медленном или среднем темпе. С большой долей вероятности, в романсе мы встретим постепенное ускорение темпа и нарастающую громкость. Реже, в зависимости от содержания, возможно постепенное замедление темпа и снижение громкости.

Динамические оттенки

Степень громкости звучания музыки называют динамическим оттенком.                                                                                                                        Сразу обращаем внимание на то, что в рамках одного музыкального произведения могут использоваться различные динамические оттенки.

Громкость — мощное средство выразительности в музыке.

Постоянная громкость - f- форте (громко),p- пиано ( тихо).                    Mp- меццо-пиано (mezzo-piano) – умеренно тихо, pp- пианиссимо (pianissimo) – очень тихо. Помимо того, для указания больших степеней оттенка в нотных записях буквы f и p применяются дополнительно. Например: ppp (пиано-пианиссимо или три пиано) или fff (форте-фортиссимо или три форте)

Изменения громкости                                           Акцент (итал. accento) — выделение отдельных тонов или аккордов посредством более сильного ударения. При письме обозначается знаком > над соответствующей нотой (аккордом) или под ней.     crescendo –усиливая  , diminuendo - стихая , smorzando - замирая ,  sforzando –резкое ударение звуков

Творческие упражнения для чувствования и передачи динамики в пении :

• Создавать голосом движение звука: вверх, вниз, кружение, прыжки.

• Выражение своих мыслей и чувств звуками. Передать с помощью звука заданное учителем психо -эмоциональное состояние (нежность, страх, удивление…). Другой вариант - в виде игры, когда ребёнок загадывает эмоциональное состояние, остальные дети – отгадывают.

 Сочинение мелодии на заданный текст: загадки, потешки, стихи, скороговорки, колыбельные. Задание может быть использовано в качестве домашней работы.

• Графическое, цветовое моделирование музыки.

• Мимически, пластически создать образ героя данного музыкального произведения.

Расставь динамические оттенки и соответственно воспроизведи:               Здесь живёт кот Василий. Ленивый кот!
Острые зубы и толстый живот.
Очень ТИХО всегда он ходил.
ГРОМКО, настойчиво кушать просил,
Да ЧУТЬ ПОТИШЕ на печке храпел –
Вот вам и всё, что он делать умел.
Кот как раз видит сон вот такой,
Будто затеял с мышами с мышами он бой.                                                                               ГРОМКО крича, он их всех исцарапал
Своими зубами, когтистою лапой.
В страхе тут мыши ТИХО взмолились:
– Ой, пожалей, пощади, сделай милость!
Тут ЧУТЬ ПОГРОМЧЕ воскликнул кот: «Брысь!» –
И врассыпную они понеслись.
А на самом деле в то время,
Когда наш кот Василий спал, происходило вот что.
Мыши ТИХО вышли из норки,
ГРОМКО хрустя, съели хлебные корки,
А потом ЧУТЬ ПОТИШЕ смеялись над котом,
Они ему хвост завязали бантом.
Василий проснулся,
ВНЕЗАПНО ГРОМКО чихнул,
К стене повернулся и снова заснул.
А мыши лентяю на спину забрались,
До вечера ГРОМКО над ним потешались.

Работа над песней :

«Веселая песня» Работа над динамикой произведения осуществляется , когда уже выучена основная мелодия и текст песни. Для раскрытия веселого и задорного образа этой песни требуется исполнять это произведение легким звуком, точно соблюдая все динамические оттенки, стаккато, акценты, паузы, строгую ритмичность. Следует обратить внимание на точность интонирования до # - мажорного трезвучия и до # — минорного трезвучия . От чистоты интонирования этих трезвучий зависит устойчивый переход к основной тональности — ми мажор. Некоторые исполнительские трудности содержатся в ритмическом и динамическом разнообразии. Сначала необходимо разобрать ритмический рисунок – рекомендуется прохлопать ритм песни в нужном темпе. Затем работать над динамикой произведения . Важно проработать динамику текста песни в разговорном жанре , а затем переходить к вокальным динамическим оттенкам. Динамические оттенки подчеркивают эмоциональное и смысловое значение отдельных слов и фраз. Рефлексия. Итог.

Скачано с www.znanio.ru