Мастер - класс. Метод проекта.

Татарстан Республикасы Казан шәһәре  Киров районы 152нче гимназиясе Мастер - класс Башлангыч сыйныфларда проект методы куллану  Укытучы: Федорова Ф.Ф.

 Педагогика фәнендә укыту­тәрбия  процессы сыйфатын үстерергә  булышлык итүче технологияләр  шактый.   Шундый технолгияләрнең бер төре  булып ПРОЕКТ МЕТОДЫ тора.  Проектлар методы – укучы  шәхесенең белем алуга иҗади якын  килүенә юнәлтелгән укыту  системасы ул.

 Проект методы XX йөз башында Америка   педагогы, психологы, фәлсәфәчесе Джон Дьюи  (1859 ­ 1952) тарафыннан уйлап табыла. Аның  фикере буенча, белем бирү ул ­ "балаларның  шәхсән кызыксынуларына, максатларына  тәңгәл килгән максатчан эшчәнлеккә нигезләнеп  төзелгән процесс".

Проектлар  методы ­ Нинди дә булса проблеманы  өйрәнү һәм       гамәли   нәтиҗәсен  күрсәтү өчен      укучыларның мөстәкыйль      эшчәнлегенә нигезләнгән      укыту методы

 Башлангыч сыйныф укучысы өчен проект  эшчәнлеге шактый катлаулы.Ләкин укучылар  килергә тиеш. белән барлык фәннәр буенча да проект  эшчәнлеге оештырырга мөмкин.Ә иң беренче  проектның  проблемасы яки идея барлыкка

Проект  методы Укучыга мөстәкыйль иҗади эшләр өчен шартлар тудыра Укытучыга консультант, ярдәмче булырга мөмкинлек тудыра Укучыга мөстәкыйль иҗади эшләр өчен шартлар тудыраУкытучыга консультант, ярдәмче булырга мөмкинлек тудыра

Укучы өчен проект  нәрсә ул? иҗади мөмкинлекләрен ачу;  төркемдә эшләү күнекмәләре  булдыру;  үзе сайлаган кызыклы проблеманы  (теманы) ачу өстендә эшләү ;   үзенең эшен (хезмәтен)  презентацияләү.

Проект эшчәнлеге  барышында укучы нәрсәгә өйрәнә?  Проект эшчәнлегенең нигезе­ тикшеренү эше.  Проект эшчәнлеге барышында укучы  коллективта эшләргә, үзенә бирелгән эшкә  җаваплы карарга, куелган сорауларга җавап  табарга өйрәнә.

Проект эшчәнлеге түбәндәге этаплардан тора.   I. Әзерлек этабы:       1) тема сайлау;        2) юнәлеше, максаты, бурычы аңлатыла;        3) үтәү вакыты билгеләнә ;       4) күләмен билгеләү;       5) укытучы белән бергә эш планы төзү;      6) укучыны чыганаклар белән эшләргә        өйрәтү.       7) ата­аналар өчен буклетлар әзерләү

II. Проектны   төзү  этабы: 1) проект эшенең планы төзелә; 2)  укучы шәхси бирем буенча материал  эзли, җыя;  3) план буенча эш башкару. III. Проектны тормышка ашыру  этабы:  1) эшне төгәлләү һәм тикшерү. 2) чыгышларның планы төзелә

VI. Йомгаклау этабы  •  1) проектны   яклау,     2) башкаларны  хезмәт      нәтиҗәләре белән таныштыру.

   ПРОЕКТ ТЕМАСЫ: «Апуш иленә сәяхәт»  рус төркеменең 4 нче сыйныф  укучылары  катнашында  Габдулла Тукайның тууына 130 ел «Апуш иленә сәяхәт»

Проектны  максаты: ӊ  1.Г.Тукайның тормыш юлы белән танышу.  2. Иҗади фикерләү сәләтен камилләштерү;  укучыларны эзләнү­тикшеренү эшчәнлегенә  тарту, нәтиҗә ясарга юнәлеш бирү.   3.Тукай әсәрләренә, шигърияткә карата,  мәдәниятенә хөрмәт, мәхәббәт, кызыксыну  тәрбияләү.

Проектның  эш төрләре:        1.Презентация(Тукай иленә  сәяхәт)      2.Балалар белән әңгәмә  ( Сорау ­җавап эше)      3.Төркемнәргә бүленү  ( 2 төркем)      4.Төркемнәрдә эшләү  кагыйдәсе белән танышу        1.Презентация(Тукай иленә сәяхәт)     2.Балалар белән әңгәмә ( Сорау ­җавап эше)     3.Төркемнәргә бүленү ( 2 төркем)     4.Төркемнәрдә эшләү кагыйдәсе белән танышу

Төркемнәрдә эшләү  кагыйдәсе  Төркемдә җаваплы  укучы билгеләү Һәркем үзенә бирелгән эшкә җаваплы  карарый Бер кеше сөйләгәндә, калганнар ты лыйӊ ӊ А ламаса , сора ӊ Төркемдә җаваплы  укучы билгеләүҺәркем үзенә бирелгән эшкә җаваплы карарый

Группа «Тукай в Кырлае»   (Консультант в группе Назарова Милана)     Рассмотрите следующие вопросы:    1.Кто такой Габдулла Тукай?    2.Как прошло его детство в Кырлае?    3.Как звали приемных родителей Тукая в     4.Какие впечатления остались в памяти Тукая о  Кырлае? жизни в Кырлае?   Постарайтесь найти исторические факты и  примеры, которые будут аргументировать ваши  ответы и подтверждать результаты  исследований.   Удачи  Вам!

Группа «Детство Апуша»                   (Консультант в группе Кальчов Артем)  Рассмотрите следующие вопросы:  1. Где и когда родился Габдулла Тукая?  2. Как звали его родителей?  3. Как жилось маленькому Тукаю в детстве?  4. Какие сказки Тукая вам знакомы и близки?  Постарайтесь найти исторические факты и  примеры, которые будут аргументировать ваши  ответы и подтверждать результаты исследований.                          Удачи  Вам!

Родителям о проекте   Обучение методом проектов позволит вашим детям получить  умения и качества, необходимые сегодня:  ­  умение ставить и решать проблему;  ­  направленность на саморазвитие;  ­  развитие мышления;  ­ способность к эффективному взаимодействию с другими  людьми;  Вашему ребенку потребуется дополнительное компьютерное  время и доступ к ресурсам нашего учебного сообщества через  интернет  Ваша поддержка очень важна для успешной работы 