Мастер-класс "Моя визитная карточка - речь, или как стать хорошим оратором" (презентация)

Дмитрий Лихачёв Наш язык –важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. И по тому, как человек говорит, мы можем судить, с кем имеем дело, мы можем определить степень его интеллигентности, степень его психической уравновешенности и социализации.

«Моя визитная карточка –  речь, или Как стать хорошим  оратором» Онопа И.Ф.  ,учитель русского  языка и литературы  МБОУ СОШ №1  г. Красновишерск

Педагогическая целесообразность программы объясняется формированием высокого интеллекта духовности через мастерство общения. Целый ряд специальных заданий на наблюдение, сравнение, домысливание, фантазирование служат для достижения этого.  Искусство говорить –это искусство  свободного мышления, философского  отношения к слову. Зародить в детских сердцах  любовь к звучащему слову – это сверхзадача,  поэтому на начальной стадии обучения все  усилия необходимо направить на создание  атмосферы, в которой детям захочется читать,  рассуждать, рисовать, правильно говорить,  думать. От успешности развития речи зависит  качество дальнейшего обучения и воспитания  школьников.                                     Рабочая программа внеурочной д еятельности  Клуб любителей правильной речи  «Моя визитная карточка – речь » 5а класс  на 2016 – 2017 учебный год           Составитель: Онопа И.Ф., учитель  русского языка и литературы,  высшая квалификационная  категория   г.Красновишерск ­ 2016 

Искусство говорить –это искусство  свободного мышления, философского  отношения к слову.  От успешности развития речи зависит качество  дальнейшего обучения и воспитания школьников, а  также социализация взрослого члена общества. Актуальность: Такая  деятельность  необходима  в    школе,  так  формирует,    человека,  ориентирует  его  к  поддерживает,  как  слово  гармонизирует  жизни.

ФГОС ШКОЛ А

Цель: повторить известное, научиться новому (совершить открытие) Задачи:

Область применения Любой предмет, изучаемый в школе; внеурочная деятельность; бытовые жизненные ситуации; выступления на конференциях и др. Для чего?    Создание ситуации успеха Развитие коммуникативной Мотивация к компетенции изучению материала и социализация

, оратора, муж. ( лат. orator). ОР ТОРАА .1. Лицо, произносящее речь; лицо,  выступающее, говорящее в  собрании.  2.  Человек, обладающий даром  речи, красноречивый Ëó÷øèé îðàòîð.mp4 Умение вести беседу присуще  только  человеку, да и то не  каждому.

Публичное выступление         (речевой этикет) «Слушай много, говори мало» Цицерон Правильность речи Доступность Конкретность Точность Выразительность  Эмоциональность Лаконичность

То, как мы общаемся с другими людьми и с самими собой, в  конечном счёте, определяет качество нашей жизни. Энтони Роббинс Языковой паспорт говорящего  ­ это то впечатление, которое  человек создаёт о себе своей  речью.

Упражнение 1.  «Свеча»  Представьте, что перед вами горящая свеча, пламя которой  нужно не погасить, а направить горизонтально. Вам нужно  дуть очень­очень осторожно! Тем самым вы пробуете  выдуть весь запас воздуха из лёгких, а далее обновить его.  Но пламя вашей свечи должно принять горизонтальное  положение при одном выдохе! Потяните его как можно  дольше. Выполняя это упражнение, мы работаем над своим  дыханием, чтобы при выступлении нам не приходилось  говорить “взахлёб”, что очень затрудняет понимание.

Упражнение 2.“Бабушка Яга”  Это упражнение на тренировку силы голоса. Мы вслух читаем  четверостишие, но при этом меняем громкость (как будто регулируем  звук по телевизору): Мы бродили тёмным бором (спокойным голосом) Мы спросили дружным хором: (намного громче) “Дома ль бабушка Яга?” (совсем громко, почти крик) Бор ответил нам: (тише, как вторую строку) “Ага!” (громче, как третью строку) Это упражнение позволяет нам добиться очень большой  гибкости голоса, что улучшит вашу речь, окружающие смогут  лучше вас понимать, да и вообще человек с твёрдым голосом  может многого достичь.

Упражнение 3. “Скороговорки”  А это упражнение вам не в диковинку. Вы, конечно, знаете  скороговорки и умеете их произносить! Они нужны для улучшения  нашей дикции, для отработки произношения отдельных звуков. Об коряги корабль все борта покарябал. На мели мы налима лениво ловили. Не меняли налима вы мне на линя. О любви не меня ли вы, Мила, молили? И в туманный лиман вы манили меня. В шалаше шуршит шелками жёлтый дервиш из Алжира. И, жонглируя ножами, штуку кушает инжира.

Пол Возраст Профессия Место рождения Место жительства Национальность Степень образованности Уровень воспитанности, культуры

Учить детей сегодня трудно, И раньше было нелегко. Читать, считать, писать учили: «Даёт корова молоко». Век XXI – век открытий, Век инноваций, новизны, Но от учителя зависит, Какими дети быть должны. Желаю вам, чтоб дети в вашем классе Светились от улыбок и любви, Здоровья вам и творческих успехов В век инноваций, новизны!

Спасибо за внимание!