Математические графики в географии

«Математические графики в географии». ( подготовила учитель географии МБОУ БГО СОШ №4 Юркова Л.В.) Математические методы проникают в самые неожиданные сферы  человеческой деятельности. Основной посылкой использования математических методов в естественнонаучных исследованиях является потребность в  улучшении понимания реально существующих и происходящих природных  процессов. Учащиеся учатся строить графики на уроках математики, но и география  не исключение. При изучении в 6­м классе темы «Ветер» необходимо научить детей не  только строить график розы ветров, но и правильно читать его. Что же это за график «роза ветров»? График, на котором показаны направления ветров, господствующих в  данной местности, называется розой ветров. Основой для построения розы ветров служат линии, обозначающие  направления ветра. Таких линий восемь. Каждая линия направления поделена на равные отрезки; один отрезок  соответствует одному дню месяца. На кружочке в центре розы ветров пишется  число дней без ветра. Рассмотрим данную ситуацию на примере. ­ Построить розу ветров за месяц по данным наблюдений и сделать  выводы. Направление ветра Количество  дней север юг запад восток 5 3 2 2 северо­ восток 1 северо­ запад 10 юго­ восток 1 юго­ запад 4 без  ветра 3 Отмечаем точками количество дней каждого направления ветра. Соединяем полученные точки. В центре рисуем кружок и записываем количество дней без ветра. Какой вывод можно сделать по данному графику? ­ В течение данного месяца преобладали северо­западные ветры. Три дня  было безветренных. Меньше всего было северо­восточных ветров. Математические графики, которые используются в географии, можно  увидеть не только как роза ветров, но и в прогнозах погоды, где показаны  колебания температур в течение месяца, года и т.д.