Математика лото ойыны

Сабақтың тақырыбы:  Көбейту және бөлуге берілген теңдеулер. СЫНЫП:  2 Қатысқан оқушылар  саны:  3 Мұғалімнің аты­жөні: Хамзина Д.К. Күні:  07.03.18   Қатыспаған оқушылар саны: 0  Сабақ негізделген  оқу мақсаттары 2.2.2.1 ­ х < және х > түріндегі теңсіздіктерге сәйкес келетін сандарды анықтау 2.2.2.2 ­  көбейту мен бөлуге берілген қарапайым теңдеулерді; х+(25­6)=38; (24­3)­х=8; а+6=7+80  түріндегі күрделі теңдеулерді Сабақ  нәтижесі: Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және  қосымша тапсырмаларды орындайды.  Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап  береді.  Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады:  Топтық жұмысты брлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап  береді. Қосымша үлестірме ресурстармен  жұмыс жасайды.  Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады:  Оқулықтан тыс берілген қосымша тапсырмалады орындайды, тақырып бойынша қосымша мәліметтер мен дәлелдер келтіре алады. Жеке,   жұптық,   топтық   тапсырмаларды   орындай   алады.   Сабақ   барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады. Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар,  топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер. Сұрақ­жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия. Бейнелеу, ағылшын  Бағалау   критерийі Ресурстар Әдіс­тәсілдер Пәнаралық  байланыс Сабақтың жоспары Жоспарланған уақыт Басталуы 10  минут Сабақ барысы : Бағалау түрлері Смайлдар  арқылы  көңіл күйді білдіру.  Презента ция. Амандасу. (Үш тілде) Көңіл күін смайл арқылы білдіру Психологиялық ахуал қалыптастыру:  Өлең жолдары: Ғылымның сырын ұғына Шығыңдар білім шыңына Ұқыптылық пен зеректік. Жеткізеді біздерді Математика сырына Ендеше бүгінгі сабақтың тақырыбын анықтау үшін  сөзжұмбақты шешейік: А  З   А    Й   Т   Е    У    С    Е     П    Т   А   Ң    Б    А О   Н   Д     Ы    Қ   Е    Л     У    Қ    О   С   У 1) Негізгі төрт  амалдардың бірі, қосу амалына кері амал? 2) Шартысы, сұрағы , шешуі,  жауабы  болады. Бұл не? 3) Есептеуіш техникасында қолданылатын алфавиттің жеке  символы? 4) ондықтан және бірліктен құралған сан? 5) Қос ат жегілген арба 50 шақырым жүрді.Бір ат неше  шақырым жүрді? 6) берілген бірнеше санның қосындысы анықталатын  амал. «Теңдеу» сөзі шығады. Жарайсындар!  Ал қане теңдеу сөзі сендерге таныс па?   Ереже тенеудің . Теңдеу – белгісіз айнымалысы бар өрнек Ендеше тақырыпқа сай мақсат құрастырайық. ­ Теңдеуде белгісіз кампонентті табамын ­ Теңдеуге талдау жасаймын ­ Есептерді өз бетімен шығарамын. Білу және түсіну Бүгін біз сіздермен теңдеу есептерін шығару үшін   Лото ойынын ойнайтын боламыз. Бірақ ең алдымен  Лото ойыны жайлы сөз қылайық. Лото ойынының  өзінің дамыған тарихы бар. Лото ойыны жайлы қазір  сендерге мәлімет беріледі. Оны талқылап  түсіндіреміз. Алмас:Лото сөзі итальян тілінен пайда болған.  Яғни,лоторея. Италияда 1530 жылы Лото ойыны алғаш рет  ойналды.  Фарида: Негізгі бөлім 15 минут Интеракти вті тақта .  Карточкал ық  тапсырма. Бейнебаян Содан соң халық махаббатын жаулап алып әр апта  сайын ойналды. Бірақ үкімет ойынның ойналуына  шек қойды.  Анель:Ресейге 18ғасырда жетіп дамыды. Міне Лото тарихымен  таныстық енді ойының ойналу  талабын кім айта алады? 1) Оқушыларға лото билеті таратылады 2) Дорбадан  сан алынып кімде сондай сан бар сол оқушылар  сұраққа жауап береді. 3) Егер сұраққа жауап бере алмаса саны жабылмайды. 4) Соңында Кімнің саны түгелімен жабық болады сол жеңіске  жетеді. Ойынымызды бастаймыз: Лото Ойыны        Ортасы   5 минут Қолдану Дәптермен жұмыс. Дәптермен , тақтамен жұмыс. Сергіту сәті 2 минут Сергіту сәті "Қызыл өрік" Аяқталуы  Сабақты  бекіту 3 минут Бағалау  5 минут Синтез "Қасқырдың тапсырмасы" әдісі «Жетістік» баспалдағы. Оқулық,қа бырғаға  ілінген   ватмандар,  түрлі­түсті  маркерлер Оқушылар  би билеп  сергіп  қалады. Кері  байланыс  парағы. «Жетістік» баспалдағы . Үйге тапсырма: оқулықта қалған тапсырманы аяқтау.