Менің атым Қожа Сенім арту

Сабақтың тақырыбы: 

Бердібек Соқпақбаев «Менің атым Қожа» повесінен үзінді. Сенім арту

Мұғалімнің аты-жөні: Лесбаева М Күні: 23.02.2021ж

СЫНЫП:  5

  Қатысқан оқушылар  саны:  

Қатыспаған оқушылар саны: 0 

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

5.Т/Ж3көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы  образын ашу

5.А/И1әдеби  шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен  қарама-қарсы  суреттеулерді табу

Сабақ  нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады:  

*Мәтін мазмұнын түсінеді

*Кейіпкерлер портретін тауып,іс-әрекеттерін әңгімелейді Оқушылардың басым бөлігі мынаны орындай алады:  

*Екі кейіпкерді салыстырады          

Оқушылардың кейбіреуі мынаны орындай алады: 

*Кейіпкерлер образдарын ашады

*Кейіпкерлер іс-әрекетінен қорытынды шығарады

Бағалау  критерийі

1.Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашады

2.Әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табады 

Тілдік құзіреттілік

Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті  

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  әртүрлі  заттар, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Музыка, қазақ тілі. 

Алдыңғы оқу

Бердібек Соқпақбаев «Менің атым Қожа» повесінен үзінді. Түбінде адам болатын бала Оқушылар : шығарманың мазмұнын түсінді. Үзіндіні жатқа айтады

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Сабақ барысы :

Бағалау түрлері

Басталуы

5  минут

Бағалау парақшасымен таныстыру Топтарға бөлу.

 Гүл күлтешелері арқылы  топқа бөлу

І топ

ІІ топ

ІІІ топ

Гүл күлтешелері

Жаңа білім 10 минут

Білу және түсіну

Берілген мәтіндерді балалар оқып алады.

 Үй тапсырмасын сұрау:

Берілген пікірлермен келіссеңдер, қол көтеріңдер.Келіспесеңдер, қол көтермейсіңдер -Б.Соқпақбаев Алматы облысында туылды ма?

-«Менің атым Қожа» повесін жазған Б.Соқпақбаев

-Қожаның мұғалімі Нұрдәулетова Самал

-Сыныптарында 3 Қожа болды

-Қожаның фамилиясы Қадыров

Оқулық, мәтіндер.

- Қожаның  шын аты Қожағаппар

-Қожаның сыныптас қызының есімі Сәуле -Жантас Қожаның жан досы Ой қозғау.Білу.

Өткен сабақпен байланыстыру

«Қожа түбі адам болатын бала»-деп Майқанова апай неліктен Қожаға сенім артты?

Оқушылардың дұрыс жауаптарын мадақтау

Бердібек Соқпақбаев «Менің атым Қожа» повесінен үзінді. Сенім арту

Сабақтың мақсатымен таныстыру

Бүгінгі сабақта «Менің атым Қожа»повесінің «Сенім арту»атты бөлімімен таныса отырып,кейіпкерлердің портреті мен іс-әрекетін мәтіннен табамыз Мәтіналды сұрақтар 1.Сенім деген не?

2.Сенімді ақтау дегенді қалай түсінесіңдер?

3.Сендерге сенім артылса ,сенім артқан адамның үмітін ақтар ма едіңдер

Қолдану

1- тапсырма « Комментарий тәсілі»

Оқушылар кезекпен өздерін таныстырып ,тапсырманы айтады

Уақытты үнемді пайдалану үшін ,оқушыларды 3 топқа бөліп түрлі тапсырмалар беріледі

1-топ .Мәтінді мәнерлеп оқып,түсініксіз сөздердің мағынасын ашады:Шаптау-жапсыру,тәмпіш-кішкене келген,келте мұрын, танау-мұрын,мыту-қатты қысып,батыра ұстау

ІІ топ

Мәтіннен қарама-қарсы кейіпкерлерді тауып жазады,сыныпқа оқып береді Жантас пенҚожа ,анасы мен Майқанова ІІІ топ Үзіндінің толық мазмұнын оқып,айтып береді

Дескриптор 

1.Сұрақтарға жауап береді

2 .«Комментарий»тәсілі арқылы өз жұмыстарымен таныстырады Топтар бір-бірін бас бармақ арқылы бағалап,қалыптастырушы бағалауды жүзеге асырады

Ортасы   10 минут

Талдау

2-Тапсырма

Мәтіннен кейін сұрақтар қою «Фильм дидактикасы»

1.Қожа не себепті анасына уәде берді?Қожаның анасына уәде берген жері фильмнің үзіндісінен көрсетіледі. 2.Неліктен Қожа тентектікті қойып,өзгеруге ден қойды?

Оқулық,қабы

рғаға ілінген  ватмандар, түрлі-түсті маркерлер

«Ыстық орындық»

орындық

әдісі, сұрақтар, орындық.

Сергіту сәті

2 минут

«Қыдырып қайтайық!»  би билеу

Оқушылар би билеп сергіп қалады.

Аяқталуы  Сабақты бекіту 10 минут

Жинақтау

Тапсырма 3

Әр топқа бір образды ашу тапсырмасы беріледі Оқушылар повестегі басты кейіпкерлерді сызбаға

орналастырып,олардың образын сипаттайды,портрет жасайды

                       Көңіл-күйі

                              Кейіпкер образы     Мінезі

Іс-әрекеті

                                                                             Сыртқы бейнесі

Мысалы: Қожа,Жантас,Жанар,т.б

Дескриптор:

1.Басты кейіпкердің образын ашады

2.Кейіпкерлерді салыстыра алады

3.Кейіпкерлер портретін сипаттай алады

4.Қарама-қарсы суреттеулерді табады

Рефлексия:балаларға рефлексия парағы ұсынылады

Аты.......   Сабақ не туралы болды?............

*Бұл сабақта мен үшін не қиын болды?

 *Мен үшін неге қиын болды? *Бұл қиындықтарды ненің көмегімен  еңсердім,еңсере аламын?

Графикалық органайзер: «Балық қаңқасы»

диаграммасы 

Бағалау 

5 минут

Кері байланыс 3 минут

Кері байланыс кемесі

Үйге тапсырма

«Сенім арту»тақырыбына нақыл сөздер,мақал-мәтел жазып келу

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс

1.Топтық жұмыстар арқылы оқушыларға өзара қолдау көрсету,сөздіктер қолдану,бейнебаянды ұсыну,жетелеуші сұрақтар қою арқылы көмек көрсету жүзеге асырылады

2.Барлық оқушыларға кейіпкерлер портретін ,іс-әрекетін тауып оқу, оларды анықтау тапсырмалары беріледі

1.Оқушылардың қажетті білімдерін білу мақсатында ашық сұрақтар беріледі

2.Топтық жұмыс арқылы оқушылардың бірлескен әрекетін бақылау,өзара бас бармағы арқылы баға беру бойынша жетістіктерін айқындау

Кері байланыс

Желкенді кеме

3Әр оқушының ОМ жеткендігін байқау үшін бағалау критерийлері мен дескрипторлар қолдану

Уақытты тиімді пайдалану

Психологиялық  ахуалды

Жақсарту

Жас ерекшеліктерін ескеру

Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: 2: Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?

1: 2:

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Сабақтың тақырыбы:

Бердібек Соқпақбаев «Менің атым Қожа» повесінен үзінді. Сенім арту

Күні : 15.05.17ж

Мұғалімнің аты-жөні: Оспанова Р

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны: 

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

( 5Т/Ж3 ) Көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті, іс-әрекеті арқылы образын ашу

(5А/И1) Әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра зерттеулер, қарама-қарсы суреттеулерді табу 

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: көркем шығарманың мазмұныны мен пішінін анықтау арқылы кейіпкердің образын ашады.

Оқушылардың басым бөлігі: көркем шығармадағы кейіпкерлердің керағар келген іс-әрекеттерін

салыстыра отырып ролін талдайды 

Кейбір оқушылар: шығармадағы кейіпкерлерге өзіндік сыни баға бере отырып, қарама-қарсы суреттеулерді зерттейді.

Ойлау дағдыларының деңгейі

( 5Т/Ж3 ),(5А/И1)

Жетістік критерийлері

1. Көркем шығарманың мазмұнын мен пішінін анықтап, кейіпкердің образын ашады

2.Кейіпкерлерді салыстыру арқылы ролін талдайды

3.шығармадағы кейіпкерлердің іс-әрекетіне өзіндік сыни бағалау арқылы зерттейді

Тілдік мақсат

Оқушылар: Тұрақты сөз тіркестер және ,диологтағы жазылым. 

Пән лексикасы және терминология: қаһарын тігіп, мұрнын көкке шүйіріп, бүйірімнің түп жағы қып ете қалды.

Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер;

Талқылау : Түбінде адам болатын бала деген сөзі. Қожаны тентек деп айтуға бола ма? Қожаның зеректілігі мен ақылдылығы

Алдыңғы тақырып

Оқушылар : шығарманың мазмұнын түсінді. Үзіндіні жатқа айтады

Жоспар

Ресурстар

Басталуы 

3 мин

«Шаттық шеңбер» ыстық лебіз білдіреді.Сенім арту.! «Көршіңмен әңгімелес»Ролдік ойын.Жантас пен Қожаны венн диаграммасы бойынша салыстырады.Жұптық жұмыс.Бармақ арқылы бір-бірін бағалайды.

Қ.Бағалау 

Тапсырма 

Дескриптор 

Кейіпкерлердің ролін сомдайды

1

1.Кейіпкердің ролін сомдай алады

2. Кейіпкердің іс-

әрекетін Венн диограммасы арқылы салыстырады