Метод "кластер" на уроках технологии

Методический прием -  кластер на уроках технологии

(технология развития критического мышления)

Кластер — это графическая форма организации информации, когда выделяются основные смысловые единицы, которые фиксируются в виде схемы с обозначением всех связей между ними. Он представляет собой изображение, способствующее систематизации и обобщению учебного материала. 

Последовательность действий проста и логична: 

1. ключевое слово

2. вокруг - слова или предложения, выражающие идеи, факты, образы, подходящие для данной темы. (Модель «планеты и ее спутники»)

3. устанавливаются новые логические связи.

В итоге получается структура, которая графически отображает наши размышления, определяет информационное поле в данной теме.

Метод кластера можно использовать  на разных этапах проектной деятельности: при выдвижении идей и тем проекта, на этапе планирования, выбора материалов, инструментов и оборудования, на этапе презентации,  на этапе рефлексии или формой систематизации информации по итогам изучения  материала.

Примеры

Применение кластера имеет следующие достоинства: он позволяет

• стимулировать познавательную деятельность школьников,
• мотивацию к размышлению;
• структурировать учебный материал;
• охватить большой объем информации;
• устанавливать причинно-следственные связи и строить умозаключения;
• сравнивать, анализировать и систематизировать;
• проводить аналогии, выделять главное;
• .вовлекать всех участников коллектива в обучающий процесс.