Методическая разработка интеллектуально-развлекательного квиза «Ключ на старт!», посвящённого Дню космонавтики

Муниципальное автономное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр детского творчества»

р.п. Красные Баки Нижегородской области

Методическая разработка интеллектуально-развлекательного квиза «Ключ на старт!», посвящённого Дню космонавтики

Номинация: «Методическая разработка воспитательного мероприятия»

Автор работы:

Шиничева Ольга Сергеевна,

Должность:

педагог-организатор МАОУ ДО ЦДТ

Название конкурса:

«Областной конкурс методических материалов»

2026

Актуальность:

День космонавтики — значимая дата, позволяющая сформировать у младших школьников первоначальные представления о космосе, истории отечественной науки и чувство гордости за достижения страны. Игровая форма является наиболее эффективной для данного возраста, так как снимает тревожность, повышает мотивацию и позволяет в увлекательном виде усвоить информацию. Разработка учитывает реальные условия обычного класса (без VR-шлемов, дорогого оборудования).

Целью интеллектуально-развлекательного квиза является формирование у обучающихся начальной школы целостного представления о космосе и истории космонавтики через интеллектуально-игровую деятельность.

Задачи:

Образовательные:

-                       актуализировать и расширить знания о космосе, Солнечной системе, первом полёте человека;

-                       обучать работе в команде с соблюдением правил (выслушивать, не перебивать, фиксировать ответы).

Развивающие:

-                       развивать познавательный интерес, внимание, память, логическое мышление;

-                       развивать умение анализировать вопрос и лаконично формулировать ответ.

Воспитательные:

-                       воспитывать уважение к истории России, чувство гордости за соотечественников (Ю.А. Гагарин, А.А. Леонов);

-                       формировать такие ценности, как патриотизм, труд, научное знание, коллективизм.

Целевая аудитория:

Обучающиеся 1–4 классов (7–10 лет). Учтена разница в читательских и коммуникативных навыках: в 1–2 классах допустимы упрощённые формулировки и устные ответы, в 3–4 — письменная фиксация.

Форма проведения: командный интеллектуальный квиз

Планируемый результат:

-       проявляют чувство гордости за достижения отечественной космонавтики и первых космонавтов.

-       проявляют интерес к теме и устойчивую положительную мотивацию;

-       демонстрируют навыки работы в группе (слышат друг друга, принимают общее решение).

Основная часть

Ход мероприятия (40–45 минут)

Примеры заданий по турам

1 тур. Космическая разминка (5 вопросов, ответ 1 слово):

1.                     Как звали собак, которые первые полетели в космос, провели там 24 часа и вернулись живыми? (Белка и Стрелка)

2.                     Как называется человек, который летает в космос? (Космонавт)

3.                     Как называется самая близкая к нам звезда, которую мы видим днём? (Солнце)

4.                     На каком аппарате космонавты летают в космос сегодня? (Ракета/космический корабль)

5.                     Как называется место, откуда взлетают ракеты? (Космодром)

2 тур. Звездный выбор. С вариантами ответа.

1.                     Кто был самым первым человеком, полетевшим в космос?

А) Нил Армстронг
Б) Юрий Гагарин
В) Герман Титов

2.                     Как называется спутник Земли?

А) Фобос
Б) Луна
В) Титан

3.                     Сколько планет в Солнечной системе?

А) 7

Б) 8

В) 9

4.                     Что космонавты едят из тюбиков?

А) Только воду

Б) Суп, борщ, пюре, сок

В) Один только хлеб

5.                     Как называется явление, когда все планеты кружатся вокруг Солнца?

А) Солнечная карусель
Б) Орбита
В) Космический хоровод

3 тур. Сами с усами.

1.                     Какая планета Солнечной системы самая большая? (Юпитер)

2.                     Как звали первых космических туристов-собак? Назовите их породу? (Беспородные собаки, Дезик и Цыган)

3.                     Какая планета красного цвета, названа в честь бога войны? (Марс)

4.                     Как называется тропинка Млечного Пути на ночном небе? (Млечный Путь)

5.                     Кто сказал фразу: «Поехали!» перед стартом? (Юрий Гагарин)

4 тур. Космос на экране.

1.                     Как звали собачку из мультфильма, которая очень хотела лететь в космос? (Белка)

2.                     В каком мультфильме главный герой родился на Луне и упал на Землю? (Лунтик и его друзья)

3.                     Из какого мультфильма этот кадр? (Незнайка на Луне)

4.                     Как звали тренера Белки и Стрелки из мультфильма: «Белка и Стрелка. Звёздные собаки»? (Казбек)

5.                     Из какого мультфильма этот кадр? (ВАЛЛ-И)

5 тур. Правда или ложь

1.                     Правда или ложь:

Солнце — это звезда. (Правда)

2.                     Правда или ложь:
На Луне есть воздух и дует ветер. (Ложь)

3.                     Правда или ложь:
Из-за того, что Земля крутится, происходит смена дня и ночи. (Правда)

4.                     Правда или ложь:
Звёзды можно увидеть днём, если залезть на высокую гору. (Ложь)

5.                     Правда или ложь:
Сатурн имеет кольца. (Правда)

6.                     Правда или ложь:
Полярная звезда всегда показывает направление на север. (Правда)

7.                     Правда или ложь:
С Земли мы видим только одну сторону Луны. (Правда)

8.                     Правда или ложь:
Марс называют «красной планетой» (Правда)

9.                     Правда или ложь:

Если в космосе плакать, слёзы не упадут на пол, а останутся на лице шариками. (Правда)

10.                 Правда или ложь:
Космос чёрно-белый. (Ложь)

Методические рекомендации по проведению.

-                       Команды формировать не более 5–6 человек, иначе часть детей выпадает из обсуждения.

-                       Для 1 класса письменные туры можно заменить устным (капитан даёт ответ после шёпота).

-                       Поощрять все команды: не только за победу, но и за самую дружную работу, креативное название и др.

Возможные трудности и их преодоление:

Вариативность для разных групп:

-                       Для 1–2 классов: убрать писание (всё устно); добавить 2 физминутки («Невесомость» — медленные движения).

-                       Для 3–4 классов: усложнить вопросы о планетах (атмосфера Венеры, кольца Сатурна, почему Плутон не планета). Добавить блиц-опрос.

Список использованных источников:

1. Гагарина В.И. «108 минут и вся жизнь». – М.: Планета, 2011.

2. Зайцева И.А. «Игровые технологии в начальной школе». – М.: Просвещение, 2022.

3. Федеральный государственный образовательный стандарт НОО (Приказ Минпросвещения № 286).

4. Материалы музея космонавтики: www.space-museum.ru (дата обращения: май 2026).

5. Детская энциклопедия «Космос и Вселенная». – Росмэн, 2024.

6. Маслов Е.С., Тихонов О.В. Когнитивные искажения и критическое мышление: учебно-методическое пособие / Е.С. Маслов, О.В. Тихонов. – Казань: Казан. ун-т, 2022. – 28 с.

Приложения