Методическая разработка организации и проведения музыкально-ритмической игры «Солнышко и дождик».

Министерство труда и социального развития

Краснодарского края

Государственное казённое учреждение социального обслуживания

Краснодарского края «Славянский социально-реабилитационный

центр для несовершеннолетних»

Методическая разработка

организации и проведения музыкально-ритмической игры

 «Солнышко и дождик».

                                                  Воспитатель  Катенева С. В.

Славянский район

пос. Совхозный

Музыкально-ритмическая игра «Солнышко и дождик».

Цель: развитие музыкально-ритмических способностей детей младшего дошкольного возраста средствами музыкальной деятельности с использованием ИКТ.

Задачи:

образовательные: учить детей: выполнять ритмические движения,
согласовывая их с характером и формой музыки; передавать музыкальный образ, импровизируя движения, в музыкальных играх; воспроизводить ритмический рисунок на музыкальных инструментах;

развивающие: развивать чувство ритма, музыкальную память и звуковысотный слух с помощью музыкально-дидактических игр; развивать музыкально-ритмические движения посредством музыкально-дидактических игр;

воспитательные: вызывать эмоциональную отзывчивость и творческую активность.

Форма проведения: музыкально-ритмическая игра.

Оборудование и материал: ноутбук, музыкальные молоточки 5 штук.

Ход игры.

Вводная часть:

(Звучит колокольчик. Дети обращают внимание на воспитателя).

Воспитатель:    Соберемся в дружный круг: (собираются в круг)

Справа – друг, и слева – друг!

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

(Дети рассаживаются полукругом).

Основная часть:

Воспитатель: Дети, я предлагаю отправиться на прогулку, но она необычная, мы будем гулять в группе, а помогать нам будут музыкальные молоточки.

Чтобы передать ритмический рисунок, мы будем ударять молоточком по ладошке. Слушайте мой рассказ и выполняйте движения музыкальным молоточком, которые я буду показывать. (Воспитатель раздаёт музыкальные молоточки).

- Вот мы с вами спускаемся по лестнице. (Педагог медленно ударяет молоточком по ладони. Дети повторяют такой же ритмический рисунок).

- А теперь мы вышли на улицу (продолжает воспи­татель), светит солнышко, все обрадовались и побежали. Вот так! (Педагог частыми ударами передает бег. Дети повторяют).

-Таня взяла мяч и стала медленно ударять им о землю. (Воспита­тель вновь медленно ударяет молоточком. Дети повторяют).

- Ос­тальные дети стали быстро прыгать. Скок, скок. (Педагог быстро уда­ряет молоточком. Дети повторяют).

- Но вдруг на небе появи­лась туча, закрыла солнышко, и пошел дождь. Сначала это были маленькие редкие капли, а потом начался сильный ливень. (Воспитатель постепенно ускоряет ритм ударов молоточком. Дети повторяют).

- Испугались дети и побежали на веранду. (Педагог быстро и ритмично ударяет молоточком).

Воспитатель:      Стало солнце высоко,  постучало нам в окно:

  Выходите погулять, буду деток развлекать!

- Дети, погода снова хорошая и Солнышко приглашает нас поиграть. Для начала надо сложить молоточки в корзину, построиться друг за другом. Затем мы пойдем и станем в круг. Внимательно слушайте песню и выполняйте движения, которые я буду показывать. (Проходит игра «Солнышко и дождик» с использованием музыкального сопровождения. Звучит музыка, дети за воспитателем выходят и становятся в круг).

Мы шагаем по дорожке, - движения по тексту (бодрая ходьба).

Поднимаем выше ножки,

Спинки ровные у нас,

Будем мы гулять сейчас.

(Воспитатель и дети выполняют музыкально-ритмические движения согласно тексту песни).

Заключительная часть:

Воспитатель: Вот как весело мы провели время.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

-  Понравилась вам наша прогулка? (Ответы детей).

- Мы можем завтра еще поиграть в эту игру.

- Быстро пробежало время, сейчас нам надо собираться на настоящую прогулку.

Скачано с www.znanio.ru