Методическая разработка по наставничеству

Анкета для учителя__________________________ (Ф.И.О. учителя)

_____________________________                                     _________

Ф.И. ученика                                                                      класс

Анкета для   ученика

_____________________________                                     _________

Ф.И. ученика/класс                                                            предмет

1.Для Вас  одна «3» (одна «4»/ одна «2»)  у данного ученика это:

А) случайность (последняя работа повлияла на весь учебный период)

Б) неожиданность (Вы даже предположить не могли, что он хорошист)

В) закономерность его обучения

1.Для Вас  одна «3» (одна «4»/ одна «2»)  по данному предмету это:

А) случайность (последняя работа повлияла на весь учебный период)

Б) неожиданность (Вы даже предположить не могли, что так получится)

В) закономерность моего обучения

2. Я выставляю отметки:

2. Вы знали свои отметки по данному предмету:

А) да      Б) нет

3. На Ваш взгляд, в чем причина низкого результата у данного ученика:

_________________________________________________________

3. Вы могли отслеживать успеваемость по электронному журналу:

 ДА) т.к. отметки выставляются  регулярно, каждый урок

ДА) т.к. отметки выставляются  регулярно 1 раз в неделю

НЕТ)  т.к. отметки выставляются  1 -2 раза в месяц

НЕТ ) т.к. отметки выставляются  в конце четверти

4. классный руководитель:

А) в течение всей четверти ни разу не подходил и не ставил в известность  о  проблемах этого ученика

Б) подошел на последнем уроке/ последней неделе четверти

В) регулярно обращал  внимание на данного ученика

4. На Ваш взгляд, в чем причина низкого результата по предмету:

_________________________________________________________

5. сам ученик:

А) ни разу не подходил к Вам за заданиями по предмету

Б) подходил после каждой  «плохой»  отметки

5. учитель или классный руководитель:

А) в течение всей четверти ни разу не подходил и не ставил меня в  известность  об   успеваемости

Б) обратил мое внимание только на последнем уроке/неделе четверти

В) регулярно напоминал о возможности исправить отметку

6. Мною были предложены следующие варианты  работы для исправления отметок:

А) сообщения по теме/ доклады

Б) дополнительные задания/задачи

В) ответы на проблемные вопросы

Г) проектные работы

Д) участие в конкурсах/олимпиадах

Е) дополнительные занятия с учителем

Ж) индивидуальные консультации

З) работа с учебником: ответы на вопросы, составление таблиц

И) выполнение  пропущенных работ

К) сделать работу над ошибками и  переделать работу другого варианта

5. Я сам:

А) ни разу не подходил к  учителю  за заданиями по предмету

Б) подходил после каждой  «плохой»  отметки