Методическая разработка по ритмике "Вльс победы"

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ГОРОДА КИЗЕЛА

МУНЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №11

МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА ЗАНЯТИЯ ПО РИТМИКЕ

«ТАНЕЦ ПОЛЬКА, КАК ЭЛЕМЕНТ ПАТРИОТИЧЕСКОЙ АКЦИИ ВАЛЬС ПОБЕДЫ»

Автор: Котлярова Анастасия Александровна

Должность: учитель географии МБОУСОШ№11

КИЗЕЛ, 2022

СОДЕРЖАНИЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА                                                                                                    3

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ                                                                                   

ПО РИТМИКЕ                                                                                                                                 6

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Воспитание патриота – это актуальная педагогическая проблема, и должна рассматриваться на государственном уровне. Из-за ослабления внимания к этому вопросу государство теряет в динамическом развитии, качестве жизни населения, влиянии на мировые процессы. Поэтому патриотическое воспитание, как одно из направлений, осуществляется в соответствии с приоритетами государственной политики в сфере воспитания, установленными в Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года.

Отсутствие у молодого поколения духовно-нравственных ценностей, слабые познания в области культуры, истории, недостаточная работа по гражданскопатриотической тематике — вот основные проблемы патриотического воспитания подрастающего поколения.

Сегодня мировоззрение современной молодежи отличается некоторым прагматизмом. Главной целью многих из них становится накопление материальных благ, статус в обществе. Необходимо чтобы подрастающее поколение понимало, что быть патриотом должно стать естественным желанием самого человека. При этом важно отметить, что в решении проблем гражданско-патриотического воспитания современного поколения сначала должна участвовать сама молодёжь, осознавая всю важность своего участия в жизни Родины. Однако направлять действия молодёжи в нужное направление должны государство, семья и образовательные учреждения. Воспитание патриота – одна из важнейших задач образовательных организаций.

Патриотическое воспитание – это формирование нравственных, духовных, гражданских и мировоззренческих качеств, которые проявляются в любви к Родине, к своему дому, в стремлении и способности защитить и преумножить традиции и ценности своего народа, понимание перспектив развития своей страны в современном мире.  А формирование патриотических чувств должно осуществляется в процессе вовлечения молодого поколения в деятельности созидательный труд на благо Отечества, привития бережного отношения к истории Отчизны, её культурному наследию, обычаям и традициям народа. 

Российский патриотизм отличается исторической преемственностью.  Оторвать современность от традиций, завоеваний прошлых веков невозможно. 

В связи с этим перед учителями встает задача внедрения в воспитательный процесс разнообразных методов, форм и средств для развития у детей патриотических качеств. И начинать нужно с начальных классов. Государством четко определены целевые ориентиры воспитания результатов на уровне начального образования по гражданскопатриотическому направлению: знать и любить свою малую родину, осознавать принадлежность к своему народу, понимать свою сопричастность к прошлому, настоящему и будущему родного края, своей Родины — Росси. 

На мой взгляд, ярким примером патриотического воспитания у младших школьников является краевая акция «Вальс Победы», как одна из форм организации внеурочной   деятельности. Эта форма работы позволяет формировать патриотические качества школьников на основе духовно-нравственного, художественно-эстетического воспитания, пробудить с помощью музыкальных произведений, танцевальных движений чувство гордости, восхищения стойкостью нашего народа в период Великой Отечественной войны, воспитывать патриотизм на основе исторических традиций страны, празднования Дня Победы. «Вальс Победы» — это участие каждого. Связь поколений. Радость движения. Это танцы, которые поднимали боевой дух во время ВОВ (вальс, кадриль, полька и другие).            

Учитывая психофизиологические возможности детей младшего школьного возраста «Полька» больше подходит для исполнения в акции. На занятии ритмики с ребятами разучиваются основные элементы данного танца, которые впоследствии используются в общешкольном номере, исполняемом в рамках акции.

Приобщение младших школьников к культуре, истории и традициям страны является основной частью воспитания на занятиях хореографией, поскольку лежит в основе образа жизни человека, охватывая широкий круг его ценностных ориентаций и духовных потребностей, преобразующих саму личность и определяющих параметры и пути её самосовершенствования.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ЗАНЯТИЯ ПО РИТМИКЕ

1.      Котлярова Анастасия Александровна, МБОУ СОШ № 11 г. Кизел.

2.      4 класс.

3.      Занятие ритмики.

7

8