Урок № 6

Тема урока: Время и пространство в романе. Система героев.

Ход урока:

«Преступление и наказание», созданный в 60-е годы, особенный роман, где художественная система Достоевского сложилась целиком и полностью. Самый гармоничный из романов Достоевского. Подготовлен всеми поисками Достоевского 40-50-х годов:

герой – петербургский интеллигент, идеолог; тема народной жизни, народной души;

момент потрясения;

система персонажей – центральный герой + побочные герои роман, сначала задуманный как повесть – ДНЕВНИК УБИЙЦЫ.

В основе романа авантюрный сюжет (для русской классической системы не

очень характерен). ЗАЧЕМ? Дает возможность полной свободы героя, неожиданные повороты, резкие изменения поступков. 560 раз употребляется слово ВДРУГ.

Художественное время и пространство в романе.

Время.

1.      Историческое время июль 1865 года. Действие разворачивается в течение 15 дней. Это важно!

2.      Время развивается скачками. Иногда замедлено, иногда стянуто в одну точку. Это обусловлено психологическими факторами + действует время трагедии. Иногда время останавливается. Особое время дня в романах Достоевского ЗАКАТ, происходит что-то необычайное, решается судьба героя, рок, стихия вторгается в жизнь героя.

3.      Сны героев. Сон Раскольникова о лошади, сон о золотом веке. Сон в эпилоге об апокалипсисе, сны Свидригайлова.

4.      Особое эпическое библейское время торжествует в эпилоге.

Пространство.

Где происходит действие романа?

1.      Пространство города. Но нет социальных контрастов, не изображается Невский проспект, а Петербург Мещанской улицы и Сенной площади.

2.      Конкретное пространство в деталях.

3.      Особое мифологическое пространство:

·         закрытое пространство (центр его – каморка Раскольникова)

·         углы, комнаты героев. Образ угла, тупик.

·         Открытое пространство (площади) как сцена. Екатерина Ивановна на площади с детьми, Мармеладов под лошадь, Раскольников узнает о старухе, Раскольников выходит на площадь для покаяния. Но не свободное пространство = давка, теснота.

·         Максимально открытое пространство эпилога.

Задание. Герои романа

1)  По одному участнику команды выполняют следующее задание:

с помощью электронной документ - камеры на экране высвечивается таблица, необходимо соединить имена и фамилии.

2)  Отношение героев к религии.

«…Нет ничего прекраснее, глубже, симпатичнее, разумнее, мужественнее и совершеннее Христа, и не только нет, но и с ревнивою любовью говорю себе, что и не может быть», - писал Достоевский своему большому другу Н.Д.Фонвизиной.

Вопросы этого конкурса связаны с христианским вероисповеданием.

Каждой команде читается характеристика одного из героев. Необходимо отгадать, кто этот герой и ответить на вопросы.

Задания для первой команды.

Она … «была малого роста, лет 18, худенькая, но довольно хорошенькая блондинка, с замечательными голубыми глазами… Теперь это была скромно и бедно одетая девушка, очень ещё молоденькая, со скромною и приличною манерою, с ясным, но как будто несколько запуганным лицом». ( Соня Мармеладова)

Вопросы:

1. Раскольников однажды поинтересовался, часто ли Соня бывает в церкви. Ответьте, когда она в последний раз ходила туда. (Нечасто, ходила на прошлой неделе панихиду служить по Лизавете).

2. Когда Раскольников попросил прочесть с ним отрывок из Евангелия, голос

Сони звучал звонко, как металл. Какой отрывок Соня читала наизусть? Почему именно ему она придавала такое большое значение? (Соня читала главу о воскресении Лазаря. « И он – тоже сейчас услышит, он тоже уверует, да, да! Сейчас же, теперь же», - мечталось ей).

Задания для второй команды.

«…Он был замечательно хорош собой, с прекрасными тёмными глазами, тёмно-рус, ростом выше среднего, тонок и строен… Он был до того худо одет, что иной, даже и привычный человек, посовестился бы днём выходить в таких лохмотьях на улицу».

(Родион Раскольников)

Вопросы:

1.      Зайдя к Соне перед тем, как идти в полицейский участок, Раскольников говорит: «…я за твоими крестами, Соня». Соня вынула из ящика два креста, кипарисный и медный, перекрестилась сама, перекрестила его и надела ему на грудь крестик. Какой из двух? Почему этот?(Медный – Лизаветин себе взяла, кипарисный, то есть простонародный, символ того, что крест взял на себя).

2.      На каторге герой романа переживает духовное возрождение, меняется отношение к религии. «Под подушкой его лежало Евангелие…Эта книга принадлежала Соне,была та самая…» Чем знаменательно это Евангелие? Какие главы читал Раскольников?

(Это Евангелие попало к Соне от Лизаветы, которую убил Раскольников. Из неё читала Соня о воскресении Лазаря. Сам Раскольников её не читал).

Задания для третьей команды.

«Это был человек лет пятидесяти, росту повыше среднего, дородный. Был он щёгольски и комфортно одет и смотрел осанистым барином… Волосы были белокурые и чуть с проседью, а широкая густая борода, спускавшаяся лопатой, была ещё светлее волос. Глаза его были голубые и смотрели холодно, пристально и вдумчиво».

(Аркадий Иванович Свидригайлов).

Вопросы:

1.      Как Свидригайлов представлял себе жизнь после смерти? (…будет там одна комната, вроде деревенской бани, закоптелая, а по углам пауки и вот и вся вечность).

2.      В одном из романов Достоевский рассказывал притчу о грешнице,

прощенную Богом за единственно доброе дело – она подала нищенке луковку. В

жизни Свидригайлова было много грехов, а были ли луковки? (Он пожалел и

отпустил Дуню, представил Марфе Петровне Дунино, письмо как доказательство невиновности; пристроил в приют детей Мармеладова и пожертвовал наих

содержание 10 тысяч; три тысячи выделил Соне; 15 тысяч перед отъездом отдал

«невесте»)