Методическая разработка урока окружающего мира во 2 классе на тему: "Водные богатства"

и

К маме речке бегу
И молчать не могу.
Я её сын родной,
А родился – весной.

Чуть дрожит на ветерке
Лента на просторе,
Узкий кончик в роднике,
А широкий – в море.

Это место для лягушек.
Здесь нет улиц, нет избушек.
Лишь -куда не поглядишь
Кочки, ряска и камыш.

Молодые берёзки
Свои перед ним
Поправляют причёски.
И месяц, и звёзды –
В нём всё отражается…
Как это зеркало называется?

Не проедешь, не пройдёшь –
Обойдёшь сторонкой.
И водицы не попьёшь
С синеватой плёнкой.

Шириною широко,
Глубиною глубоко,
День и ночь о берег бьётся.
Из него воды не пьётся,
Потому что не вкусна –
И горька, и солона.

Работа по учебнику.

Море

Река

Пруд

Болото

Озеро

Канал

Водохранилище

Океан

Ручей

Естественные

Искусственные

Созданы природой

Река, море, болото , океан.

Созданы человеком

Пруд , канал,
водохранилище.

Создают для разведения рыбы и водоплавающей птицы.

Создают для сокращения водных
маршрутов и для перенаправления
потока воды.

Создают для накопления и
хранения воды в целях её использования
в народном хозяйстве.

Пруд

Канал

Водохранилище

Работа по учебнику.

Части реки.

Части реки.

Исток

Устье

Русло

Начало реки.

Место, где река впадает в другую реку, озеро, море.

Углубление, по которому течёт река.