Методическая разработка урока "Основные классы неорганических соединений"

№/п

Учебные эпизоды (этапы урока)

№ слайда

Вид деятельности

Действия учителя

Действия учащихся

1

2

3

4

5

1

УЭ 1 – Организационный момент. Мотивация учащихся (1 мин.)

Организация урока.

Слайд №2.

Приветствую обучающихся доброжелательным тоном, проверяю их готовность к уроку.

Создаю эмоциональный настрой на урок. Озвучиваю девиз,    тему и план урока.

Переход с титульного слайда на слайд №2и т.д. по щелчку «мыши».

 Переходы между слайдами с помощью кнопок навигации.

Приветствуют учителя, готовят учебные принадлежности, рабочие тетради.

Записывают дату и тему урока в тетрадь.

 Знакомятся с планом урока.

2

УЭ   2 -  Цель и задачи урока.  Проверка домашнего задания

(5 мин.)

Слайд №3.

«От того, насколько хорошо вы усвоили тему, будет зависеть дальнейшее изучение предмета».  Озвучиваю цель и задачи урока.

Осуществляю проверку домашнего задания.

Воспринимают информацию. Проверяют и корректируют домашнюю работу.

Задают вопросы учителю.

3

УЭ   3 -  Актуализация опорных знаний и умений.  (10 мин.)

Слайд №4-9.

Слайд №4, 5 – оксиды.

Слайд №6, 7 – кислоты.

Слайд №8 – основания.

Слайд №9 – соли.

Организую обсуждение и побуждаю учащихся к высказыванию своего мнения. Подвожу обучающихся   к значению изучаемых соединений: оксидов, кислот, оснований и солей.

Работают фронтально.

Отвечают на вопросы и задания презентации.

Высказывают предположения, приводят примеры, отвечают на вопросы.

Воспринимают и осознают значение веществ, используемых в быту и находящихся в природе.

4

УЭ 4 - Оперативное закрепление, повторение пройденного.    (5 мин.)

Слайд №10-12

Прокручиваю слайды с картинками и вопросами. В конце просмотра слайдов предлагаю проверить ответы.

 Выполняют задание в тетради, отвечая на вопросы на слайдах, самопроверка.

5

УЭ   5 - Разминка.

(1 мин.)

Слайд №13.

Слежу за состоянием здоровья учащихся. Провожу физкультминутку для   эмоциональной разрядки.   Комплекс упражнений общего воздействия для разных групп мышц. 

Учащиеся выполняют комплекс упражнений  и отдыхают.

6

УЭ   6 -  Операционно-исполнительный.

 (10 мин.)

Приложение №1.

Раздаю детям материал с тестами и формой ответа. Объясняю, как оформить работу. Отвечаю на вопросы  по оформлению работы. В конце предлагаю проверить работу друг у друга и оценить.

Учащиеся выполняют тестирование на формах.  Взаимопроверка по ключу,

выставление оценок.

7

    УЭ  7 -  Применение полученных данных в экспериментальной задаче. (5 мин.)

Слайд  14, 15.

Побуждение учащихся к самостоятельному анализу имеющейся информации.

«Для чего нужны индикаторы?»

«Юный химик обнаружил в лаборатории среди неорганических веществ  три колбы без этикеток. Известно, что в одной из них кислота, в другой - основание, в третьей – вода». Распознайте эти растворы.

Повторяем правила по ТБ.

Осмысление полученных знаний по теме.

Ученики отвечают на вопрос.

Осмысливают поставленную задачу и помогают юному химику. Предлагают свои действия решения. Выбирают правильное решение. Проводят эксперимент, соблюдая правила обращения с растворами кислот и щелочей. Делают выводы, записывают их в тетрадь.

8

УЭ  8 -   Подведение итогов урока. (5 мин.)

Слайд №16- 18

Организую беседу, связывая результаты урока с его целями.

Побуждаю к высказыванию своего мнения. Анализ деятельности учащихся на уроке.

 Делают вывод о достижении цели урока.   Производят самооценку и взаимооценку деятельности на уроке.

9

УЭ   9 -   Рефлексивно - оценочный этап. (2 мин.)

Слайд №19

Оцениваю результаты работы класса и отдельных учащихся, а также психофизиологическое состояние учащихся в конце   урока. Предлагаю поднять карточку с соответствующей цифрой.

Воспринимают и осознают информацию. Учащиеся оценивают проведенный  урок, поднимая карточку с определённой цифрой.     Делают вывод о достижении целей урока.

10

   УЭ 10 -   Информация о домашнем задании. 

(1 мин.)

Провожу инструктаж о выполнении домашнего задания.

Задают вопросы и записывают домашнее задание в дневники:

§18-21 повтор.С.113№3

Название индикатора

Пробирка №1

Пробирка №2

Пробирка №3

Метилоранж

Фенолфталеин