Технологическая карта внеурочного занятия на тему "Создание Почты Победы"

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ    КАРТА

Ф.И.О. : Ульданова Евгения Рашидовна

Образовательная программа: «С добром по жизни»

Направления внеурочной деятельности: социальные интересы

Форма проведения: практическое занятие по организации «Почты Победы»

Тема: «Почта Победы»

Класс: 4

Цель: воспитание чувства благодарности и уважения к ветеранам Великой Отечественной войны через организацию школьной акции "Почта Победы" и написание писем.

Задачи:

 Образовательная:

  •  Расширить знания детей о Великой Отечественной войне и Дне Победы.

  •  Обучить детей правилам написания писем (формат, структура, этикет).

  •  Познакомить с историей полевой почты во время войны.

Развивающая:

  •  Развивать письменную речь, навыки грамотного и выразительного письма.

  •  Развивать творческое мышление и воображение при создании поздравительных открыток.

  •  Развивать умение выражать свои чувства и эмоции в письменной форме.

 Воспитательная:

  •  Воспитывать чувство патриотизма, сопричастности к истории своей страны.

  •  Воспитывать уважительное отношение к старшему поколению, ветеранам войны.

  •  Формировать активную гражданскую позицию и желание делать добрые дела.

УУД:

•  Личностные:

  •  Формирование эмоционально-ценностного отношения к истории России, к подвигу народа в Великой Отечественной войне.

  •  Проявление уважения к ветеранам войны, осознание значимости их подвига.

  •  Развитие чувства сопереживания и эмпатии.

  •  Осознание своей роли в сохранении памяти о войне.

•  Регулятивные:

  •  Планирование работы по написанию письма и созданию открытки.

  •  Оценка своей работы и работы одноклассников.

  •  Контроль за соблюдением правил написания писем.

  •  Самостоятельное определение цели и задач своей деятельности.

•  Познавательные:

  •  Поиск и использование информации о Великой Отечественной войне и Дне Победы.

  •  Анализ образцов поздравительных писем и открыток.

  •  Установление причинно-следственных связей между событиями войны и современностью.

  •  Обобщение и систематизация информации.

•  Коммуникативные:

  •  Умение выражать свои мысли и чувства в письменной форме.

  •  Умение слушать и понимать друг друга при обсуждении содержания писем.

  •  Умение работать в группе, распределять обязанности.

  •  Умение вести диалог и аргументировать свою точку зрения.

Формы, методы обучения:

Материалы и оборудование:

•  Компьютер, проектор, экран (для презентации).

•  Образцы писем ветеранам (реальные или стилизованные).

•  Цветная бумага, картон, ножницы, клей, карандаши, фломастеры, краски, ленточки, георгиевские ленточки, другие материалы для оформления.

•  Картонная коробка

•  Музыкальное сопровождение (песни военных лет).

Ход занятия:

1. Этап (Организационный) Эмоционально-установочный

Здравствуйте, ребята! Я рада вас видеть сегодня. Давайте настроимся на работу и подарим друг другу улыбки."

Какой праздник приближается? (День Победы). А как мы можем поздравить наших ветеранов, чтобы они почувствовали нашу благодарность и заботу? Сегодня мы создадим школьную акцию "Почта Победы" и напишем письма ветеранам!"

2. Этап Пропедевтический (подготовительный)

Ребята, что вы знаете о Великой Отечественной войне? Что означает для нас День Победы? Почему важно помнить о ветеранах?" (Дети делятся своими знаниями и мыслями.)

Во время войны солдаты писали письма домой, а родные писали им на фронт. Это была полевая почта. Письма согревали сердца солдат, давали им силы и надежду

3 этап Деятельный

Ребята, давайте вспомним, как правильно писать письма? С чего начинается письмо? Что можно написать в письме ветерану? Как правильно закончить письмо?" (Обсуждение правил этикета и структуры письма: приветствие, основная часть (поздравление, слова благодарности, рассказ о себе), заключение (пожелания), подпись.)

 Ребята, сегодня мы с вами будем работать в группах. Будет 3 группы: 1 группа будет заниматься оформлением самого ящика, куда будут складываться письма. Поднимите руку, кто хотел бы принять в этом участие?

Эта группа занимает первый ряд. 2 группа будет заниматься разработкой стенгазеты к нашему ящику, чтобы остальные ребята понимали что это за «Почта Победы». Поднимите руки те, кто хотел бы этим заняться? Эта группа занимает второй ряд. И 3-я группа будет писать письма нашим уважаемым ветеранам. Остальные ребята занимают третий ряд и по шаблону пишут и красиво оформляют свои письма.

Физминутка

Немного отдохнём перед самым важным этапом нашего занятия и представим себя на месте почтальонов во время войны.

4 этап Эмоционально-рефлексивный (оценочный)

Сейчас наша задача выйти в коридор и оформить зону «Почты  Победы» Какие чувства вы испытывали, когда писали письма ветеранам? Что было самым трудным? Что нового вы узнали о войне и Дне Победы?

Сегодня мы сделали очень важное дело – написали письма нашим ветеранам. Эти письма станут для них символом нашей благодарности и уважения. Я надеюсь, что наши письма согреют их сердца и напомнят им о том, что мы помним и чтим их подвиг.

Как вы думаете, важно ли помнить о героях войны? Что вы можете сделать, чтобы сохранить память о войне?