Методическая разработка урока по английскому языку для 7 класса Квест «Дело о пропавшем завещании»: отработка Conditionals 0, 1; конструкций if/unless

Муниципальное  бюджетное общеобразовательное учреждение

Городского округа Тольятти «Школа №43»

Имени Героя Советского Союза Д.Н. Голосова

Методическая разработка урока по английскому языку

 для 7 класса

Квест

«Дело о пропавшем завещании»: 

отработка Conditionals 0, 1; конструкций if/unless

Учитель: Садовникова В.Е.

Тольятти,

2024-2025

Методическая разработка урок –квест в 7 классе

Тема урока: «Дело о пропавшем завещании»: отработка Conditionals 0, 1; конструкций if/unless

Класс: 7

Дата проведения: 14.02.2025

Тип урока: Урок-квест (игровая технология, деятельностный подход)

 с элементами групповой работы и проблемно‑поискового обучения

Планируемые  результаты:

Предметные: — умение различать и правильно использовать if и unless; — навык построения предложений в Zero и First Conditional; — понимание значения условных конструкций в контексте.

Метапредметные (УУД):

— регулятивные: планирование действий, самоконтроль времени, коррекция ошибок;

— познавательные: анализ, сопоставление, расшифровка информации, решение логических задач;

— коммуникативные: распределение ролей, командное взаимодействие, аргументация выбора.

Личностные:

-развитие мотивации к изучению языка через игру;

-формирование навыков   сотрудничества и ответственности за общий результат;

 -повышение уверенности в использовании английского языка в нестандартной ситуации.

Применяемые технологии

1. Игровая технология (квест): — цель: повышение мотивации, погружение в языковую среду, применение знаний в смоделированной реальной ситуации. 2. Групповая работа с распределением ролей: — цель: развитие коммуникативных навыков, ответственности за свою часть работы, взаимопомощь.

3. Проблемно поисковый метод: — цель: стимулирование аналитического мышления, самостоятельное «открытие» правил (unless = if not).

4. Технология развития критического мышления: — цель: анализ условий, выбор корректной конструкции (if/unless), объяснение выбора.

5. Элементы технологии формирующего оценивания: — цель: рефлексия, осознание прогресса через систему подсказок и обратной связи.

Виды организации учебной деятельности

— групповая работа (команда детективов с распределёнными ролями: Лидер, Секретарь, Аналитик, Исполнитель)— поисковая деятельность (поиск карточек, сбор пазла, расшифровка шифра);

— аналитическая работа (анализ правил, сопоставление частей предложений, решение анаграмм);

— практическое применение знаний (составление предложений, восстановление диалога, заполнение маршрутного листа);

— рефлексия и самооценка (анализ использования подсказок, оценка вклада каждого члена команды).

Формы оценивания результатов уроков

— формативное оценивание:

• заполнение маршрутного листа (фиксация выполнения заданий на станциях);

• учёт использованных подсказок (штрафные минуты);

• качество выполнения итогового задания (правильность выбора if/unless, аргументация). — взаимооценивание:

• оценка вклада каждого участника команды (по итогам рефлексии).

— итоговое оценивание:

 • успешное завершение квеста (нахождение «завещания»);

• правильность выполнения всех заданий (ключевые слова, восстановленный диалог, логические цепочки);

• комментарий учителя (оценка командной работы, креативности, языковой грамотности).

1.      Легенда

В старинном особняке лорда Блэквуда произошло загадочное происшествие. Накануне оглашения завещания оно бесследно исчезло из запертого сейфа. Единственный свидетель — дворецкий Джеймс — утверждает, что слышал странный щелчок в библиотеке ровно в полночь. По завещанию всё состояние должно перейти к благотворительному фонду, **если** не будет найдено иное распоряжение. Однако адвокат подозревает, что наследники подменили документ. Ваша команда детективов должна восстановить логическую цепочку событий, найти улики и вернуть законное завещание, используя законы грамматики как ключ к разгадке.

2.      Роли команды

Для погружения в атмосферу каждый участник получает роль:

*   **Шерлок Холмс (Лидер):** Координирует действия группы, следит за временем и отвечает за заполнение маршрутного листа.

*   **Доктор Ватсон (Секретарь):** Записывает все догадки, расшифровки подсказок и правильные ответы.

*   **Мисс Марпл (Аналитик):** Ищет скрытые смыслы в текстах загадок и проверяет правильность построения предложений.

*   **Инспектор Лестрейд (Исполнитель):** Берёт на себя физическую часть заданий: ищет карточки с заданиями, перемещается между станциями.

3.      Маршрутный лист «Расследование»

4.      Загадки и задания станций

 Станция 1: Библиотека (Zero Conditional)

На полках хаотично лежат карточки двух цветов: синие (с условием) и красные (результат).

**Условие (Blue cards):**

1. If you heat ice...

2. If water reaches 100 degrees Celsius...

3. If I drink too much coffee...

**Результат (Red cards):**

A. ...it melts.

B. ...I can't sleep at night.

C. ...it boils.

**Задание:** Составьте 2 правильных предложения типа Zero Conditional. Одно предложение должно начинаться с **Unless** (например: *Unless you add sugar, it tastes bitter*).

Станция 2: Кабинет адвоката (Правило Unless)

На столе лежит зашифрованная фраза. Шифр: A=1, B=2... Z=26.

Числовой код: `19-20-18-5-19`

**Задание:** Расшифруйте слово. Это ключевое понятие, объясняющее разницу между *if* и *unless*.

*(Ответ: TRUTH — Истина/Правда. Подсказка: Unless = If not)*.

Станция 3: Гостиная (First Conditional)

Текст диалога разорван на фразы. Нужно вставить глагол в скобках в правильную форму.

> Guest: "I will call the police **if** you (not leave) immediately!"

> Butler: "I won't open the door **unless** you (give) me my wages."

> Guest: "We (go) to court if we don't find the document."

**Задание:** Запишите исправленный диалог.

Станция 4: Подвал (Логическая цепь)

Детали механизма разбросаны по полу. На деталях написаны части предложений.

**Фрагменты:**

*   *...you press this button, ...*

*   *...the alarm will ring.*

*   *...we will lose the case, ...*

*   *...if he doesn't confess.*

*   *...the light turns on.*

**Задание:** Соедините детали так, чтобы получились два логически верных предложения.

Станция 5: Чердак (Анатомия слов)

Чтобы открыть старый сундук, нужно ввести пароль. Пароль — это слова, полученные из анаграмм.

1.  **SIF** -> IF

2. **UNELSS** -> UNLESS

3. **ZERORO** -> ZERO

**Задание:** Расшифруйте слова и назовите их общее грамматическое название.

5.      Система подсказок

За каждое использование подсказки команда теряет 1 минуту от общего времени (таймер на доске).

*   **«Взгляд эксперта» (1 раз):** Команда может спросить у методиста (учителя) одно определение термина или правило.

*   **«Отпечаток пальца» (1 раз):** Методист указывает, сколько ошибок допущено в одном конкретном предложении станции 3.

*   **«Тайный агент» (1 раз):** Методист дает первую букву одного из слов пароля на станции 5.

6.      Финальное задание

Собрав все улики, вы находите в чердачном сундуке запечатанный конверт. Внутри — последнее испытание.

Вам дан список ситуаций. Напротив каждой ситуации напишите, какое условие подходит лучше всего (*if* или *unless*) и почему.

1.  The safe opens __________ you enter the correct code.

2.  We will solve the mystery __________ we work together as a team.

3.  The lights go out __________ there is a power cut.

4.  He will be arrested __________ he runs away.

*(Ключ к разгадке: Если вы правильно распределили условия, то в словах ваших ответов [IF, UNLESS, WILL] можно прочитать фразу-победу: "WE FOUND THE TRUTH").*

---

7.      Готовый текст для печати (Маршрутный лист)

МАРШРУТНЫЙ ЛИСТ ДЕТЕКТИВНОГО АГЕНТСТВА**

**Дело №42: Пропажа завещания лорда Блэквуда**

**Состав вашей команды:**

1. Шерлок Холмс (Лидер) ___________________

2. Доктор Ватсон (Секретарь) ________________

3. Мисс Марпл (Аналитик) __________________

4. Инспектор Лестрейд (Исполнитель) ________

**Время начала расследования:** ____:____

**Общий лимит времени:** 45 минут

**Правила:**

*   Следуйте строго по маршруту.

*   Выполняйте задания на станциях.

*   За каждую использованную подсказку вычитается 1 минута.

*   Секретарь записывает все ответы в эту таблицу.

**Использование подсказок:**

*   Взгляд эксперта: ___ мин.

*   Отпечаток пальца: ___ мин.

*   Тайный агент: ___ мин.

**ИТОГОВОЕ ЗАДАНИЕ (на обороте листа):**

Напишите правильный союз (*if* или *unless*) и объясните свой выбор.

1. The safe opens __________ you enter the correct code.

*(Объяснение: ...)*

2. We will solve the mystery __________ we work together as a team.

*(Объяснение: ...)*

3. The lights go out __________ there is a power cut.

*(Объяснение: ...)*

4. He will be arrested __________ he runs away.

*(Объяснение: ...)*

**Оценка расследования:**

Комментарий инспектора: ___________________________________________________ __________________________________________________________________________ **Подпись:** ___________________ **Дата:** ______________