Методическая разработка урока русского языка по теме: "Множественное число имен существительных 1-го склонения"

Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1» города Валуйки Белгородской области

Методическая разработка урока русского языка по теме:

«Множественное число имён существительных 1 склонения»

3 класс

Учитель начальных  классов: Григоревская Г.Д.

Тема: Множественное число имён существительных 1 склонения

Цель: учить определять окончания имён существительных первого склонения во множественном  числе, определять падеж имён существительных  первого склонения, различать имена существительные по вопросам, по предлогам, окончаниям, развивать речь обучающихся, воспитывать внимание.

Оборудование: таблица «Множественное число имён существительных первого склонения», карточки.

I.Организационный этап.

- Сейчас урок русского языка. Проверьте готовность к уроку.

Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок, 
Постарайтесь все понять, 
Интересное узнать.

II. Этап проверки домашнего задания.

1 группа – с.44,  упр.355

П.п. занимался в библиотеке, находился в дороге, отдыхал на Волге

Д.п. подошёл к библиотеке, возвратился к дороге, подошёл к деоевне, подошёл к Волге

Р.п. прошёл мимо библиотеки, шёл без дороги, вышел без дороги, вышел из деревни, удалились от Волги

Т.п. пользовался библиотекой, колосится за деревней, очарован Волгой

2 группа – с.45, упр.356

П.п.                                         Д.п.                                        Р.п.

сидел на ступеньке             прыгал по крыше               пришли с прогулки

жили в палатке                   рассказал учительнице      ветка яблони

рассказ о школе                  подарил сестрёнке               рос у опушки

III. Чистописание.

а) Загадка:

Всей семьёй идут гулять

Ночью вдоль дорожек

Ёж – отец, ежиха мать

 И ребёнок - …ёжик.

- С какой буквы начинается слово ёжик?

- Как  вы думаете какую букву будем писать на уроке?

Запишите первую строчку Ёё.

- Определите часть речи, число и склонение  слова ёжик ( ед.ч., м.р., 2 скл.).

- Найдите в загадке однокоренные слова к слову ёжик . (ежиха – 1 скл.)

Напишите вторую строчку, чередуя слова – ёжик, ежиха.

б) Составьте предложение со словом ежиха.

Серая ежиха гуляла по тропинке в лесу.

1 группа – подчеркните основу слова

2 группа – определите склонение имён существительных

3 группа – определите падеж существительных 1 склонения

в) Пословица: Дружною семьёй и горе не берёт. Объясните значение пословицы.

IV. Словарная работа. Картинный диктант.

 Словарь: животное, город, автобус, гербарий, кастрюля, жёлтый, телефон, лопата.

V. Этап работы над новым материалом.

1. Работа по учебнику.

 -  Прочитайте задание. Сравните окончания в каждом падеже. В каких падежах нулевое окончание? ( Р.п., В.п.)

2. Работа над правилом с.47.

VI. Этап работы по закреплению нового материала.

1.     Комментированное письмо.

Ушли от подруг… , с крыш… капает, накормили собак…, посадили яблон…

- Определите падежи имён существительных. Выделите окончания.

      2. Выполните по группам упражнения:

1 группа – с.47, упр.358

2 группа – с.48, упр.360

- Самостоятельно прочитайте задание. Какое задание вы должны выполнить?

- Списать, определить падеж имён существительных, выделить окончания.

        3. Проверка выполненных упражнений. Сделайте вывод.

VII. Этап подведения итогов урока.

- Что узнали нового? Как изменяются окончания имён существительных 1 склонения во множественном числе?

VIII. Рефлексия.

-  Дополните предложения:

Сегодня на уроке я…

Узнал…

Мне было интересно…

У меня вызвало затруднение…