Методическая разработка внеклассного мероприятия

Методическая разработка внеклассного мероприятия

 «Лесная сказка»

 

Пояснительная записка.

Птицы и звери, цветы и деревья взывают

 к человеку: сбереги, сохрани, где стоишь,

где живешь, - на расстоянии взгляда и голоса,

хотя бы на расстоянии вытянутой руки.

(Д.Лихачев)

       Во все времена взаимоотношения между человеком и природой являлись одним из важнейших факторов, определяющих статус цивилизации и духовный климат эпохи. Долгое время принято было считать, что Человек – это царь природы. Но непродуманное использование природных ресурсов показало, что человек лишь часть природы, причем неотъемлемая часть. И в настоящее время для сохранения жизни на земле необходимо освоение новых отношений, позволяющих преодолеть отчуждение человека от природы.

       Человек – часть природы, и если с детства он будет приучен заботиться о ней, говорить о природе, как о живой, о том, что она может и грустить, и радоваться, то вдумчивое отношение новых поколений поможет избежать глобальных экологических катастроф.

       Успех же этой деятельности находится в прямой зависимости от уровня экологической образованности человека, его экологической культуры. В становлении этого качества личности исключительно важная роль принадлежит детству, так как маленький ребенок психологически более податлив на влияние извне, его мировоззренческие и нравственные позиции еще неустойчивы, а потому активно развиваются и утверждаются.

     Экологическое образование не ограничивается только уроком. Оно имеет продолжение и во внеклассной и внешкольной работе. Проведение внеклассных мероприятий по данной теме имеет огромное образовательное и воспитательное значение. Дети знакомятся с разнообразием пернатых обитателей, учатся сострадать, оказывать посильную помощь и нести ответственность за «братьев наших меньших».

     Дети часто слышат слова о том, что природу надо беречь. Но что стоит за этими фразами? Как научить ребенка любить окружающий его мир, внимательно и бережно относиться к любому проявлению жизни? И как объяснить, что чья-то жизнь имеет права на существование не меньше, чем его собственная?

    Зима для пернатых – самая тяжелая пора. В это время им часто бывает трудно добывать корм, особенно, когда оттепели чередуются с морозами и все покрывается ледяной коркой. Птицы, особенно молодые, не успевают за короткий зимний день найти достаточно корма и гибнут от голода. Чтобы помочь зимующим птицам, необходимо постоянно подкармливать их в течение зимы.

   Цель: привлечение внимания подрастающего поколения к проблеме подкормки зимующих птиц; воспитание положительных качеств личности: отзывчивости, состраданию.

 Задачи:

1.  Вовлечение обучающихся в творческую и практическую деятельность по охране и защите зимующих птиц.

2. Развитие потребности общения с природой и окружающим миром, ответственности за «братьев наших меньших».

3. Воспитание у учащихся активной жизненной позиции в сфере экологической и природоохранной деятельности.

  Подготовка к мероприятию: учащиеся заранее оповещаются о теме мероприятия. Проводится беседа о видах кормушек и их назначении. Предлагается ребятам изготовить кормушки дома, под присмотром взрослых из подручных средств.

 

Сценарий мероприятия.

Ведущий 1Арина

Как хорошо в краю родном

Зимой, когда, как мех,

Леса, луга и все кругом

Покроет пышный снег.

                          Ф.Миронов.

Ведущий 2Алина

Здравствуйте, друзья!

- Сегодня мы отправимся в путешествие по зимнему лесу, поговорим о птицах, которые проводят с нами зиму.

- Как называют таких птиц? (Зимующие птицы.)

Стук в дверь. Почтальон принес письмо.(Арсентий)

- Спасите! На помощь! Кто послал письмо? (Птицы).

- Поможем птицам?

- Чтобы им помочь, надо знать: какие птицы у нас зимуют, чем кормятся.

-Давайте мысленно перенесемся в зимний лес.

Танец

 под музыку

Улетели птичьи стаи,

Лес в сугробах до ветвей.

Вот тогда мы и дождались

Наших северных гостей.

 

Зимний лес не спит, а дремлет,

Серебром унизан весь,

Не покинув эту землю,

Много птиц осталось здесь.

 

Ведущая 1. - А какие птицы остались, вы сможете узнать сами, угадав их по описанию?                                                                                                         

 

-Эту птицу каждый знает,
В теплый край не улетает
Эта птица - круглый год
Во дворе у нас живет
И чирикает она
Громко с самого утра:
- Просыпайтесь поскорей. -
Всех торопит ... (Воробей).

 

 

Ведущая 2.                                                                                                        

- По лесам, садам летаю,

Мушек, мошек собираю

И личинок, и жучков

Короедов, червячков,

А зимою на дорожке

Собираю часто крошки.

Я весёленькая птичка

 И зовут меня…     (Синица).

 

Ведущая 1.                                                                                                         

-Окраской – сероватая,
Повадкой – вороватая,
Крикунья хрипловатая –
Известная персона.
Кто она? …(Ворона).

 

Ведущая 2.                                                                                                         

-Непоседа пёстрая,
Птица длиннохвостая,
Птица говорливая,
Самая болтливая.
Верещунья белобока,
А зовут её ...(Сорока).

 

Ведущая 1.                                                                                                         

-Птичка шумная, свищит. 

Прозывался он -  ямщик.

Схватит в клюв жука - еда.

По стволам туда- сюда

Ползает он целый день

Называют ... (Поползень)

Ведущая 2.                                                                                                           

- Пестрая птичка,

Сама невеличка,

Песню на ветке завёл

Звонкоголосый ... (Щегол)

 

Ведущая 1.                                                                                                            

-В клетке восседает,

Трели изливает,

Пародирует щегла,

 И овсянку, воробья.

Вы узнали все друзья,

Это песни все … (Чижа).

 

Ведущая 2.                                                                                                           

- Первый снежок над землёю кружится,

 Белый ложится на серый пустырь.

 Снег принесла красногрудая птица

 С севера дальнего, птица…        (Снегирь)

 

Ведущая 1.                                                                                                          

- Раньше всех из птиц встает,

Солнцу песенку поет,

 Все живое поднимает,

 Как ту птичку называют?  (Жаворонок).

 

Ведущая 2.                                                                                                            

- Хохолочек на головке.

Птица яркая. Так ловко,

Будто дует кто в свирель,

Распевает ….. (Свиристель)

 

Ведущая 1.                                                                                                             

- Днём спит, ночью летает,

 Ухает, людей пугает.

В темноте горят глаза –

Всем мышам она гроза.

 И зовут ее  …..(Сова).

 

Частушки 2а (под музыку)

 

1. Чик-чирк, пришла зима.

Покормить бы нас пора!

Мы ребята-воробьята

Очень шустрые ребята!

 

2. Я сорока – белобока

Новость на хвосте несу –

Покормите птиц зимою,

Трудно им сейчас в лесу.

 

3. Свиристель, свиристель,

Что уселся ты на ель?

Хохолок свой поднимай,

На рябину прилетай!

 

4. Я – снегирь, люблю рябину,

В декабре я к вам лечу.

Не боюсь теперь я зиму –

Я с ребятами дружу!

 

5. Я – синица, хоть куда!

И находчива, умна!

По кормушкам я летаю

И все крохи собираю.

 

6. Покормили меня дети

Вкусною едою.

Хорошо живётся мне

Этою зимою!

Ведущая 2.                                                                                                            

-Ребята, а как вы думаете, что для зимующих птиц страшнее холод или голод?

Я думаю...особенно трудно им во время метели, снегопада, сильного мороза.

 Из десяти синиц выживают две. И чтобы помочь им, мы должны…

 А что мы должны сделать, сейчас нам расскажут наши первоклассники

 

Стихи первоклассников

1-й Аня

Мы кормушку смастерили,

Мы столовую открыли.

В гости в первый день недели.

К нам синицы прилетели.

2-й Соня

А во вторник, посмотри,

Прилетели снегири.

Три вороны были в среду,

Мы не ждали их к обеду.

3-й Саша

А в четверг со всех краёв —

Стая жадных воробьев.

В пятницу в столовой нашей.

Голубь лакомился кашей.

 

4-й Дана

А в субботу на пирог.

Налетело семь сорок.

В воскресенье, в воскресенье

Прилетел певец весенний-

Путешественник – скворец…

Вот и зимушке конец.